Тақырып: «Үш жастағы баланың жас дағдарысы»

Орындаған:

Педагог-психолог

Кукушкина С. А.

Күні: 17.04.2024

        Тек ата-анасы сәбидің жақсы сөйлеуді үйренгеніне, сенімді жүріп, аяғымен жүгіретініне, «мүмкін емес» деген сөзді түсінетініне – оның қалай танымастай өзгеретініне және нағыз импульске айналғанына қуана алды. Ол капризді, мойынсұнбайды, бет бұрады, тыйымдарды бұзады, өзін бағынбай ұстайды, тіпті тырнақтайды! Психологиядан хабары барлар 3 жастың жас дағдарысы осылай көрінетінін, одан ешкім құтыла алмайтынын біледі.

Мәні

         Оның басты себебі – әлеуметтік және күнделікті жағдайлар мен баланың өзгеретін қажеттіліктері арасындағы сәйкессіздік. Ол ересек болғысы келеді, тіпті өзін ересек сезінеді. Алайда, ата-ананың көптеген шектеулері, ережелері мен талаптары оған тәуелсіздікті толық көрсетуге мүмкіндік бермейді. Бұл ішкі наразылықты тудырады, бұл ата-аналарды қатты қорқытатын эмоционалдық және мінез-құлық ауытқуларына әкеледі.

Үш жылдық дағдарыс келесі психикалық ісіктермен сипатталады:

• бастапқы тәуелсіздік;
• өзін-өзі танудың жаңа деңгейі;
• тұлғааралық байланыстарды орнату, жаңа, күрделірек әлеуметтік қатынастарды құру;
• қызметті ерікті түрде реттеу.

       Даму психологиясы осы кезеңде баламен не болып жатқанын түсінуге көмектеседі. Ол дағдарысты ушықтыратын немесе жеңілдететін факторларды түсінуге мүмкіндік береді және жағымсыз салдардың алдын алу үшін ата-аналардың өзін қалай ұстауы керектігі туралы ұсыныстар береді.

     Білім беру бағдарламасы. Бұл кезең туралы егжей-тегжейлі психология бойынша арнайы әдебиеттерден білуге ​​болады: Выготский «Үш жылдық дағдарыс», Гускова «Баланың психикалық дамуындағы 3 жыл дағдарысының ерекшеліктері», Василькина «Балада не істеу керек. Үш жылдық дағдарыс?», Абросимова «Қыңырлық дәуірі. Үш жастағы дағдарыс туралы», Филичева «Бала үш жаста».

Себептер

       Балалардың 3 жасында дағдарысқа ұшырауының басты себебі – тәуелсіздікке ұмтылу. Осы жасқа қарай олар жақсы сөйлейді және өз тілектері мен эмоцияларын ауызша анық және анық жеткізе алады. Оларға үлкендер сияқты болу үшін бұл жеткілікті сияқты: жегенін жеу, түнде теледидар қарап отыру, жаман сөздер айту. Осы кішкентай отандық ақырзамандағы әрбір әрекет тәуелсіздікке жетуге бағытталады.

       Дегенмен, 3 жастағы дағдарыс әр балада әртүрлі болады. Біреу отбасының болуын төзгісіз етеді – шексіз истерия, бақыланбайтын агрессия, тұрақты наразылықтар, бұрынғы ережелердің толық құнсыздануы күрделі мәселелерге әкеледі. Басқалар үшін көріністер соншалықты айқын емес: қыңырлықтың оқшауланған жағдайлары, көңіл-күйдің кенеттен өзгеруі, болмашы қыңырлықтар. Дағдарыс келгені байқалады, бірақ оны толығымен басқаруға болады. Сондай-ақ, бәрі біркелкі және байқалмайтын балалар бар.

       Психологтар 3 жылдағы дағдарыстың қарқындылығы мен жарықтығының бірқатар себептерін анықтайды.

Ата-ананың авторитарлық стилі

     Егер отбасында шектен тыс қатаң нормалар орнатылса, сөзсіз бағыну қажет болса, ерік пен тәуелсіздік басылса, бұл ұзаққа созылған истерикаға әкеледі.

Шамадан тыс қорғаныс

     Ата-ананың шамадан тыс қамқорлығы, авторитарлық тәрбие стилі сияқты, ерік пен тәуелсіздікті басады. Бала, тіпті 3 жаста болса да, ақылсыз, өмір сүруге қабілетсіз және мүлдем дәрменсіз болып саналады. Олар оған үлкендердің рұқсатынсыз бір қадам жасауға мүмкіндік бермейді. Нәрестенің керісінше дәлелдейтіні таңқаларлық емес, бұл проблемалық кезеңді айтарлықтай қиындатады.

Қоғам

       Ата-ананың авторитарлық стиліне немесе балабақша тәрбиешісінің қарапайым дөрекілігіне байланысты жағдай жиі қиындайды. Аулада немесе балабақшада бірге ойнайтын балалар тобы балаға жаман әсер етуі мүмкін. Басқа адамдармен қақтығыстар оны өз тәуелсіздігін одан да құлшыныспен қорғауға мәжбүр етеді.

Отбасындағы қатынастар

       Отбасында шиеленісті атмосфера болса, дағдарыс ушығады. Біріншіден, егер ата-ана жиі ұрысса немесе ажырасу жағдайында болса. Екінші психотравматикалық жағдай – олар үнемі жұмыста бос емес, балаға қарауға уақыттары жоқ. Мәселелер екінші нәресте туылғаннан кейін басталуы мүмкін. Балалық қызғаныш пайда болады, ол басқарылмайтын ашуға айналады. Осы жағдайлардың барлығында назардың жетіспеушілігі байқалады.

Бірақ тәрбиеге қатысатын үлкен балалар дағдарысты жеңілдетеді.

Темперамент

     Тұрақсыз жүйке жүйесі, шамадан тыс әсерленгіштік, темпераменттің холерик немесе меланхоликтік түрі 3 жылға созылған дағдарыстың нашарлауының тағы бір себебі.

Денсаулық жағдайы

     Дені сау балаларда дағдарыс кезеңі қалыпты шектерде өтеді. Ол көзге түседі, бірақ ата-анасының бақылауында. Егер бала 3 жасқа дейін психикалық ауытқулар мен бұзылуларды дамытса, жағдай нашарлайды, көріністер бақыланбайтын, жарқын және жарылғыш. Созылмалы аурулар, генетикалық патологиялар, физикалық ақаулар болған кезде Туған кезде балалар әдетте анасына қатты бауыр басып, оған қарсы шықпайды. Сондықтан олар көбінесе көп қиындық тудырмайды.

3 жастағы дағдарыстың негізгі себептерінің бірі ретінде балабақшаға бейімделу жиі айтылады. Шынында да, дәл осы жаста ата-аналар баласын осы мектепке дейінгі мекемеге жібереді. Бірақ ол жерге ертерек (1,5 немесе 2 жастан) тағайындалған балалар да бар. Онда мүлдем бармайтын балалар бар, олар үйде анасымен немесе әжесімен бірге отырады. Зерттеулерге сәйкес, осы жағдайлардың барлығында 3 жасқа дейін баланың балабақшаға бару-бармауына және қай жастан бастап баруына қарамастан жас дағдарысы пайда болады.

Белгілер

     Ата-аналар оның белгілерін қарапайым контекстік жағдайлардан ажырату үшін 3 жастағы дағдарыстың қалай көрінетінін білуі керек. Мысалы, егер бала уақытында ұйықтаудан бас тартса, бұл оның ұйықтар алдында шамадан тыс толқуы, тым көп шулы ойындар ойнауы немесе теледидар алдында тым ұзақ отыруына байланысты болуы мүмкін. Әрбір жағдай бөлек қарастырылуы керек.

Психологтар 3 жылдық дағдарыстың белгілері кешенін «жеті жұлдыз» деп атайды.

Негативизм - «Мен мұны ренжіткендіктен істеп жатырмын!»

Олар ата-анасының талабымен сәйкес келетін өз қалауларынан бас тартады. Олар бастаманы ересек адам көтергендіктен ғана бірдеңе жасағысы келмейді. Теріс реакция әрқашан сұраныстың мазмұнына емес, белгілі бір адамға бағытталған және бағытталған. Мысалы, анасы баласын түскі асқа көшеден шақырады. Өзі көптен бері аш болып, үйге қайтқысы келсе де, анасымен бетпе-бет келу үшін бұл әрекеттен бас тартады.

Қыңырлық - «Мен мойынсұнғым келмейді!»

Негативизмнен айырмашылығы, дағдарыстың бұл көрінісі тұлғалық емес. Бұл ата-ана баласын дағдыландыруға тырысатын күнделікті өмірге және күнделікті тәртіпке бағытталған. Ол қажетті уақытта ұйықтаудан немесе ойыншықтарын тастаудан бас тартады.

Қыңырлық - «Мен солай шештім!»

«Қаламаймын!» ал мен болмаймын!» ешқандай түсініктемесіз - 3 жылдық дағдарыстың ең жиі белгілері. Оларды көндіру де, қорқыту да жеңе алмайды.

       Тәртіпсіздік (наразылық) - «Мен бәрінен шаршадым!»

Дағдарыстың алдыңғы көріністеріне ұқсас. Алайда, олардың ішіндегі ең қорқыныштысы бүлік. Біріншіден, оған негативизм, қыңырлық және қыңырлық жатады. Екіншіден, ол тұрақты. Бала күн сайын таңғы ас немесе ұйықтаудан бас тартады. Үшіншіден, ол өзін барынша айқын көрсетеді. Бұл ашудың бақыланбайтын жарылыстары мен нақты истерияға келеді. Бұл ауыр стресс пен автоагрессияға толы.

Деспотизм - «Менің қалағанымды істе! Мен қожайынмын!»

Олар ата-аналарды истерикамен және көз жасымен манипуляциялауға тырысады. Бұл әсіресе аналар мен әжелерге әсер етеді. Олар тілек орындалу үшін (олар ойыншық сатып алды, серуендеуге жіберді, оларға кәмпит берді) әп-сәтте, айқайлайды, тіпті еденде демонстративті түрде дөңгеленеді.

Девальвация - «Мен сені сүймеймін! Сен жамансың! Олар өздеріне қымбат нәрсеге ашуланады, тәуелділіктен арылуға тырысады. Тыныш, тәрбиелі бала бейтаныс адамдардың алдында (мысалы, қоғамдық көлікте) айғайлап, өзін нашар ұстауы мүмкін. Олар сүйікті ойыншықтарын сындырады. Анам №1 жауға айналады, олар оны тыңдамайды, тіпті ұрып-соғуы мүмкін.

Ерік - «Мен мұны өзім істей аламын!»

Мұны тәуелсіздікке ұмтылумен шатастырмау керек. Баланың аяқ киімінің бауын байлауға немесе жұмыртқаны табаққа салуға қайта-қайта тырысатыны бір нәрсе, бірақ сонымен бірге ол үлкендердің кеңесін тыңдайды және көмектен бас тартпайды. Ал ашуланса, ешкімді тыңдамайды, бәрін дұрыс істемейді, ата-анасының қолын итеріп жіберсе, мүлдем басқаша. Көбінесе бұл қайғылы жағдайлармен аяқталады: тұрмыстық техника рұқсатсыз қосылады, құнды заттар зақымдалады, бала үйден алыс кетеді.

Бұл 3 жылдық дағдарыстың негізгі белгілері, олар үнемі, жеткілікті түрде айқын және көбінесе күрделі түрде көрінеді. Олар басқа эмоционалдық және мінез-құлық ауытқуларымен бірге жүруі мүмкін. Соңғысы барлығында байқалмайды және әрқашан емес, бірақ олар дағдарыстың ағымын ушықтырып, ұзартуы мүмкін. Оларға мыналар жатады:

• баланың сенімін жоғалтатын, тіпті ол үшін беделді болмай қалуы мүмкін ата-анадан алшақтау;
• ашкөздік: ересектер сияқты балалар да өздеріне тиесілі нәрсеге ие болғысы келеді және олар өз мүлкін қатты қорғайды;
• зияндылық – қыңырлықтың, қыңырлықтың және негативизмнің негізі, көбінесе тұқым қуалайтын мінез қасиетіне байланысты;
• қызғаныш: бала 24/7 жақын адамының назарын талап етеді және оны ешкіммен бөліскісі келмейді;
• негізсіз агрессия: 3 жаста нәресте әлі күнге дейін өзіне не болып жатқанын түсінбейді және оның барлық қиыншылықтары үшін басқаларды кінәлайды, бұл ұрысуға, тырнауға, тістеуге әкеледі.

Ата-аналар әр бала үшін дағдарыс әртүрлі түрде көрінетінін түсінуі керек, бірақ ол бәрібір болады. Кейбіреулер үшін бұл тегіс және тыныш, басқалары үшін - күнделікті зорлық-зомбылық наразылықтары мен истерикасы бар. Егер симптомдар 4 жасқа дейін байқалмаса, психотерапевтпен кеңесу керек, себебі бұл дамудың кешігуін көрсетуі мүмкін.

Бұл қызық. Психологияда 3 жыл дағдарыс кезеңін бастан өткерген баланы жаңа бастаған жүргізушімен салыстырады. Алғашында емтихан тапсырып, куәлік алғаннан кейін жаңадан жасалған жүргізуші абайлап, барлық ережелерді сақтайды, жылдамдықты шектемейді, тәжірибелі жүргізушілермен кеңеседі. Бірақ ол көп ұзамай оған үйреніп қалады, бұл қорқыныш сезімін әлсіретеді: ол абайсызда көлік жүргізе бастайды, көлігінің мүмкіндіктерін сынап көреді және рульде мүмкіндігінше батылдықпен айтуға тырысады. Нәресте дәл осылай әрекет етеді. 3 жасқа дейін қарап отырады, үйренеді. Содан кейін ол наразылық білдіру және барлық талаптар мен ережелерді бұзу арқылы өзін жүзеге асыруға және өзін көрсетуге тырысады.

Мерзімдері 3 жылдық дағдарысқа тап болған ата-аналар, ең алдымен, оның қанша уақытқа созылатыны және әдетте қашан аяқталуы керек екендігі қызықтырады. Дегенмен, бұл сұрақ нақты жауап беру үшін тым жеке.

Біріншіден, ол 2,5 жаста немесе 3,5 жаста басталуы мүмкін. Психологтар баланы балабақшаға неғұрлым ерте жіберсе, дағдарыс соғұрлым тез болатынын айтады. Ең бастысы, бұл 4 жасқа дейін болады - содан кейін психикалық дамудың нормасы туралы айтуға болады.

Екіншіден, ол 3 айдың ішінде аяқталуы мүмкін немесе бір жылға дейін созылуы мүмкін. Бұл жүйке жүйесінің тұрақтылығына, баланың темпераментіне, ата-анасының мінез-құлқына және сыртқы психологиялық көмекке байланысты.

Үшіншіден, қысқа мерзімді дағдарыс кезеңі көбінесе жарқын көріністермен, ал ұзаққа созылған кезең тыныштықпен бірге жүреді. Бұл норма. Бірақ егер ол алты айдан астам уақытқа созылса және бақыланбайтын истерия жыл сайын орын алса, психотерапевтпен кеңесу міндетті болып табылады.

Не істеу

Психологтың кеңесі ата-аналарға 3 жастағы дағдарысты жеңуге көмектеседі.

Ең маңызды ұсыныс – баланың дербестігін құрметтеу. Оған кейбір негізгі әрекеттерді өзі орындауға мүмкіндік беріңіз. Сонымен қатар, тыйым салулар да жұмыс істеуі керек, оларды бұзуға қатаң тыйым салынады (розеткаға бірдеңе салу, үтікті қосу, ақша алу, тістеу). 3 жасқа дейін оның үй шаруашылығына қатысты міндеттері болуы керек. Ойыншықтарды жинап, шаңын сүртіп, дастархан жайып қоя алады. Иә, оның қатысуы процесті баяулатады, бірақ маған сеніңіз: бұл тұрарлық. Бұл оны тәуелсіз және қажетті сезінетін болады. Бұл сіздің кәмелеттік жасқа жеткеніңізді және тәуелсіздігіңізді дәлелдеу қажеттілігі автоматты түрде жойылады дегенді білдіреді.

Қосымша ұсыныстар:

   1. Сабырлы болыңыз. Сабыр бол.

   2. Қиындықтар туындаған кезде назарды басқа, қызықты нәрсеге аударыңыз: сүйікті мультфильміңізді қараңыз, серуендеңіз, өзіңізді кәмпитпен сыйлаңыз. Ойын техникасын қолданыңыз.

   3. Кейде күнделікті болмашы жағдайларда таңдау құқығын беріңіз: қандай мультфильм көру керек, қай ертегіні оқу, қай шырын ішу.

   4. Осы жерде және қазір жасалған қандай да бір нақты әрекет үшін ұрысыңыз және жазалаңыз.

   5. Не болғанын талдаңыз. Балаңызбен оның нені дұрыс істемегені және оның неге жаман болғаны туралы сөйлесіңіз.

6. Жалғыз бала тәрбиелеу стилін ұстаныңыз. Егер анасы кешкі ас алдында шоколад жеуге рұқсат бермесе, бірақ әкесі қызын бұзып, оған рұқсат берсе, негативтілік барынша айқын көрінеді.

7. Мысал арқылы дұрыс мінез-құлықты көрсетіңіз. 3 жастағы балалар соқыр көшіруге бейім. Егер сіз оларға тыйым салған нәрсені өзіңіз жасасаңыз, сіз ештеңеге қол жеткізе алмайсыз.

8. Мүмкіндігінше бірге көп уақыт өткізіңіз.

«10 рұқсат етілмейді»: ата-аналарға арналған ескерту

1. Талаптың (өтініштің) дереу орындалуын талап ете алмайсыз. Баланы суытып, біраз уақыттан кейін қайталап көрген дұрыс.

2. Сіз манипуляцияға көне алмайсыз. Балаңыз ашуландырады деп оның барлық қыңырлығын қанағаттандырмаңыз - оларды елемеңіз.

3. Сіз «белгілерді» іліп алмайсыз: ашкөз, қызықсыз, зиянды.

4. Сіз физикалық түрде жазалай алмайсыз.

5. Сіз айқайлай алмайсыз.

6. Сіз өз көмегіңізді мәжбүрлей алмайсыз.

7. Балаңызды басқа балалармен салыстыра алмайсыз.

8. Сіз бұйрық бере алмайсыз.

9. Сіз дауларға немесе дауларға кіре алмайсыз.

10. Бала түсінбейтін әңгімеде күрделі терминдер мен категорияларды қолдануға болмайды. Мысалы, ар-ожданға немесе ар-намысқа жүгіну.

Л.С.Выготскийдің еңбектерінде 3 жылдық дағдарыс туралы мәліметтер бар. Бірақ олар ғылыми сипатта, көптеген терминдерді қамтиды және барлық құбылыстарды таза психологиялық тұрғыдан түсіндіреді. Бұл кезеңді доктор Комаровский неғұрлым қолжетімді түрде ұсынады. Оның тақырыптық бейнелері ата-аналарға балалардың наразылығын жеңуге көмектеседі.

Доктор Комаровскийден 3 кеңес

Минималды тыйымдар

Егер бала үлкендерден «жоқ» және «жоқ» деген сөздерді жиі еститін болса, бұл оны қатты ашуландырады және оның ішінде наразылық күшейеді. Оған кем дегенде ішінара еркіндік қажет. Жан-жақтан үнемі тыйым салулар оған осындай маңызды кезеңдегі алғашқы жетілу кезінде қол сұғады және психологиялық жарақат тудырады. «Сіз мүмкін емес» өте сирек айтылуы керек, бірақ сонымен бірге сөзсіз сәйкестікті талап етіңіз. Бұл қауіпсіз сөз, қауіп белгісі болуы керек. Бұл нәресте оның маңыздылығын түсінудің жалғыз жолы.

Бірыңғай тәрбие стилі

Комаровский бұған қатты көңіл бөледі. «Жоқ!» Отбасының барлық мүшелері балаға бір әрекет туралы айтуы керек: ата-анасы, ата-әжесі, ағасы мен апасы, үлкен балалар. Әйтпесе, дағдарысты ушықтыратын тыйым туралы хабардар болмайды.

Тыйымдардың сақталуы

Тыйымдардың тізімі тұрақты болуы керек және өзгермеуі керек. Егер бүгін балаға кешікпеуге рұқсат етілсе, ертең кесте бойынша үйге уақытында баруын талап ету бекер.

Түзету-рөлдік ойындар

«Дүкен»

Бала сатушы рөлінде. Ата-ана сүйікті қуыршақты басқарады, бұл жағдайда сатып алушы. Ол капризді, бәрін жан-жаққа лақтырып жібереді, жылайды, айғайлайды, еденге аунайды, ақшасыз тауарды беруді талап етеді. Бала бұл мінез-құлықтың қаншалықты қорқынышты көрінетінін сыртынан ғана емес,

сонымен қатар ойыншықтан өзіңізді тану. Ойынның соңында қорытынды жасауға рұқсат етіледі: «Сіз де өзіңізді солай ұстайсыз. Сіз мұны шынымен жақсы деп ойлайсыз ба? »

«Отбасы»

Кез келген адам ойнай алады. Бала ата-ананың біреуінің рөлінде. Оның міндеті - нәрестені (бұл кез келген ойыншық немесе ересектердің бірі болуы мүмкін) ұйықтауға немесе тамақтандыруға қою. Егер ойын күннің бірінші жартысында ойналса, сіз «дүкендегі» жағдайды ойнай аласыз: қыңырлықтар, истерикалар, көз жасы. Егер түстен кейін болса, бәрі тыныш, тыныш, тыныш болуы керек. Бесік жырын айтсын, ертегі айтсын, пана болсын, мейіріммен сөйлесін. Нәтижесінде бұл оған тыныштандыратын әсер етеді. Оның өзі уақыты келгенде тезірек ұйықтап қалады.

«Ертегішілер»

Ата-аналар мен олардың балалары сюжеті олардың күнделікті өміріне ұқсас ертегілер құрастырады. Мысалы, ханшайым таңертең жарма ботқасын жеуден бас тартты. Осыған байланысты ол әкесі-патшасымен ұрысып қалды, ол ашуланып, оны серуендеусіз және сүйікті ойыншықтарысыз қаңырап қалуға мәжбүр болған биік мұнараға қамады. Немесе анасынан орманға қашып, адасып, сұр қасқыр жеп кете жаздаған тентек қоян. Баламен нақты ұқсастықтар жасаудың қажеті жоқ, «дүкен» ойынындағыдай қорытындылар жасалмайды. Оның өзі ертегінің мағынасын түсініп, оның кейіпкерлерінің неліктен мұндай бақытсыздықтар болғанын айтуы керек.

Кәсіби көмек

Егер ата-аналар дағдарыстың көріністерін өз бетімен жеңе алмаса, олар мамандандырылған маманнан көмек сұрауы керек. Бастауыш үшін бұл балалар психологы болуы мүмкін. Қандай ескерту белгілері мұндай қажеттілікті көрсетеді:

• тәуелсіздіктен қорқу және одан бас тарту;
• ата-анадан алшақтау;
• садизмге бейімділік;
• тым жиі және ұзаққа созылған ашушаңдық;
• 3 жылдық дағдарысқа тән эмоционалды және мінез-құлық ауытқулары физикалық жағдайға әсер етеді.

Қарқынды, жиі қайталанатын гипобуликалық ұстамалар (истерика немесе конвульсиялар) жағдайында баланы физикалық тексеруді жүргізетін невропатологқа жібереді. Ол рефлекстерді, сезімталдықты, үйлестіруді, бұлшықет күші мен тонусын бағалайды. Бұл неврологиялық аурулармен дағдарысты дифференциалды диагностикалау үшін қажет.

Неврологиялық немесе психикалық бұзылыс диагнозы қойылса, емдеу курсы педиатриялық седативтерді және басқа емдеу әдістерін қолдану арқылы тағайындалады. Олар болмаған жағдайда дағдарысты еңсеру үшін психокоррекция бағдарламасы жүзеге асырылады. Ол әдетте келесі қадамдардан тұрады:

1. Ата-аналармен жұмыс: оларға 3 жастағы дағдарыстың мәнін түсіндіру және өзін қалай ұстау керектігі туралы ұсыныстар беру.

2. Дағдарысты ушықтыратын және жеңілдететін факторлармен жұмыс. Біріншісі мүмкіндігінше жойылады, ал екіншісіне баса назар аударылады.

3. Баламен тікелей жұмыс жасаңыз. Бұл ертегі терапиясы, би қозғалыс терапиясы, изотерапия, символдық драма, рөлдік ойындар және т.б.

Әдетте бұл мәселе 5-6 сессиямен шектеледі, нәтижесінде бала тыныштандырады, ал ата-аналар қиын жағдайларда өзін қалай дұрыс ұстау керектігі туралы білім алады.

Гендерлік сипаттамалар

Осы жастағы дағдарыс кезеңін еңсеру кезінде ата-аналар балаларының гендерлік ерекшеліктерін ескеруі керек.

Қыздар

3 жасқа дейін олар ұлдарға қарағанда әлдеқайда жақсы сөйлейді, сондықтан дағдарыс кезінде олар манипуляция үшін ауызша қабілеттерін пайдаланады. Бұл жағдайда олар дереу шектелуі керек: не айтуға болатынын және нені айтуға болмайтынын нақты анықтау керек.

Қыздарда есту қабілеті жақсы дамыған, сондықтан ол барлық сұрауларды қатты және анық айту керек.

Қыздар эмоционалдырақ, сондықтан олар дағдарыс кезінде жиі ашуланатын және әрекет ететіндер. Осы психологиялық ерекшелікті ескере отырып, ата-аналар өздерінің басым эмоцияларын дұрыс бағытқа бағыттауы керек. Мысалы, кейбір үй шаруаларын тапсырыңыз, модельдеу немесе сурет салумен айналысыңыз.

Ұлдар

3 жасқа дейін ұлдар әрқашан өздерінің басым эмоцияларын сөзбен жеткізе алмайды. Сондықтан олар агрессия мен оқшаулануды тудырады. Бұған жол бермеу үшін күн сайын нәрестеңізбен не болғанын, не сезінетінін және не қалайтыны туралы сөйлесіңіз.

Ұлдарда көрнекі қабылдау жақсы дамыған және олар ақпараттың жартысын елемейді. Сондықтан оған бәрін анық көрсеткен дұрыс. «Ойыншықтарды таста!» деп уақытты жоғалтпаңыз, бірақ оларды әкеліп, қайда қою керектігін көрсетіңіз.

3 жасқа дейін ұл балаларда қоршаған әлемді зерттеу қажеттілігі қалыптасады. Сондықтан олар көп жүгіреді, әрбір жертөле мен люктерді ашады, ағаштар мен қоршауларға шығады, розеткаларға бірдеңе қояды, тұрмыстық техниканы бөлшектейді (= сындырады). Жарақат алмау үшін ата-аналар олар үшін аумақтық шектеулерді нақты анықтауы керек.

Салдары

Белгілі психоаналитик Эрик Эриксонның пікірінше, 3 жыл дағдарысы тәуелсіздік пен күшті ерік қасиеттердің қалыптасуына ықпал етеді. Бұл жалғыз оң нәтижелер емес, олардың арасында мыналарды атап өтуге болады:

• бастапқы тәуелсіздік;
• адекватты өзін-өзі бағалау;
• өзін-өзі талдау қабілеті;
• әлеуметтік бейімделу.

Алайда, ата-аналардың жеткіліксіз назары және дұрыс емес мінез-құлқы, сондай-ақ баланың психологиялық мәселелеріне байланысты дағдарыс теріс салдарға әкелуі мүмкін. Біріншіден, жиі және тым импульсивті ашуланшақтық жарақатқа әкелуі мүмкін және өте терең стрессті тудыруы мүмкін. Екіншіден, ішкі тәжірибе мен шамадан тыс эмоционалды күйзеліске байланысты келесі жағдайлар жиі дамиды:

• невротикалық реакциялар;
• энурез;
• ішкі кешендер;
• түнгі қорқыныштар, түнгі қорқыныштар;
• кекештену.

Балалық шақтың ұзаққа созылған дағдарысы истерикалық тұлға типінің қалыптасуына әкеледі. Оның тән белгілері тұрақты мінез-құлық үлгілеріне айналады.

3 жастағы жас дағдарысы толыққанды тұлғаның дамуы мен қалыптасуының міндетті кезеңі болып табылады. Оны кез келген ауру сияқты болдырмау немесе емдеу мүмкін емес. Бірақ ата-аналар теріс салдарды тегістеп, азайта алады. Ол үшін шыдамдылық танытып, бала психологиясын түсінуге тура келеді.