Оқу процесінің эргономикалық-педагогикалық компонентінің рөлі психологиялық және әлеуметтік-мәдени әлеуетті іске асыру, білім беру процесіне қатысушылардың денсаулығын сақтау және нығайту, оқытудың жоғары сапасын қамтамасыз ету, қатысушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, педагогикалық еңбекті сауықтыру үшін қолайлы жағдайлар жасау болып табылады.
Педагогикалық эргономика оқу ортасы факторларының келесі негізгі топтарын анықтайды:
-физика-химиялық (температура, ылғалдылық, Жарық, шудың болуы және т. б.);
- кеңістік құрылымдары (өлшемдері, пішіні, кеңістік элементтерінің бағдары);
-техникалық-эстетикалық (пішіндердің, сызықтардың әсемдігі, мектеп жабдықтары мен құрал-жабдықтарының бояуы, түстерді эстетикалық пайдалану, т. б.)
- әлеуметтік-психологиялық (тәрбиеленушілер арасындағы қарым-қатынас, топтағы жалпы әлеуметтік-психологиялық атмосфера)
Оқу бөлмелері мен жұмыс орындары барынша қолайлы жарықтандырылады, бұл тәрбиеленушілердің жұмысқа қабілеттілігін қамтамасыз ету үшін үлкен маңызға ие. Жарықтың жеткіліксіздігі баланың психикасын және көру мен есту қабілетіне қысым жасадйы, балалардың жұмысын тежейді, демек, түзету және білім беру процесінің сапасына әсер ететін.
Микроклимат. Біздің балабақшаның педагогтары режимдік сәттерде және сабақ кезінде СанЕмн талаптарына сәйкес топтық бөлмелердегі температуралық режимді, айналым жылдамдығын және ауаның ылғалдылығын қамтамасыз етуге бағытталған іс-шараларды жүзеге асырады. Бөлмелердегі микроклимат гигрометрлердің көмегімен бақыланады және табиғи (өтпелі, бұрыштық немесе бір жақты желдету) және жасанды тәсілмен (ауаны ылғалдандырғыштарды, рециркуляторларды пайдалану) реттеледі.
Біздің балабақшада топтық бөлмеден, жатын бөлмеден, дәретхана бөлмесінен, қабылдау бөлмесінен тұратын 14 топтық бөлмелер жұмыс істейді.

Түзету-білім беру процесін оңтайландыру мақсатында топтық бөлмелер бес білім беру саласына сәйкес келетін орталықтарға бөлінген.

Әр топта заманауи жабдықтармен және әртүрлі дидактикалық материалдармен жабдықталған логопед кабинеті бар. Жатын бөлмелер топтағы балалар санына сәйкес көп деңгейлі кереуеттермен жабдықталған, тығыз, жарық өткізбейтін матадан жасалған перделер тәрбиеленушілерге күндізгі ұйқы кезінде жақсы демалуды қамтамасыз етеді. Барлық топтардағы жиһаз СанЕмн талаптарына сәйкес балалардың бойы мен салмағын ескере отырып таңдалады.

Интерьердің түс дизайны. Адам сыртқы әлем туралы ақпараттың 90% - ын көру органы арқылы қабылдайтындықтан, түстердің әртүрлілігі маңызды. Қаныққан жасыл тыныштық әсерін береді, сары түсті қосқан кезде ол әрекетті ынталандырады, көк - байсалдылық пен ой береді. Сары түс алаңдатады, қоздырады; көк – санадан тыс тереңдеуіне ықпал етеді; қара көк және күлгін қайғы-қасіретті оятады.

Біздің балабақшада Біз негізгі ережені ұстанамыз-негізгі аумақты алып жатқан түстер, жарқын емес, тыныш; жарқын түстер ең аз аумақты алатындықтан, бұл маңызды бөлшектерге назар аудартады. Топтардағы оқу жабдықтарының түс дизайны бөлменің түстерімен үйлеседі. (рекреация)

Білім беру процесіне қатысушылардың денсаулығын сақтау және нығайту мақсатында балабақша ғимаратында бассейн, спорт залы, сондай-ақ тұз бөлмесі жабдықталған.

Біздің балабақшада жағымды әлеуметтік-психологиялық факторларды қамтамасыз ету үшін сенсорлық және жұмсақ бөлме бар. Сенсорлық бөлме бала мен ересек адам арасында тез арада оң байланыс орнатуға мүмкіндік береді, бұл жұмыстың тиімділігі мен тиімділігін едәуір арттырады. Жұмсақ бөлме жабдықтары жеңіл, жұмсақ және қауіпсіз, ойын модульдері көп функциялы, берік, экологиялық таза материалдардан жасалған. Жұмсақ модульдермен ойнау арқылы мұғалім оқуға деген қызығушылықты сақтап қана қоймай, сонымен қатар танымдық белсенділікті, моториканы және қарым-қатынас дағдыларын белсендіретін тапсырмалар береді.

Өсімдіктердің оқу ортасына әсері. Еңбек жағдайларын жақсарту жүйесінде сауықтыру флорасын таңдау үлкен маңызға ие, ауа құрамын қалыпқа келтіруге, жүйке-эмоционалды және визуалды шаршауды жеңілдетуге, балабақша бөлмелерінің интерьерін эстетикалық безендіруге көмектеседі.

Топтық бөлмелер мен демалыс орны үшін жабық өсімдіктерді таңдағанда, біз келесі өлшемдерді ұстанамыз:
- өсімдіктер белгілі бір жас тобының бағдарламалық талаптарына сәйкес таңдалады;
- өсімдіктердің иісі күшті, алаңдатарлық болмауы керек;
- өсімдіктер аллергиялық реакция тудырмауы керек;
- өсімдіктер жолдарды жауып, терезелерді немесе шамдарды қараңғыламауы керек.
Топтық үй-жайлар мен рекреацияларды көгалдандыру жалпы интерьермен үйлесімді үйлеседі.

Балабақша аумағында топтар саны бойынша жабық верандалармен және шағын сәулет нысандарымен жабдықталған учаскелер орналасқан. Әр веранда жеке стильде безендірілген.
Сонымен, білім беру және дамыту ортасы балалардың балабақшада өзін жайлы сезінуін қамтамасыз етеді, денсаулығын сақтайды және тиісті мінез-құлыққа ықпал етеді. Дұрыс ұйымдастырылған ортаның арқасында әр бала өзіне ұнайтын іс-әрекетті таба алады, өз күштері мен қабілеттеріне сенеді, ересектермен және құрдастарымен өзара әрекеттесуді үйренеді, олардың сезімдері мен әрекеттерін түсінеді және бағалайды.