Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 12.09.22 г. по 16.09.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н, Нехорошева Г.В

Лексическая тема недели«Игрушки»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения (развитие речи – коммуникативная деятельность)

Беседа с родителями

Тема: Соблюдение режима дня; правила поведения и пребывания ребенка в детском саду

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

ММР шнуровка «Мячи разного размера»

Цель: развивать глазомер, мелкую моторику, точность движений (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Колючие шарики» Цель: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Бусы» Цель: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Колючие шарики» Цель: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Собери пирамидку» Цель: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №2 (косички)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

«А у нас есть ложки волшебные немножко. Вот тарелка , вот еда …Не осталось и следа…!»

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Пальчиковая гимнастика

Есть игрушки у меня: (хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)
Паровоз и два коня, (загибают пальчики на обеих руках)
Серебристый самолёт,Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъёмный кран – Настоящий великан.

Ц: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме (ознакомление с окружающим, развитие речи - игровая, коммуникативная деятельность)

Чтение стиховорения «Мишка»

Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу -Потому что он хороший.

Ц: учить слушать и понимать содержание стихотворения(развитие речи, худ.литература – коммуникативная деятельность)

Организованная деятельность

Музыка

Творческая, коммуникативная деятельность)

Физкультура

(двигательная)

Собирем пирамидку ( творческая деятельность)

Цель: Учить передовать в аппликации образ игрушки; развивать творческие способности

«Магазин «Игрушек»

Цель: учить сравнивать 2 предмета способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнивания высокий — низкий, обследовать предметы на ощупь – находить шар, развивать мыслительные операции, умение на основе сравнения выделять признаки предметов, воспитывать желание выполнять упражнение самостоятельно( основы математики-познавательная деятельность)

Казахский язык (коммуникативная деятельность)

«Поможем игрушкам»

продолжать знакомить детей со стих-ми А. Барто из цикла «Игрушки», учить отчетливо произносить слова и фразы, отвечать на вопросы. Развивать память, мышление. Воспитывать бережное и аккуратное отношение к книгам. (Художественная литература – изобразительная деятельность)

Физическая культура

(двигательная)

«Веревочки для шариков»

Цель: учить рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь, правильно держать кисть – чуть выше железного наконечника, набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом о край баночки, продолжать знакомить с цветами, развивать умение закрашивание краской в одном направлении, воспитывать интерес к рисованию

«Разные игрушки»

Цель: расширить и систематизировать словарный запас по теме «Игрушки», их назначение, детали и части, из которых они состоят; материалы из которых они сделаны, учить называть действия с предметами, развивать навыки речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, воспитыватьнавыки бережного отношения к игрушкам

(Развитие речи-игровая деятельность)

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Ц: привлечение внимания детей к полезным продуктам, знакомство с витаминами (соки, фрукты) (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Подготовка к прогулке

Ц: приучать детей последовательно надевать вещи(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдение «Листопад».

Ц: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем камешки.

Цель: воспитывать трудолюбие(трудоваядеятельность)

«Кружись не упади»

Цель: упражнять в выполнении задания по сигналу(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за птицами.

Ц: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем веточки.

Цель: воспитывать желание очистить участок для игр.(трудоваядеятельность)

«По ровненькой дорожке »

Цель: учить выполнять действия по тексту(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение «Листопад».

Ц: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем листочки.

Цель: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«Быстрей к своему месту»

Цель: упражнять действовать в соответствии с правилами, ориентироваться на знак(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за птицами.

Ц: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)Собирем семена

Цель: работать сообща, добиваясь выполнения задания общими силами.(трудоваядеятельность)

«Поездка на дачу»

Ц: учить выполнять действия по тексту

(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за состоянием погоды. Ц: обогатить знания детей о приметах осени(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем листочки.

Цель: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«Перепрыгни»

Цель: учить выполнять прыжки через полоски

(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Обед

«Я обед съдаю сам…Открываю рот и АМ…»

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Цель: учить правильно мыть руки, отжимать их, вытирать полотенцем

Прием пищи

Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Дневной сон

Чтение слушание спокойной музыки

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей (художественная деятельность)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения «Часики»

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям (двигательная деятельность)

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный запас (обучение грамоте, развитие речи – коммуникативная деятельность)

Проектная деятельность

«Моя любимая игрушка»

Цель: развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании понравившейся игрушки

(ознакомление с окружающим, аппликация, развитие речи -коммуникативная, творческая, познавательная деятельность)

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Куклы обедают»

Цель: взаимодействовать в игре, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Построим башни»

Цель: развивать умение играть рядом, закрепить строительные навыки(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Драматизация сказки «Колобок» Цель: вспомнить сюжет знакомой сказки, помочь вос-лю выложить героев (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Картинка рассыпалась»

Цель:учить собирать картинки из 4 частей(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Тонет, не тонет»

Цель: умение эксериментировать с игрушками(познавательная и коммуникативная деятельность)

Индивидуальная работа с детьми

«Кто весёлый, грустный, сердитый?» Цель: учить различать настроение(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д.и. «Назови цвет»

Цель: учить различать основные цвета(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Что бывает круглым»

Цель: развитие мышления, умение называть ве круглые предметы(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Чудесный мешочек»

Цель: учить определять вес предметов (легкий,тяжёлый)

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему

(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдения за дождем

Цель: определить где скапливается дождевая вода, дать понятие лужа, уточнить значение дождя для растительного мира (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Кочки»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: заметить что вечером становиться холоднее и темнее(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Карусель» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за березой

Цель: уточнить характерные признаки дерева, закрепить названия частей(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная,исследовательская деятельность)

«По ровненькой дорожке »

Цель: учить выполнять действия по тексту(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдения за птицами

Цель: что делают, строение тела(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Пузырь»

Цель: упражнять в умении реагировать на сигнал(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за пешеходами

Цель: кто идет, куда идет, зачем идет(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная исследовательская деятельность)

«Вот лежит лохматый пес» Цель: учить проговаривать слова, действовать согласно им (игровая, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам (развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Музыкальная минутка «Танцуй»

Цель: научить красиво двигаться под музыку(музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Моя любимая игрушка»

Цель: учить используя трафареты создавать изображения игрушек (рисование - творческая деятельность)

Слушание музыки «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к музыке. (музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Змейка из пластилина»

Цель: развитие мелкой моторики детей.

(лепка - творческая деятельность)

«Идет дождь»

Цель. Учить детей рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

(рисование - творческая деятельность)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 19.09.22 г. по 23.09.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Овощи»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Беседа с родителями

Т: Соблюдение режима дня; правила поведения и пребывания ребенка в детском саду

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Разрезные картинки»

Цель: развивать умение составлять целостный образ знакомых объектов из составных частей. (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Колючие шарики» Цель:стимулировать активные точки, расположенные на пальцах рук, развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Бусы» Цель: закрепление знания и различения основных цветовазвивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Обведи и заштрихуй» Цель: формировать графические навыки при штриховке,развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Собери пирамидку» Цель: формировать умение группировать по цвету, формировать простейшие приемы установления торжества; различать и называть цвета; умение составлять пирамидку из колец; развивать внимание, мышление. (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №2 (с косичками)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утро, приди, (руки вытянуты вперед)

Ночь, уходи, (отмахиваются руками)

Солнце, вставай, (руки вверх через стороны)

День, наступай! (смыкают руки на груди).

Ц: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Цель развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

«Капуста»

Мы капусту рубим – рубим, Движения прямыми ладонями вверх, вниз

Мы капусту солим-солим, Пальцы сложить в щепотку. Посолить

Мы морковку трем –трем, Потереть кулак одной руки, о кулак другой руки

Мы капусту жмем-жмем, Сжимать и разжимать кулаки

А потом мы капусту в рот кладем. Поочередно подносим ко рту, пальцы левой и правой руки, сложенные щепоткой.

Ам!

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме (ознакомление с окружающим, развитие речи - игровая, коммуникативная деятельность)

Организованная деятельность

Музыка

«Забор» (Знакомство со строительным материалом» (кирпичик) - Учить сооружать простейшие постройки,располагая кирпичики вертикально, ставить их в ряд,на определённом расстоянии, побуждать детей называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик), развивать умение вариативно использовать кирпич (установка на узкое и широкое ребро), воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность (конструирование-творческая деятельность)

«Солим огурцы» Продолжать формировать представления о заготовке продуктов на зиму, научить рисовать замкнутые линии округлой формы, учить аккуратно пользоваться краской, развивать мелкую моторику, художественный вкус, воспитывать желание рисовать красками

(Рисование-театрализованная деятельность)

Урожай собирай» Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из группы один предмет, используя слова один, много, ни одного; умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, развивать речь, зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику рук, воспитывать умение доводить начатое дело до конца.( основы математики-познавательная деятельность)

Физическая культура

Казахский язык

Физическая культура на улице

«Корзинка с овощами» (расматривание картины)

расширять представления детей об овощах на основе описания их внешних характеристик , развивать речь, побуждать к высказыванию полных предложений, внимание, усидчивость, наблюдательность, воспитывать умение слушать. (Развитие речи-игровая деятельность)

Казахский язык

Развитие речи (учитель-логопед)

Урожай собирай» Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из группы один предмет, используя слова один, много, ни одного; умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, развивать речь, зрительное и тактильное восприятие, мелкую моторику рук, воспитывать умение доводить начатое дело до конца. (аппликация- художественная деятельность)

Физическая культура

«Огород - что там растёт?» Цель: расширять представления о выращивании овощных культур, конкретизировать понятие «овощи», совершенствовать умение сравнивать овощи; развивать умение отгадывать загадки про овощи, воспитывать любознательность, внимание, усидчивость.(ознакомление с окр.миром-самообслуживание)

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Цель: привлечение внимания детей к полезным продуктам, знакомство с витаминами (соки, фрукты) (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать детей последовательно надевать вещи(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель:обучать определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе. (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем камешки.

Ц: воспитывать трудолюбие(трудоваядеятельность)

Подвижная игра «Пузырь» - Цель:закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его. (игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за птицами.

Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем веточки.

Цель: воспитывать желание очистить участок для игр.(трудоваядеятельность)

«По ровненькой дорожке »

Цель: учить выполнять действия по тексту(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение «Листопад».

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)Соберем листья в ведро.

Цель: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«П/игра «Воробушки и автомобиль» - учить ловишку не толкать, а слегка задевать пойманного ребенка. (игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Труд: Цель:собрать песок вокруг песочницы. Воспитывать трудолюбие. М.П.И. «Найди свой домик» - обучать действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. (ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность) (трудоваядеятельность)

Наблюдение за погодой. Цель: выяснить состояние погоды.(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.)

П/игра «Змейка» -Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку. (игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей (художественная деятельность)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения «Часики»

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Проектная деятельность «Овощи»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе овощей, познакомить с овощными блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании овощей

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Построим тачку для сбора овощей»

Чтение сказки «Репка» Цель: вспомнить сюжет знакомой сказки, помочь вос-лю выложить героев(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Сюж/рол игра – «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает овощи». Цель: знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Назови цвет овощей»

Цель: учить различать основные цвета

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Какое время года». Цель. Учить отгадывать загадки по характерным признакам. познавательная и коммуникативная деятельность)

Индивидуальная работа с детьми

«Шарик улетел»

Цель: учить наклеиватьготовую (вырезанную) деталь в нужное место

(аппликация – познавательная, творческая, коммуникативная деятельность)

Д.и. «Назови цвет»

Цель: учить различать основные цвета(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Что бывает круглым»

Д. и. «Чудесный мешочек»

Цель: учить определять вес предметов (легкий,тяжёлый)

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему

(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями – Цель: учить определять холодно на улице или тепло. Учить устанавливать причинно-следственные связи между погодой и одеждой детей. (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Кочки»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность) Знакомство с пешеходной дорожкой-тротуаром - закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве

Наблюдение за птицами (за поведением воробьев на участке) рассказать детям о приметах связанных с поведением воробьев. ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Карусель» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за деревьями,. какие деревья,? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь. (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная,исследовательская деятельность)

П. И. «Самолёты» - Цель:развивать двигательную активность (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за небом. П/и Цель: закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П\и«Солнышко и дождь»

Цель: учить действовать на сигнал

(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: заметить что вечером становиться холоднее и темнее(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная исследовательская деятельность)

П/игра – «Воробушки и коршун» -Цель:учить бегать ускоряя темп, не наталкиваться на препятствия.

М/под.игра – «Чей голос» Цель:продолжить развивать слух детей.

(игровая, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Музыкальная минутка «Танцуй»

Цель: научить красиво двигаться под музыку(музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Сдуй шарик»

Цель: развивать правильное дыхание

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Слушание музыки «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к музыке. (музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Змейка из пластилина»

Цель: развитие мелкой моторики детей.

(лепка - творческая деятельность)

«Идет дождь»

Цель: Учить детей рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

(рисование - творческая деятельность)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 26.09.22 г. по 30.09.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Фрукты»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Обведи фрукты»

Цель: развивать начальные графические навыки через коррекционно-развивающие упражнения и задания, способствующие подготовки руки к письму (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Колючие шарики» Цель: Укрепить иммунитет и оздоровить организм дошкольников, развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Пуговки»

Цель: Развивать умения узнавать и называть цвета, развивать мелкую моторику (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Собери картинку»

Цель: формировать умение детей выделять форму фруктов и овощей, цвета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.

(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Умные шнуровки» - Цель:развитие мелкой моторики, воображения (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс с кубиками №3

( с лентами)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Детский сад, детский сад !

Это домик для ребят! Это домик для души здесь играют малыши....!!!

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

«Фруктовые пальчики»

Этот пальчик –апельсин, он конечно не один.

Этот пальчик-слива- вкусная красивая.

Это пальчик –абрикос, высоко на ветке рос.

Этот пальчик –груша. Просит: «Ну- ка,скушай!

Этот пальчик ананас, фрукт для вас и для нас!

Ц: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Организованная деятельность

Музыка

Ознакомление с окружающим

«Чудо фрукты» (рассматривание )Закрепить знания детей о характерных свойствах фруктов (форма, цвет, вкус, особенности поверхности). Уточнить , кто выращивает фрукты- садоводы. Что можно из них приготовить.

Развивать логическое мышление. Воспитывать любовь к природе

Физкультура

(улица)

Игра «Верно – неверно»

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Физкультура

Конструирование

«Дорожка в сад» учить сооружать дорожку, прикладывая кирпичики друг к другу, закрепить цвета, синий, зелёный, красный, развивать конструктивные способности, точность движений рук, воспитывать интерес к игровым действиям, желание обыгрывать постройки.

Развитие речи (Л)

Чтение сказки Сутеев В.Г. «Яблоко»

учить соотносить содержание произведения с личным опытом, запоминать имена героев, следить за развитием действий в рассказе (что было сначала, что случилось потом), развивать умение слушать рассказы, воспитывать эмоциональную отзывчивость, отвечать на вопросы. Развивать память, мышление. Воспитывать бережное и аккуратное отношение к книгам.

Д/И« Времена года»

Цель: понимать и ценить красоту родной природы осенью .

(Художественная литература – изобразительная деятельность)

Физическая культура

Казахский язык

«Круглые фрукты»

Цель: продолжать учить группировать предметы по цвету, по размеру, закреплять понятие «один – много», учить выделять круглые детали в предметах, обследовать их тактильно, развивать мышление, память, мелкую моторику, воображение, воспитывать интерес к окружающему миру

( основы математики-познавательная деятельность)

Произношение (Л)

О.математики

«Геометрическая фигура- квадрат» познакомить с новой геометрической фигурой – квадрат, упражнять в обследовании формы

осязательно-двигательным путем, упражнять в раскладывании указанного количества квадратов (один и много), развивать мышление, мелкую моторику, воспитывать желание выполнять задание.

Лепка

«Шарики» учить раскатывать комок между ладонями круговыми движениями, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, чувство сопереживания, желание помочь друг другу

Казахский язык

Развитие речи (Л)

Аппликация «Консервируем фрукты»

Закреплять умение раскладывать готовые формы разного цвета и размера.Формировать умению наклеивать готовые формы, вызвать желание работать с другими сврстниками не мешая им.

Физическая культура

«Яблоки для ежат» учить детей рисовать предметы округлой формы, разного размера - большие и маленькие, накладывать штрихи в соответствии с формой, в одном направлении, не выходя за края, развивать навыки рисования карандашом, мелкую моторику, воспитывать эмоциональный отклик на осеннюю природу.

«Чудо фрукты»

Продолжать знакомство с фруктами, путем отгадывания загадок.Учить описывать их по цвету, форме, размеру.Воспитывать умение слушать сверстников.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель: учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь. (развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цели: уточнить представление о подготовке насекомых к зиме; воспитывать познавательный интерес к насекомым; развивать наблюдательность и желание общаться с природой. ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Уберем камешки.

Цель: воспитывать трудолюбие(трудоваядеятельность)

«Кружись не упади»

Ц: упражнять в выполнении задания по сигналу(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдения за ветром. Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде. (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Подметание дорожек, уборка мусора Цель: воспитывать умение трудить сообща. (трудоваядеятельность)

«По ровненькой дорожке »

Ц: учить выполнять действия по тексту(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем листья в ведро.

Цель: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«Быстрей к своему месту»

Ц: упражнять действовать в соответствии с правилами, ориентироваться на знак(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за березой. Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. (ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)Расчистить участок от мусора.

Ц: работать сообща, добиваясь выполнения задания общими силами.(трудоваядеятельность)

П/и«Ловишка»-Цель:соблюдать правила игры. (игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: обогатить знания детей о приметах осени(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)

Сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. (трудоваядеятельность)

«Перепрыгни»

Ц: учить выполнять прыжки через полоски

(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостельно снимать обувь, формировать последовательное раздевание одежды детей, складывание в шкафчики. (развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и вешать на стульчик. (художественная деятельность)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Просыпалочка «Поднялись игрушки - забавные зверушки. Проснулся бычок, медвежонок и слон.

Детям моим шлют зверушки поклон. Детям моим вставать тоже пора, ждет их давно озорная игра

для ручек, для ножек, головки и спинки. Готовы ли вы к разминке?».

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Цель: Привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого. (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Проектная деятельность «Мой любимый фрукт»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе фруктов, познакомить с фруктовыми блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании фруктов

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Творческая мастерская: «Запасы на зиму». Цель: продолжать учить создавать изображение из частей, развивать чувство композиции. (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Пальчиковый театр«Теремок» Цель: познакомить детей со сказочными героями, развивать инициативную речь детей посредством использования пальчикового театра; развивать выразительность речи и движений, создавать атмосферу радости и веселья.игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

С/р игра «Путешествие»

Цель: учить детей познавать окружающий мир через игру. Брать на себя определённую роль и выполнять до логического конца. (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Назови цвет фруктов»

Цель: учить различать основные цвета

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Настольные игры Цель:развивать самостоятельность, умение взаимодействовать со сверстниками.

Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - Цель:повторить названия овощей и фруктов. Чтение худ. литературы р.н.с. «Вершки – корешки» Цель: знакомство с худ.произведениями (познавательная и коммуникативная деятельность)

Индивидуальная работа с детьми

Д/и «Кто скорее соберет»

Цель: учить детей группировать овощи и фрукты.

(аппликация – познавательная, творческая, коммуникативная деятельность)

- Д/игры «Какой, какая?» Цель: закрепить знания цветов. Д/и «Найди по описанию» - Цель:развивать память, внимание (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д/и «Четвертый лишний» - Цель:развивать операции мышления (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д/и «Один- много»Цель: развивать мышление(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д/и «Что где растет»

Цель: расширять и уточнять представления детей об овощах и фруктах, развивать речь.

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдения за дождем

«Кочки»

Ц: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

«Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за листьями

«По ровненькой дорожке »

Ц: учить выполнять действия по тексту(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдения за дождем

«Кочки»

Ц: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: заметить что вечером становиться холоднее и темнее(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная исследовательская деятельность)

«Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Музыкальная минутка «Танцуй»

Ц: научить красиво двигаться под музыку(музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Сдуй шарик»

Ц: развивать правильное дыхание

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Слушание музыки «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к музыке. (музыка-творческая, двигательная деятельность)

«банан из пластилина»

Ц: развитие мелкой моторики детей.

(лепка - творческая деятельность)

«Идет дождь»

Ц. Учить детей рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

(рисование - творческая деятельность)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

03.10-07.10.22Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 03.10.22 г. по 07.03.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Сад и огород»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Обведи по трафарету»

Цель: упражнять в тех. приемах владения карандашом, правильно обводить и раскрашивать.

«Магнитная мозаика» Цель: упражнять в создании «рисунков»

«Блоки Дьенеша»

Цель: Развивать умения конструировать по образцу

«Собери картинку»

Цель: развивать мышление, умение составлять изображение из частей

«Умные шнуровки» - Цель:развитие мелкой моторики, самостоятельности

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс с кубиками №3

( с лентами)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Утро ясное пришло, Завтрак утро принесло. У пушистой белочки Орехи на тарелочке.
У котенка и щенка Два стакана молока, У мышонка вкусный сыр, У лисы густой кефир.

У зайчат печенье, У пчелы варенье. А в тарелку нашу Мы положим кашу!

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много, вот:
(левую ладошку держат «ковшиком», а пальцем правой руки помешивают.

Загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим-варим мы компот.
Угостим честной народ.

Ц: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз. работника)

Ознакомление с окружающим

«Классификация овощей и фруктов» Цель:закреплять знания детей об овощах и фруктах.

Физкультура

(улица)

(по плану инструктора по физической культуре)

Экспериментирование: «Солнечный зайчик» Цель:познакомить с естественным источником света -солнцем

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Конструирование

«Стоянка для машин, перевозящих фрукты и овощи»

Цель: Учить детей делать постройки устойчивыми и прочными.

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Художественная литература

Чтение Тувим «Овощи»

Углублять интерес к художественной литературе,

учить отвечать на вопросы полным ответом.

Произношение (Л)

О.математики

Цель: учить сравнивать совокупности предметов, различать, где один предмет, а где много.

Лепка

«Урожай собирай и на зиму запасай….» учить раскатывать комок пластилина между ладонями круговыми движениями.

Дидактическая игра «Вершки и корешки», Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация «Заготовки на зиму»

Цель:Продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации.

Д/ и «Отгадай по вкусу, запаху» Цель: закреплять знания детей о фруктах и овощах,

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Рисование

«Солнышко лучистое»

Цель: учить изображать

предметы округлой формы (солнышко),

Развитие речи

Д/И«Чудесный мешочек»

Цель: Закрелять умение

Правильно называть овощи и фрукты, описывать их цвет, форму и другие качества.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Цель: формировать представление об основных принципах правильного питания, воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни.

Подготовка к прогулке

Цель: Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Рассматривание на клумбе цветов. Как называются эти цветы? Что есть у цветовых растений? Что нужно для того, чтобы красивые были цветы? Для чего садят цветы? Учить детей делать простейшие выводы – осенью всегда красивые клумбы, цветочные грядки, разноцветные цветы.

Труд: убрать большой мусор с участка

Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказать помощь взрослым.

П/игра: «Мы веселые ребята» -Цель: совершенствовать прыжки, бег, ориентировка на участке.

Наблюдение за елью. Цель:знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.Подметание дорожек.

Цель: воспитывать умение трудить3 доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь? Как он идет? Какая сегодня погода?

Труд.Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.

Цель: побуждать работать в коллективе.П.\и «Лохматый пес»

Учить: начинать движение по сигналу.

Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции. Труд. Сбор опавших листьев.Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.П/и«Ловишка»Цель:соблюдать правила игры.

Наблюдение за трудом шофера.

Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.Сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. (трудоваядеятельность)

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» Цель: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Эй, ребята, просыпайтесь! Вам вставать пришла пора. Потянитесь. Улыбнитесь. На живот перевернитесь.

А теперь опять на спину, потянулись еще раз. Вдох и выдох. Вдох и выдох. Повторим еще раз.

Поднимите ноги вместе, опустите на кровать. Руки в стороны расставьте. Хватит спать! Пора вставать

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки,пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место .

Прием пищи

Цель: Привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого.

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Мой любимый фрукт и овощ»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе фруктов, познакомить с фруктовыми блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании фруктов

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Поём песни, читаем стихи об осени.

Цель:

создание в группе атмосферы, стимулирующей общение детей и подготовки к осеннему празднику.

Рассказывание сказки «Репка» (с помощью настольного театра)Цель:Продолжать знакомить с театром через театрализованных представлений и произведений художественной литературы

С/р игра «Супермаркет»

Цель: учить детей познавать окружающий мир через игру. Брать на себя определённую роль и выполнять до логического конца, развивать разговорную речь

Строительная корпорация «Светофор «

Цель: учить строить светофор из легоконструктора.

Настольные игры Цель:развивать самостоятельность, умение взаимодействовать со сверстниками.

Разучивание подвижная игра «Кот и мыши» Цель: бег в рассыпную, учить действовать по сигналу.Считалкой выбирают кота, остальные дети становятся мышами. Кот «живет» в своем домике (стульчик, мыши «живут» в своих домиках (стульчики). Домики находятся напротив друг друга, на расстоянии 5 — 6 метров. Кот читает стихотворение, выполняя движения по тексту:Я — красивый рыжий кот У меня — пушистый хвост Мышек очень я люблю, Их ловлю, ловлю, ловлю.Затем кот садится на стульчик (в домик, «засыпает». «Мыши», сидя в домике, поют коту колыбельную песенку:

Спи, усни, спи, усни. Кот пушистый, спи — усни. Затем, «мышки» встают и со словами «Тише, мыши, кот услышит» двигаются к домику кота.

Дети двигаются в ритме музыки. Неожиданно звучит громкий аккорд (или удар в бубен, «кот» просыпается и начинает догонять «мышей». «Мыши» стараются убежать в свои домики. Котом становится пойманный ребенок или выбирается как в начале игры.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И «Будь внимателен»

Цель: уточнить знания детей о месте, где должны находиться те или иные предметы (показывает картинку – дети отвечают, где в группе, лежит или стоит этот предмет

Д/И «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать мышление, умение выделять причин¬но-следственные связи.

Д/И«Что я вижу вокруг» Цель: Упражнять детей в определении расположения предметов по отношению к себе (вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа)

Д/И «Когда это бывает?»

Цель: уточнить знания детей о частях суток

Д/и «Что где растет»

Цель: расширять и уточнять представления детей об овощах и фруктах, развивать речь.

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдения за дождем

«Кочки»

Ц: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

«Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за листьями

«По ровненькой дорожке »

Ц: учить выполнять действия по тексту(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдения за дождем

«Кочки»

Ц: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

«Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Музыкальная минутка «Танцуй»

Ц: научить красиво двигаться под музыку(музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Сдуй шарик»

Ц: развивать правильное дыхание

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Слушание музыки «Весело-грустно».

«банан из пластилина»

Ц: развитие мелкой моторики детей.

(лепка - творческая деятельность)

«Идет дождь»

Ц. Учить детей рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

(рисование - творческая деятельность)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 10.10.22 г. по 14.10.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Осень»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Состояние здоровья ребенка после выходного дня

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Крупные пазлы»

Цель: развивать умение составлять целостный образ знакомых объектов из составных частей.

«Сосновые шишки» Цель:стимулировать активные точки, расположенные на пальцах рук, развивать мелкую моторику

«Бусоград»

(Составляем из бус геометрические фигуры)

Цель: закрепление знания основных цветов, развивать мелкую моторику, воображение

« Работа с трафаретами» Цель: формировать графические навыки, умение ориентироваться на листе бумаги.,развивать мелкую моторику

Художественное конструирование: «Разноцветные фигуры»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по цвету, формировать простейшие приемы классификации, различать и называть цвета; умение работать с тканью и фланелеграфом; развивать внимание, мышление.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №3

(с ленточками)

по перспективному план уинструктора по физической культуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утренний круг

Здравствуй,здравствуй солнышко!, (руки подняты вверх)

Загляни в окошко, (протягивают ручки.)

Ждут тебя детишки , (руки вверх через стороны)

Девчонки и мальчишки! (ручки поднимают вверх, машут кистями рук).

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

«Листочки»

Будем листья собирать,

Будем листья называть, Волнообразные движения кистями рук

          Этот с березки,                Сжать кулачек ,протягиваем и показываем «листочек»
           Этот с рябинки,             Сжать кулачек, протягиваем и показываем « листочек»
           А этот с красавицы-    Волнообразные движения ладонями
           Яркой осинки.
           Листочки все вместе мы соберем Соединить кулачки
           И маме осенний букет отнесем! Протянуть вперед сжатые кулачки.
           ,

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

(муз.работник)

Произношение(Л)

(учитель-логопед)

Ознакомление с окружающим миром «В гости к Осени»

Цель : Знакомить детей с приметами осени

Физическая культура

(инструктор по физическо культуре)

Конструирование

«Красивый заборчик в парке»

Цель:Продолжать знакомство со строительным материалом.

Художественная литература -Заучивание стихотворенияМ.Алимбаева «Падают листья»

Цель: познакомить и научить запоминать содержание стихотворения по схеме

Основы математики «Длинные и короткие дорожки» Цель: продолжать знакомить со способом сравнения двух предметов по длине, пользуясь словами (длиннее, короче, равные по длине), познакомить с частью суток – день, развивать мелкую моторику, память, воспитывать усидчивость

Лепка

«Мы в лесок пойдем и грибок найдем»
Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями ладоней и сплющивании его пальцами в диск, и в раскатывании пластилина между ладонями, учить соединять отдельные части между собой.

Казахский язык

(учитель казахского языка)

Развитие речи (учитель-логопед)

Аппликация:

« Грибное лукошко»

Учить детей составлять предмет из двух частей и правильно их соединять,

совершенствуя навыки аккуратного наклеивания.

Физическая культура

(инструктор по физическо культуре)

Развитие речи: «Золотая осень» Цель: Расширять знания о основных приметах осени: пасмурно, идёт дождь, опадают листья, становится холодно, учить составлять рассказ по картинкам.

Рисование

«Листопад»

Учить рисовать листочки методом примакивания.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель: приучать детей последовательно надевать вещи

Прогулка

Наблюдение за красотой осенней природы..

Цель :учить определять признаки осени; находить их в природе,развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому окружению, бережно относиться к природе. (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем камешки.

Ц: воспитывать трудолюбие(трудоваядеятельность)

Подвижная игра «Поезд» - Цель: совершенствовать у детей умение выполнять совместные действия, выполнять игровые инструкции.(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за птицами.

Цель:Познакомить детей с птицами ближайшего окружения (сорокой, воробьем, вороной), прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц (улетают в теплые края, остаются зимовать,)(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

Соберем веточки и крупные листья.

Цель: воспитывать желание помочь навести порядок на участоке для игр.

(трудоваядеятельность)М.П/И

«Хохлатка и цыплятки »

Цель: учить выполнять действия по тексту(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение «Листопад».

Поможем соберать крупные листья в корзину.

Цель: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«М.П/игра»Зеркало.
Цель:развивать речевую и двигательную активность.
(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Труд: Цель:собрать песок вокруг песочницы. Воспитывать трудолюбие. М.П.И. «Совушка- сова»»
Цель:учить детей слышать текст стихотворения и понимать его смысл, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. (ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность) (трудоваядеятельность)

Наблюдение за погодой. Цель: выяснить состояние погоды.(ознакомление с окружающим, развитие речи – коммуникативна, исследовательская деятельность)

П/игра «Пузырь» -Цель: научить ходить и легко бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку. (игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей (художественная деятельность)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения «Листопад»
Листопад, листопад!
Листья желтые летят,

Осень в гости к нам идет,
Дождик в гости к нам ведет,
Капли по окну стучат,

Разбудили всех ребят!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Проектная деятельность «Осень, осень, в гости просим!»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе овощей, познакомить с овощными блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании овощей

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Строительная корпорация» (крупный строительный материал)

Цель: развивать конструктивные навыки, умение обыгрывать постройку, через игу закрепить название строительных деталей:)

Рассматривание альбомов б осени

Цель:Расширение представлений об осени

Чтение и обыгрыване потешек;

«Водичка»; «Лошадки»; «Пальчики». Цель: Учить детей согласовывать

слова с действиями. Воспитывать артистические способности

Сюж/рол игра – «Супермаркет»

Цель: продолжать знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители)

«Чудесный мешочек»

Цель: учить детей определять и различать знакомые предметы на ощупь.

« Отгадай загадку , найди отгадку.».

Цель. Учить детей отгадывать загадки об осени по характерным признакам. Развивать внимание, мышление, воображение, выразительные движений.

Индивидуальная работа с детьми

« Праздничные флажки»

Цель: учитьь наклеивать готовые (вырезанные) детали на лист бумаги.)

Д/ И :«Разноцветные фигуры»

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; основные цвета и оттенки. (

Д./ И:. «Что изменилось?»

Цель: развить зрительное внимание, мышление.

Д./ И. « Найди дорожку к домику»

Цель: развить внимание, мышления, различать параметры величины .( Длинная- короткая)

Д/. И. «Чудесный мешочек»

Цель: учить определять на ощупь знакомые предметы.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи.

Прогулка

Наблюдение за погодой – Цель: учить определять холодно на улице или тепло. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи между погодой и одеждой детей.

С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за птицами (за поведением птиц на участке) рассказать детям о приметах связанных с поведением птиц. «Карусель» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Наблюдение за деревьями на участке,.

Цель :продолжать знакомить детей с названием деревьев. какие деревья,? какие на них листочки? как деревья качают ветками? Развивать речевую активность. Воспитывать бережное отношение к природе. П. И. «Трамвайчик» - Цель:развивать двигательную активность, умение выполнять совместные действия.

Наблюдение за небом.

Цель: развивать прознавательный интерес к окружающему миру.

П/И:
«Солнышко и дождик»
Цель: закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П\И « По извилистой дорожке.»

Цель: учить легко бегать на носочках по сигналу, сохраняя равновесие.

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: Обратить внимание детей, за изменениями погоды в вечернее время, на то, что вечером становиться холоднее и темнее)

П/игра – «Воробушки и кот» -Цель: учить бегать ускоряя темп, не наталкиваться на препятствия.

М/под.игра – « Нади пару» Цель продолжить развивать слуховое восприятиеу детей.

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

«Разрезные картинки»

Цель: учить составлять целое изображение из частей.развивать внимание, глазомер, ориентировку в пространстве

«Крошки- матрешки»

Цель: учить детей быть внимательными, развивать наблюдательность,

уметь действовать по инструкции

)

«Музыкальные минутки».

Слушание музыки, пение знакомых песен:. «Паровозик

Е. Железновой ; «Простая песенка»

Е. Шаломонова.

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений, заучивать слова знакомых песенок, Поддерживать, интерес детей к музыке.

« Бублики для игры в магазин»

( Соленое тесто)

Цель: продолжать знакомить детей с различными материалами, учить свертывать палочку в кольцо,

,развить мелкую моторику.

«Идет дождь»
( Капля раз, капля два, а потом , как из ведра)

Цель: Закрепить умение детей рисовать примакиванием капельки дождя, правильно держать кисть. Развивать художественные навыки, желание рисовать кистью и не пачкать руки.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 17.10.22 г. по 21.10.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Казахстан»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Беседа с родителями

Тема: Соблюдение режима дня; состояние здоровья

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Обводим по шаблонам; знакомимся с казахскими народными орнаментами: «Крылья Птицы, Рога Барана, Тюльпан»

Цель:развивать познавательный интерес, умение правильно держать карандаш, закрепляем основные цвета и оттенки, развиваем мелкую моторику

«Праздничные бусы.» Цель:стимулировать активность, желание сделать приятное к празднику.,развивать мелкую моторику

«Учимся составляем из крупных пуговиц красивые казахские народные узоры»

Цель:развивать познавательный интерес к народному творчеству.закрепление знания основных цветов, развивать мелкую моторику, воображение

« Работа с пластилином» Лепим все вместе баурсаки.

Цель:формировать тврческие навыки, развивать мелкую моторику

Художественное конструирование: «Красивая юрта» (по образцу)

Цель:формировать умение составлять из геометрических фигур изображение юрты ,различать и называть цвета; умение работать с тканью и фланелеграфом;

Прививать творческие способности

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №4

(с кубиками)

по перспективному плануинструктора по физической культуре

(

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Здравствуй, солнце золотое!, (руки подняты вверх)

Здравствуй небо голубое!, (протягивают ручки.)

Здравствуй нежный ветерок, (руки вверх через стороны)

Здравствуй аленький цветок!(ручки поднимают вверх, машут кистями рук).

В Казахстане мы живем (руки разводим в стороны)
Вам привет огромный шлем! (ручки поднимают вверх, машут кистями рук).

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение, развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Наша Родина-Казахстан

Наша Родина-Казахстан! ( разводим кисти рук в стороны)
В нашей стране горы- высокие! (поднимаем ладони вверх)

Реки-глубокие, ( опустить ладони в низ
Степи- широкие , (разводим ладони в стороны)

Леса –большие, (ладонями сделать круг)

А мы ребята- вот такие! (пальцы сжать в кулачок, показать большой палец)

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз.руководителя)

Произношение(Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим миром ««Казахстан –мой край родной»» Содействовать развитию-нравственных ценностей детей, воспитывать патриотические чувства к своей Родине

Физическая культура

(по плану иструктора по физической культуре)

Конструирование

«Башня»

Познакомить детей с конструкцией «Башня.Учить сооружать башню. Прикладывая кирпичики друг к другу, Закрепить цвета: синий, красный, зеленый, развивать конструктивныеспособности, точность движения рук, воспитывать интерес к игровым действиям, желание обыграть постройку.

Художественная

литература

Чтение стихотворения:
Е.Тулебаева «Моя земля! Мой Казахстан»

Познакомить с произведением

Основы математики
Учить сравнивать три предмета по величине( большая-поменьше, самая маленькая)Закрепить умение находить один и много предметов в группе.Познакомить с частью суток – «вечер», развивать мышлеие, мелкую моторику, воспитывать внимание и активность.

Лепка: «Лепешечки»

Закрепить умение лепить длинные палочки, раскатывая пластилин между ладонями, сгибая и соединяя их концы, образуя кольца. Развивать мелкую моторику.Воспитывать умение радоваться своим успехам.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (по плану учителя-логопеда)

Аппликация:

« Украшение юрты»

Совершенствовать навыки аккуратного наклеивания.

Физическая

культура(по плану иструктора по физической культуре)

Развитие речи: «Государственные символы Республики Казахстан»

Познакомить детей с символами Республики Казахстан-Флагом, Гербом и Гимном..

Рисование

«Баурсаки»

Развивать умение рисовать предметы круглой формы, правильно держать кисточку.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Цель: привлечение внимания детей к полезным продуктам, знакомство с витаминами (соки, фрукты

Подготовка к прогулке

Цель: приучать детей последовательно надевать вещи

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе

Цель:учить определять признаки «поздней» осени; находить их в ближайшем окружении, развивать память, (как было раньше, как стало теперь?) внимательность, наблюдательность; воспитывать любовь к родному краю)

Соберем камешки.

Ц: воспитывать трудолюбие

игра «Змейка» - Цель:совершенствовать у детей умение выполнять совместные действия, выполнять игровые инструкции

Наблюдение за небом.

Цель:Продолжать вести наблюдения за объектами неживой природы:(солнцем протянуть к нему ладошки, что ощущают дети? Облаками, обратить внимание на цвет;(белый,или серый),Учить различать облака и тучи,развивать познавательный интерес,речевую активностьСоберем веточки и крупные листья.

Цель: воспитывать желание помочь навести порядок на участоке для игр.

)М.П/И

«Уголки »

Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя

Наблюдение: «В гости к ветерку ».

Цель: Обратить внимание детей на веткидеревьев,,

Отчего они качаются? Подвести к пониманию понятия «ветер», предложить поиграть с вертушками- флюгерами. Почему они быстро крутятся? Закрепить понятие:«листопад».

Воспитывать у детей понимание заботиться о своей личной безопасности при ветре.

Поможем собрать крупные листья в корзину.

Цель: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом)

М.П/игра «.Найди себе дружка»
Цель:развивать речевую и двигательную активность.

«Дождик, дождик,
Кап, да кап,
Мокрые дорожки,
Все ровно пойдем гулять,
обуем мы сапожки..
Цель: продолжать знакомство с осенними признаками погоды. Закрепить понятие: «дождь» «дождливая погода».М.П.И.:
«Солнышко и дождик»»»
Цельучить детей слышать инструкцию понимать её смысл, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

Наблюдение за погодой. Цель: определить с детьми состояние погоды, учитьразличать «Солнечную и дождливую погоду. Уметь делать простые выводы)

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.)

М.П/игра «Осенние листочки» -Цель: научить легкобегать,сохранять общий темп, не сталкиваться друг с другом)

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы)

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения в кроватках
Мы проснулись, потянулись
И друг другу улыбнулись!
Подышали ловко!(дышим носиком)

Погудели громко!(у-у-у-у-у)

Ведь мы спали и росли,
Вот какие молодцы.
По дорожкам мы пойдем, ( закаливающие процедуры)

Дружно вместе босиком.

Помассируем мы пятки,(ходим по ребристым дорожкам)

Будет все у нас в порядке!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Проектная деятельность « Я живу в Казахстане»»

Цель: Знать название Республики, иметь представление о символах Республики Казахстан)

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Выкладываем красивые композиции мозаикой( по образцу)

Цель: развивать мелкую моторику пальчиков, твоческие способности детей)

Чтение и обыгрыване стихотворений

А. Барто: «Лошадка», «Самолет», «Мячик» Цель: Учить детей согласовывать

слова с действиями, развивать слуховое восприятие. Воспитывать артистические способности

С/р игра «Мы идем в гости»

Цель: продолжать помогать детям придумывать и обыгрывать несложный сюжет,. продолжать знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители

Помогать готовить оборудование для игры

Конструируем из палочек различные узоры.

Цель:развивать

воображение, ориентировку на лоскости,мелкую моторику рук.

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Полечим книгу»

Цель:формировать бережное отношение к книгам, учить помогать их ремонтировать. Развивать внимание, эмоциональную отзывчивость на просьбу помочь, воспитывать интерес к чтению.

Чтение казахской народной сказки:«Золотая рыбка» (Беседа по содержанию сказки)

)

Индивидуальная работа с детьми

Д./И.: «Возьми столько же»

Цель: упражнять в составлении равных групп предметов.

Д./И.:«Много-мало»

Цель: Усвоить понятия: «много», «больше», «меньше», «один

Д./И.: «Найди свой домик»

Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры,развить зрительноевнимание, мышление

Д./И. «Подбери по цвету»
Цель: развивать мышление, память внимание, закрепить знание основных цветов спектра

Д./И.: «Чей голосок?» «Что за звуки?»

Цель.: Развивать внимание, слуховое восприятие, терпение, умение дожидаться своей очереди,

Подготовка к прогулке

Цель:приучать последовательно надевать вещи, оказывать помощь сверстникам

Прогулка

«Наблюдения завечерним небом»Какого цвета небо вечером?

Закрепить понятие «Вечер»

Цель: Развивать наблюдательность, любознательность умение находить простейшие причинно- следственные связи.

М.И./И.« Дети и зайчик»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед, сохранять равновесие и координацию движений.

)

Наблюдение за птицами (за поведением птиц на участке) рассказать детям о приметах связанных с поведением птиц.ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Карусель» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Наблюдение за погодой.
Вопросы: Почему вечером на улице стало холоднее? Какое значение имеет солнце в жизни человека и всего живого на земле?

Закрепить название частей суток и понятие «Вечер»

Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру.учить устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

И. «Трамвайчик» - Цель:развивать двигательную активность, умение выполнять совместные действия

Продолжить наблюдение за погодой .
Вопросы:

К изменилась погода по сравнению с дневным временем.?

Какие части суток уже знают дети?

Как правильно вести себя на вечерних прогулках?
Цель: развивать наблюдательность,

познавательный интерес к окружающему миру.

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель:Обратить внимание детей, за изменениями погоды в вечернее время,на то, что вечером становиться холоднее и темнее(

П/игра – «Воробушки и кот» -Цель:учить бегать ускоряя темп, не наталкиваться на препятствия.

М/под.игра – « Нади себе друга» Цельпродолжить развивать слуховое восприятиеу детей.

(

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место (

Прием пищи

Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Выкладываем Казахские народные орнаменты по контуру крупными семенами( «рога барана», «крылья птицы»)

Цель: раззивать мелкую моторику пальчиков, твоческие способности дете, воспитывать познавательный интерес к казахскому народному творчеству

Художественное конструирование из ткани по замыслу

Цель: развивать твоческое воображение,мелкую моторику пальцев, речевую активность, желание довести свой замысел до конца

М.П./И: « Передай платок»(Каз.нар. игра)

Цель:Развивать быстроту реакции, координацию движения рук.

«Музыкальные минутки».

Слушание музыки, пение знакомых песен:.«Паровозик»Е. Железновой; «Простая песенка»Е. Шаломонова.

Художественное конструирование из ткани по замыслу

Цель: развивать творческое воображение, ориентировку на плоскости

М.П./И.: «Асыки»

(познакомить детей с увлекательной казахской народной игрой.)

Цель: развивать реакцию, глазомер, координацию движения рук.

Д./И.: «Разноцветная мозаика» (Дорожки)
Цель: развивать умение строить по образцу, быстро ориентироваться в цветовом спектре..

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с24.10.22 г. по 28.10.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема неделя «ХЛЕБ»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Обведи по трафарету колосок»

Цель: упражнять в тех. приемах владения карандашом, правильно обводить и раскрашивать.

«Разноцветные дорожки из мозайки- по образцу» Цель: упражнять в создании изображения, умении четко соблюдать цветовую последовательность, развивать ритм и мелкую моторику.

«Блоки Дьенеша»

Цель: Развивать внимание, закрепить название геометрических фигур, умения конструировать по образцу,

«Шнуровки»

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев, терпение.

«Разрезные картинки» Цель: развивать зрительное восприятие, умение составлять целое из частей, мелкую моторику, самостоятельность

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс с кубиками

( с кубиками)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утро ясное пришло, Солнце яркое взошло!

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и детям рад! С добрым утром, детский сад!

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Муку в тесто замесили,( Потереть кулачками о стол)

А из теста мы слепили: (Поочередно загибаем пальчики)

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,(поочередно загибаем пальчики)

Булочки и калачи-
Все мы испечем в печи.(разводим ладонями в стороны)

Угощайтесь, малыши!( жест- угощаем)

Ц: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз. работника)

Ознакомление с окружающим

«Идем в продуктовый магазин» Цель: Закреплять знания детей о магазинах, профессиях людей и необходимых предметах для их деятельности. Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь Воспитывать уважение к труду взрослых.

Физкультура

(улица)

(по плану инструктора по физической культуре)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Конструирование

«Колосок» (тыквенные семечки)

Цель: Расширять и обогащать знания детей о колосьях и их строении, Формировать умение детей конструировать из природного материала, составляя изображение из частей, располагая элементы близко друг к другу. Воспитывать уважение к людям вырастившим его.

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Художественная литература

Чтение Виталия Крупина «Хлеб»

Цель: Способствовать совершенствованию знаний детей полученных о хлебе, помогать детям слушать произведение и отвечать на вопросы по его содержанию.

Содействовать развитию познавательного интереса, внимания, мышления, памяти, связной речи. Побуждать детей слушать взрослого и сверстников. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Произношение (Л)

Основы

математики

Цель: учить сравнивать геометрические фигуры, раскладывать указанное количество предметов,( один, много) правой рукой –слева на право, развивать слуховое внимание,

воспитывать желание воспроизводить словесные инструкции воспитателя.

Лепка

«Колобок- румяный бок.» Учить раскатывать комок пластилина между ладонями круговыми Развивать интерес к лепке. Воспитывать доброжелательные отношения к персонажу сказки.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация «Баранки к чаепитию»

Цель: Продолжать учить детей создавать композиции из готовых форм, аккуратно их наклеивая, Развивать глазомер, умение раскладывать формы на небольшом расстоянии друг от друга .Воспитывать у детей интерес к аппликации.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Рисование

«Колобок катиться по дорожке»

Цель: Продолжать учить рисовать округлые формы, вызвать интерес к созданию образа колобка., который катиться по дорожке и поет песенку, учить сочетать разные техники рисования: колобок- гуашью( пятно в форме круга), длинная волнистая дорожка-карандашом, развивать умение правильно держать кисть и карандаш.

Воспитывать самостоятельность , усидчивость,

аккуратность,

Развитие речи

Пересказ сказки «Колосок»

Цель: Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки., осмысливать характеры и поступки персонажей, средствами мимики и жестов передавать их настроение. Развивать навыки монологической и диалогической речи, внимание, память, умение слушать. Воспитывать трудолюбие, прививать любовь к художественному слову, любить книги.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

«Наблюдение за погодой» (обратить внимание на то, как сегодня светит и греет солнце, какие места участка освещены больше, предложить потрогать ладошкой песочницу и крышу домика (Сделать выводы: какие предметы нагреваются сильнее и почему?). Побеседовать о том, какое значение имеет солнце для человека, животных и растений?

Обыграть и запомнить потешку:
«Солнышко, не стыдись,
Из-за тучки покажись!
Согрей

ребятишек.
Мы дадим тебе коврижек.»

Наблюдение за трудом взрослых.

Поможем размести дорожку от листьев к веранде.

Цель: воспитывать желание выполнять поручения и оказывать посильную помощь взрослым.

П/игра: «Мы веселые ребята» -Цель: совершенствовать прыжки, бег, ориентировка на участке.

Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь? Как он идет? Какая сегодня погода?

Цель: побуждать работать в коллективе.

Продолжаем наблюдать за трудом взрослых (Обрезкой деревьев, кустарников, уборкой листвы)

Продолжать всем вместе наводить порядок на своем участке ( убирать засохшие веточки и лисья)

Цель:развивать познавательный интерес к труду .

Обыграть потешку:

Дождик, дождик, поливай!
Будет хлеба урожай!
Будут булки!
Будут сушки!

Будут вкусные ватрушки!

Продолжить

наблюдения за изменениями в природе: (Пожелтела

трава, засохли в цветниках поздние осенние цветы, с деревьев облетают последние листья и красивым «ковриком» лежат на земле.

Предложить детям по очереди взять друг друга за руки и сплести из осенних листочков - красивый осенний «венок» (Завести красивый ровный круг)

Цель.: развивать познавательный интерес к окружающему миру, доброжелательные и доверительные взаимоотнош,

П./И.«Мыши»

Цель: учить оречевлять игровые действия, умение действовать по сигналу, разбегаться, не сталкиваясь друг с другом

Учить видеть изменения происходящие в природе осенью. Наблюдая за деревьями, обратить внимание детей , что на них почти не осталось листьев и очень хорошо можно рассмотреть ствол и ветки деревьев у всех они разной толщины и цвета.( сравнить березку и клен, запомнить их названия, закрепить строение. Береза и клен)
Цель: развивать наблюдательность, любознательность,

бережное отношение к растительному миру

Собираем последние семена цветов- бархатцев, петунии,

хризантем,

(рассказать, как правильно их сохранить до весны.)
Цель: воспитывать желание оказать полезную посильную помощь взрослым.

П.И.: «Гуси-гуси »

Цель:развивать диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, равномерно разбегаться по площадке, не сталкиваться друг с другом

Наблюдения за птицами, обратить внимание, как они себя ведут? (некоторые из них собираются стаями, громко кричат),

каких птиц уже знают дети? (Вороны, воробьи, голуби).

Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Продолжать всем вместе убирать оставшеюся листву, доводить начатое дело до конца.

Цель:совершенствовать трудовые навыки, радоваться результатам совместного труда.

П./И.: «У медведя во бору»

Цель: развивать умение оречевлять игровые действия, разбегаться по площадке по сигналу и не сталкиваться друг с другом.

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Эй, ребята, просыпайтесь! Вам вставать пришла пора

. Потянитесь. Улыбнитесь. На живот перевернитесь.

А теперь опять на спину, потянулись еще раз.

Вдох и выдох. Вдох и выдох. Повторим еще раз.

Поднимите ноги вместе, опустите на кровать.

Руки в стороны расставьте. Хватит спать! Пора вставать

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность « Будет хлеб- будет и обед »

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе фруктов, познакомить с фруктовыми блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании фруктов

ель

Прочесть детям стихотворение С.Погорельского:
«Хлеб»( побеседовать по содеожанию)

Цель: активизировать словарь по теме: «Хлеб»

Д./И.: «Узнай и покажи картинку»
Цель:развивать мышление, зрительное восприятие

Все вместе рассматриваем иллюстрации в книжках-сказках, узнаем и называем знакомые персонажи)

Цель: развивать познавательный интерес к книге, расширять кругозор у детей.

С/р игра «Магазин»

Цель: учить детей познавать окружающий мир через игру. Брать на себя определённую роль и выполнять до логического конца, развивать речевую активность.

Предложить детям построить интересные постройки из деревянного конструктора.

(обыграть постройки.)

Д./И.:
«Цепочка слов»
Цель:

активизировать словарь по теме, развивать память

С/р игра «Магазин хлебо-булочных изделий»:

Цель: учить обыгрывать несложный сюжет, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Помогать готовить оборудование для игры.
Конструктивные игры

Закрепить название строительных деталей, построить по образцу-ворота в парк. (крупный строительный материал)
Цель: развивать зрительное восприятие, умение обыграть постройку,.

Прочесть детям сказку: «Как курочка
хлеб пекла» (побеседовать по содержанию сказки), рассмотреть иллюстрации.

Цель:развивать познавательный интерес к чтению.
Д./И.: «Один-много»
Цель:развивать мышление, внимание.

Индивидуальная работа с детьми

./И.: «Найди дорожку к домику»

Цель:Закрепить знание параметров величин (длинная, короче, короткая)

М.П.И. «Хоровод-«Пирожки»

Цель: развивать выразительные движения,

Воображение.

Д./И. «Какие бывают фигуры?»
Цель: закрепить название геометрических фигур, находить предметы похожие на них в ближайшем окружении.

М.П./И.: «Пузырь»

Цель: учить детей заводить ровный красивый круг, выполнять совместные действия.

Д./И.: «Что бывает высокое, ?»

Цель: уточнить представления детей о величине предметов.

М, П/. И.: «Хоровод-Пирожки.»

Цель: развивать выразительные движения, воображение.

Д./И.: «Подскажи словечко»

Цель: формировать умение правильно продолжать фразу.

М.П./И.: «Карусели»

Цель: учить детей заводить ровный круг, оречевлятьигровые действия.

Д/и «Что где растет»

Цель: расширять и уточнить представление детей о выращивании хлеба ( Колосков), развивать речевую активность.

Подготовка к прогулке

Прогулка

Продолжать наблюдение за погодой (вспомнить, как она изменилась по сравнению с дневным временем?)
Цель:развивать познавательный интерес, любознательность,

наблюдательность)

М.И./И.«Через ручеек»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, сохранять равновесие и координацию движений.

Продолжить наблюдение за небом.

Какого цвета небо вечером, обратить внимание где сейчас находится солнышко, почему вечером оно греет меньше? Объяснить всем вместе,

Закрепить понятие «Вечер»

М.П./И.: «Каравай»

Цель.: упражнять в правильном согласовании действий и текста, учить понимать параметры величин, развивать речевую активность.

Продолжать наблюдение за погодой ( ка кона изменилась по сравнению с дневным временем?)
Цель:развивать познавательный интерес,

наблюдательность)

М.П.И.: «Солнечные зайчики»
Цеель: учить легко перебегать на носочках на свое место.

«По ровненькой дорожке »

Цель: учить выполнять действия по тексту.

Обратить внимание детей на свою одежду. Назвать ее.Можно ли ее надевать летом или зимой? Объяснить почему?

Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность,

Любознательность, бережное отношение к своим вещам.

М.П.И.: «Поезд »

Цель: развивать умение выполнять совместные действия.

Обратить внимание детей на вечернее солнышко, (как оно греет и светит вечером?) Вспомнить, где оно грело

днем?
Цель:развивать наблюдательность,

познавательный интерес к окружающему миру.

М.П.И.: «Зеркало»

Цельвигательную активность.

Возвращение с прогулки

Цель приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам (развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место (самообслуживание ,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Лепим из соленого теста ватрушки и пряники.( Все дети)

Цель: развивать моторику пальцев и кистей рук,развивать творческое воображение.

«Раскрашиваем калачи»(Все дети)

Цель :развивать умение правильно держать карандаш, творческие способности детей

«Пластелиновое пано» (выкладываем семенами дыни,кабачка- колосок)

Цель: развивать мелкую моторику пальчиков,твоческие способности детей.

Раскрашиваем мелками вкусные пироженные»

Цель: развивать твоческое воображение

мелкую моторику пальцев, самостоятельно убирать за собой инвентарь.

Художественное конструирование из тканипо замыслу.

Цель: развивать ориентировку на плоскости,творческое воображение,

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с31.10.22 г. по 04.11.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н. Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели «Дикие животные»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Цель:Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Обведи по трафарету» (животные)

Цель: упражнять в тех. приемах владения карандашом, правильно обводить и раскрашивать.

«Вкладыши» (животные)

Цель:развитие мелкой моторики

Д/и с прищепками «Кто что ест?»

Цель: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления.

«Собери картинку» (животные)

Цель: развивать мышление, умение составлять изображение из частей

«Запасы для белочки» (шнуровка) - Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс с кубиками №5

( с платочками)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

У зайчат печенье, У пчелы варенье. А в тарелку нашу Мы положим кашу!

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

«Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке

Продает она орешки.

(хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)

Лисичке - сестричке, воробью, синичке,

Мишке толстопятому, заиньке усатому.

(загибают по одному пальчику начиная с большого)

Кому в платок, кому в зобок, кому в лапочку.

(хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз.рук)

Произношение

(по плану учителя-логопеда)

Озн с окр –им

Д/и «Кто где живет?"Цель: Закрепить знания детей о диких животных

Физкультура на улице

(по плану инструктора по физкультуре)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование

«Зоопарк»

Цель: Развивать навыки детей в конструировании простых объектов, подбирать строительный материал для постройки.

Художественная литература

Чтение р.н.с. «Три медведя»

Цель:Познакомить с русской народной сказкой

О.математики

Цель: Учить сравнивать две разные группы предметов способом наложения.

Лепка

«Орешки для белочки»

Цель: Учиться раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация «Ежик»

Цель Закреплять умения и навыки наклеивания

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

Тема: «Кто живет в лесу?» (составление рассказа по схеме).Цель:Учить составлять короткий описательный рассказ с опорой на схему.

Рисование

«Зайка-попрыгайка»

Цель:Продолжать учить детей закрашивать по контуру тычком.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления.

Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Труд: сбор опавших листьев на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказать помощь взрослым.

Казахская народная игра: «Белый лютый -серый лютый»

Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту бега.

Наблюдение за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в природе. Подметание дорожек.

Цель: воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «У медведя во бору»

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Наблюдение за льдом.

Цель: знакомить с природным явлением – лед; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Труд.Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.

Цель: побуждать работать в коллективе.

П.\и «Зайцы и волк»

Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях

Наблюдение за изменениями погоды.

Цель: учить детей различать характерное состояние осенней погоды (листья опали, часто моросит дождь, холодно)

Труд. Сбор опавших листьев.

Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.

П/и«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

Наблюдение за деревьями.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине, воспитывать бережное отношение к природе

Труд: Сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

А у нас есть ложки,

Волшебные немножко

Вот тарелка, вот – еда,

Не осталось и следа.

Дневной сон

Тише, тише, тишина!

Разговаривать нельзя!

Мы устали, надо спать –

Ляжем тихо на кровать

И тихонько будем спать.

Слушание музыки

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Эй, ребята, просыпайтесь! Вам вставать пришла пора. Потянитесь. Улыбнитесь. На живот перевернитесь.

А теперь опять на спину, потянулись еще раз. Вдох и выдох. Вдох и выдох. Повторим еще раз.

Поднимите ноги вместе, опустите на кровать. Руки в стороны расставьте. Хватит спать! Пора вставать

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Мое любимое животное »

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе фруктов, познакомить с фруктовыми блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании фруктов

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Экспериментальная деятельность

Игры с воздушным шариком.

Цель: познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его.

Рассказывание сказки «Теремок» (с помощью настольного театра) Цель: продолжать знакомить с театром через театрализованных представлений и произведений художественной литературы, вызвать положительные эмоции

С/р игра «Путешествие в зоопарк»

Строительная корпорация «Зоопарк для животных»

Цель: учить строить из конструктора.

Настольные игры Цель: развивать самостоятельность, умение взаимодействовать со сверстниками.

Инсценировка сказки «Три медведя»

Цель: вызвать интерес к театрализованной деятельности, развивать речь детей.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И «Кто прячется под кустом?»

Цель: учить по характерным признакам узнавать животных.

Д/И «Зоолото»

Цель: учить называть животных; находить на картинке.

Д/И «Узнай по голосу»

Цель: развитие слухового восприятия и внимания.

Д/И «Кого не стало?»

Цель: упражнять в назывании и запоминании животных, развивать внимание и память.

Д/и «Чей хвост?»

Цель: закреплять знания о животных, учить правильно соединять картинки (хвост и тело); развивать память, мышление и внимание.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

Наблюдения за дождем и лужами.

Цель: определить где скапливается дождевая вода, дать понятие лужа, уточнить значение дождя для растительного мира Хороводная игра «Мы по лесу идем»

Цель: развивать умение ходить по кругу взявшись за руки; закреплять умение четко проговаривать слова игры.

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: заметить что вечером становиться холоднее и темнее)

П/ИМой веселый звонкий мяч».

Цель – научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Ход игры:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Наблюдение за рябиной

Цель: формировать знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

«Зайцы и лиса»

Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, внимание.

Наблюдение за собакой

Цель: закрепить характерные особенности животного, что у нее есть лапы, хвост, шерсть… Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды

«Зайцы и волк» Ц: приучать детей выполнять прыжки , двигаться в соответствии с текстом

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду по полочкам, оказывать посильную помощь сверстникам .

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Работа в уголке физического воспитания. Игра «Кольцебросс»

Задачи. Помочь детям вспомнить правила безопасного поведения с атрибутами физкультурного уголка, показать тренировочные упражнения с детскими гимнастическими гантелями. Развивать у детей самостоятельность, творчество, совершенствовать двигательные умения и навыки.

Игровая ситуация«Где надо переходить улицу?»

Цель: Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».

Вопросы: Что нужно соблюдать при переходе улицы? Какие правила вы знаете? Для чего нужен светофор? Что означают цвета светофора? Для чего нужна зебра и что она означает? Покажите на рисунке знак «Переход»

Слушание музыки «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к музыке

Организация выставки книг, иллюстрированных художником Е. Чарушиным (использование портрета художника) для самостоятельного просмотра детьми.

Цель: Вызвать интерес к книгам, творчеству Е. Чарушина, эмоциональный отклик на его рисунки, желание их рассматривать.

Настольно-печатные игры Лото «Животные»

Цель: Учить детей играть в лото соблюдая правила, повторить какие животные называются дикие, какие домашние.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 07.11.22 г. по 11.11.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. , Нехорошева Г.

Лексическая тема недели«Детеныши диких животных»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема:«Здоровые привычки»

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Собери бусы для медвежонка»

Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности.

Пазл «Веселые зверята»

Цель:развитие мелкой моторики, мышления, восприятия.

Д/и с прищепками

«Кто, где живет?»

Ц:развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления.

«Чей детеныш?»

Цель: развивать мышление, умение составлять пары.

«Отгадай кто это?» ( трафарет с животными)

Цель:упражнять в тех. приемах владения карандашом,правильно обводить и раскрашивать.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс с платочками №5

(с платочками)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

На моей тарелочке

Рыженькая белочка,

Чтоб она была видна,

Все съедаю я до дна.

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, предварительно сняв свое полотенце.

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)

Бурый, мохнатый, Смешной медвежонок.

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз.руководителя)

Произношение

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

«Лесные жители»

Цель:Закрепить знания о диких животных и их детенышей.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре

Развитие речи

( по плану учителя-логопеда)

Конструирование

«Домики для зверушек»

Цель: продолжать формировать навыки детей в конструировании простых объектов, подбирать строительный материал для постройки (кирпичик, кубик).

Художественная литература

Чтение р.н.с.«Волк и семеро козлят»

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой, помочь понять смысл произведения, распознавать добро и зло

Основы математики

« Необычные фигуры у еженка»

Цель: Учить различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, упражнять в умении составлять картинки из геометрических фигур, развивать мышление, воображение, воспитывать интерес к результатам своей работе

Лепка

«Угостим зайчат морковкой»
Цель: учить лепить из комочков удлиненные формы – морковки, раскатывая продольными движениями рук, постепенно сжимая один конец..

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

«Зайка беленький»

Цель: формировать умение использовать нетрадиционные материалы при создании композиции (ваты и клея)

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

«Кто у кого?» Цель: знакомить детей с детенышами диких животных, учить правильно называть их, учить классифицировать по группам.

Игра-драматизация «В лесу»

Цель: Развитие коммуникативных навыков

Рисование

«Медвежонок»

Цель: Продолжать формировать умение рисовать круг и аккуратно закрашивать его внутреннюю поверхность

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

«Наблюдение за погодой»

Цель:продолжать формировать представленияо сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Труд: Подвешивание кормушек для птиц.

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

П/И «Көкпар».

Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

«Наблюдение за рябиной»

Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Сбор камешков на участке.

Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.

П/И: «Охотники и звери»

Цель: развивать быстроту и выносливость.

«Наблюдение за трудом дворника»

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе,бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Труд. Сбор листьев с участка в определенное место.

Цели:

формировать умение собирать мусор в определенное место; воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника.

П.\И «Медвежата и пчелы»

Цель:формировать навыки двигательной активности детей, развивать смелость, быстроту движений; упражнять в ходьбе.

«Наблюдение за сорокой»

Цель: обогащать знания о жизни птиц поздней осенью.

Труд.«Подметём в беседке»

Цель: привлекать к выполнению простейших поручений учить доводить начатое дело до конца.

П/И «Зайчата и волчата»

Цель:совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

«Наблюдение за осенним дождем»

Цели:продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь);

Труд:Сбор мусора на участке в определенное место.

Цель: - учить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями;воспитывать чувство взаимопомощи.

П/И. «Хитрая лиса».

Цель: формировать навыки двигательной активности детей, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

На моей тарелочке

Рыженькая белочка,

Чтоб она была видна,

Все съедаю я до дна. * * *

«Не хочу есть манную кашу!» -

Кричала девочка Маша.

«Правильно, - думала каша. –

Хорошая девочка Маша».

Дневной сон

Маленькие заиньки

Захотели баиньки,

Потому что заиньки.

Мы немножечко поспим,

Мы на спинке полежим.

Мы на спинке полежим

И тихонько посопим.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Кто спит в постели сладко?Давно пора вставать.Пойдёте на зарядку,Пойдём со мной гулять.

Зайка беленький сидит (присаживаются на корточки и покачивают головой)

И ушами шевелит.Вот так, вот так!Зайке холодно сидеть,Надо лапоньки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают)Зайке холодно стоять,Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок! (прыжки на двух ногах)Кто-то зайку испугал,Зайка прыг … и ускакал.

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Мое любимое животное »

Цель: закрепить знания о диких животных и их детенышах, кто и где живет,

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании фруктов

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Экспериментальная деятельность

«Шумные друзья»

Цель: Развивать органы чувств (слух), учить правильно находить пару, развивать слуховое внимание.

«Лесные обитатели Цель:»Обучать детей приемам конструирования из деталей конструктора ЛЕГО. Учить соединять детали лего согласно схеме. Закреплять названия лесных жителей и их детенышей нашего региона. Познакомить с новыми деталями конструктора ЛЕГО. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память. Воспитывать бережное отношение к обитателям леса.

Рассказывание сказки «Три медведя» (с помощью кукольного театра) Цель: продолжать знакомить с театром через театрализованных представлений и произведений художественной литературы, вызвать положительные эмоции

С/р. игра «Поликлинника»

Цель.формировать у детей умение принимать на себя игровую роль,обыгрывать сюжет, используя мед.инструменты спрсобствовать ролевому диалогу.

Настольные игры «Лото» (животные)

Цель:развивать самостоятельность, умение взаимодействовать со сверстниками.

Викторина «Что я узнал о животных леса»

Цель: закрепить знания детей о животном мире леса.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И «Кто и как говорит?»

Цель: развитие слухового восприятия и внимания.

Д/И «Кто чем питается»

Цель: закреплять знания о питание разных животных.

Д/И «Кто живет в домике?»

Цель: учить по характерным признакам узнавать животных.

Д/И «Сложи картинку»

Цель: формирование умения у детей складывать картинку из частей, развитие целостное восприятие, внимание, мышление.

Д/И «Охотник»

Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

«Наблюдение за облаками»

Цель формировать понятия об облаках и тучах.

П/И «Воробушки и кот».

Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

И м/п «Найди и промолчи»

Цель: учить ориентироваться в зале. Воспитывать выдержку, смекалку.

«Наблюдение за сезонными явлениями – инеем, заморозками»

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

П/И «Попади в круг».

Цель: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Наблюдение за птицами »

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками;

сравнить воробья и голубя.

П/И:
«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость

И м/п «Найди где спрятано» Цель: учить ориентироваться на участке, выполнять действия по сигналу.

«Наблюдение за деревьями»

Цель: закрепить узнавание деревьев по внешнему виду.

П/И«Хитрые лисята»

Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

«Воробушки и автомобиль».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

Наблюдение за небом

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

ясные.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

П/И

«Догони пару».

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Рассматривание альбома с дикими животными Казахстана.

Просмотр презентации «Звуки в лесу»

Цель: знакомство детей со звуками леса

Д/игра «Узнай зверя по описанию»

Цель: учить детей узнавать животных по описанию; развивать мышление и речь детей.

Настольный театр «Волк и семеро козлят»

Цель: Воспитание интереса к сказке, и развитие эмоциональности.

Работа в уголке книги. Рисование на тему «Мой котенок» (по книге С. Маршака «Усатый - полосатый»).

Задачи. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на произведения книжной графики; поддерживать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций уже знакомых художников (Ю. Васнецова, Е. Рачева). Вызвать у детей желание передать в рисунке выразительный образ.

Подвижно-дидактическая игра «Назови и покажи».

Цель: расширение и обогащение словаря, развивать умения и навыки имитации движений знакомых животных.

Коллаж «Лесные жители»

Цель: формировать умения по выполнению проекта «Дикие животные», используя технику КОЛЛАЖ

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная особенности развития ребенка»

Проверил: старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №13 «Почемучки»

с28.11.2022 г.по 02.12.2022 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.,Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Домашние птицы»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Цель:Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем дне, настроении ребенка, о том, что его интересует

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д/И:«Найди пару»

Цель:развитие внимания и мышления.

Шнуровка

Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности

«Вкладыши» (птицы)

Цель:развитие мелкой моторики.

Д/И:«Что лишние?» Цель: научить различать домашних птиц и животных.

Собери пазлы

Ц: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №8

(кегли)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Вместе с солнышком встаём,

Вместе с птицами поём.

С добрым утром,

С новым днём!

Вот как весело живём.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется – Утро доброе начнется.

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

«Курочка»
Вышла курочка гулять,
(шагают указательным и средним пальцами каждой руки)
Свежей травки пощипать,
(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки)
А за ней ребятки — желтые цыплятки.
(бегут всеми пальцами обеих рук)
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
(хлопают в ладоши)
Не ходите далеко,
(грозят пальцем ведущей руки)
Лапками гребите,
(гребущие движения пальцами обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола)
Зернышки ищите»
(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки)

Цель: :Координация речи с движением .Поочередно загибать пальцы в кулак.

Организованная деятельность

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающим

«Чудо-вода»

Цель: расширить представления детей о свойствах воды (жидкая, прозрачная, чистая, теплая, холодная, питьевая, вода переливается, подкрашивается),

Физкультура на улице

(по плану инструктора по физической культуре

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование

«Курятник»

Цель: формировать умение детей располагать детали горизонтально и вертикально, закреплять умение правильно называть детали строительного материала (кубик, кирпичик, призма).Развивать глазомер, моторику и координацию пальцев рук Воспитывать желание оказать посильную помощь.

Художественная литература

Чтение стихотворения А. Барто «Ути-ути»

Цель: Формировать умение оценивать поведение героев, проявлять свое отношение к ним. Воспитывать интерес к чтению.

О.математики

Цель: закрепить знание о геометрических фигурах таких, как круг, квадрат, треугольник, различать части суток: день, ночь, утро – вече развивать мышление, внимаие, Воспитывать познавательный интерес.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Лепка

«Цыпленок»

Цель: учить детей лепить предметы, состоящие из двух частей, передавая форму и величину, учить изображать детали (клюв) приемом прощипывания; упражнять в прочном скреплении частей, плотно прижимая их друг к другу. Развивать мелкую моторику, умение правильно пользоваться материалом.

Воспитывать интерес к лепке.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Аппликация

«Петушок – золотой гребешок»

Цель: учить детей создавать образ – петушка, используя геометрические фигуры. Упражнять в правильном использовании приемов наклеивания. Воспитывать эстетическое восприятие.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

Д/И «Угадай птицу»

Задачи: учить отвечать на вопросы. Развивать связную речь детей с наглядной опорой в виде графическихсхем. Развивать внимание, память. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Рисование

«Цыплята»

Цель:

совершенствовать умение изображать птенцов способом примакивания губкой, выполнять изображение в определенной последовательности.

Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать желание рисовать.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Раз, два, три, четыре, пять —

Собираемся гулять.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

П/И:«Мама-воробьиха»

Цель:учить выполнять движения по сигналу.

Д/И: «Какие бывают птицы?»

Цель:упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.

Труд.

Развешивание кормушек

Цель:воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Наблюдение за снегопадом

Цель:формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

П/И: «Бегите ко мне»Цель:упражнять детей в беге в указанном направлении.

Д/И:«Громко - тихо»Цель:развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:учить трудиться всем вместе.

Наблюдение за птицами, кормление птиц

Цель:воспитывать заботливое отношение к птицам.

П/И:«Кто тише?»

Цель: упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

Д/И:«Что в мешочке?»

Цель:учить детей наощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.

Труд. « Кормление птиц»

Цель:воспитывать желание заботиться о птицах.

Наблюдение «Что изменилось на улице?»

Цель:формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

П/И:«Зайка беленький сидит»- Цель:учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Д/И: «Где позвонили?»

Цель:развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.

Труд. «Утепляем деревья»

Цель: воспитывать заботливое отношение.

Наблюдение за снегом.

Цель: формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

П/И: «Снег кружится»

Цель:учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Д/И:«Один – много»

Цель: учить различать количество предметов.

Труд. Подмести веранду от снега.

Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Не крошите хлеб, ребята.

Вы не куры, не утята.

Аккуратным надо быть,

Чистоту всегда любить.

Чтобы сильными нам стать,

Надо кашу всю съедать,

Щи скорее уплетать,

И про хлеб не забывать.

Дневной сон

Не шумите, не спешите,

Тихий час к себе зовите.

Пусть придет к вам Фея сказок,

И вы все уснете сразу.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Просыпайся, просыпайся!Солнце глянуло в кроватку,Надо делать нам зарядку.

Будем мы с тобой играть,Бегать, прыгать и скакать!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Необычные птицы»

Цель: закрепить знания о домашних птицах, их особенностях.

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

С/р игра :«Птичий двор»

Цель: создать условия для познавательного и творческого развития детей в процессе

ознакомления детей с жизнью домашних птиц.

Чтение рассказ Б. Житкова«Храбрый утенок»

Цель: познакомить детей с произведением, вызвать положительные эмоции при прочтении рассказа.

Экспериментальная деятельность

«Знакомство с куриным яйцом»

Цель:расширение представлений детей об окружающем мире посредством экспериментальной деятельности.

Игры со строительным материалом.(дорога- широкая, узкая). Цель:Учить детей создавать из строительного материала кирпичики, пластины) простейшие постройки. Закрепить понятие «широкий, узкий». Учить называть полученные постройки и обыгрывать и, используя игрушки.

Настольный театр «Курочка Ряба»

Цель: расширить устойчивый интерес к театрализованной деятельности.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И: «Кого не стало?»

Цель: упражнять в назывании и запоминании птиц, развивать внимание и память.

Д/И: «Чья тень?»

Цель: закреплять знания о домашнихптицах, развивать умение находить заданные силуэты.

Д/И:«Собери семью»

Цель: закрепление представлений у детей о домашних птицах и их птенцах.

Д/И:«Чего не хватает?»

Цель: формировать представление о внешних особенностях домашних птиц.

Д/И: «Узнай по голосу»

Цель: развитие слухового восприятия и внимания.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

П/И:«Снег кружится»

Цель:учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Д/И«Один – много»

Цель: учить различать количество предметов.

Труд. Помочь дворнику расчистить дорожки от снегаЦель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Наблюдение за луной

Цель: формировать представления детей о том, что луна бывает разной (большая и круглая, половина, месяц), нарисовать какая луна сегодня.)

П/И: «Кони»

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом, упражнять в прыжках и прямом галопе

Наблюдение за вечерним небом

Цель: продолжать знакомить детей с частями суток, учить понимать смысл слова «вечер», учить называть характерные признаки вечера (становится темно, небо темное и серое, люди спешат домой, солнышко спряталось, на небе луна и звезды)

П/И: «Догоните меня»

Цель: упражнять в беге в определённом направлении.

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

П/И «Бегите ко мне»

Цель :упражнять детей в беге в указанном направлении.

Д/И:«Громко - тихо»

Цель:развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:учить трудиться всем вместе.

Наблюдение за птицами

Цель:формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

П/И:«Мама-воробьиха»

Цель:учить выполнять движения по сигналу.

Д/И: «Какие бывают птицы?»

Цель:упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.

Труд. Кормление птиц

Цель:воспитывать желание заботиться о птицах.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам.)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить.

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Пластический этюд «Превращение в птиц»

Цель: продолжать учить детей с помощью мимики, жестов, пластики тела передавать характерные признаки, повадки птиц.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей.

Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Рассматривание альбома "Безопасное поведение на улице". Цель: формировать основы безопасного поведения.

Игра – ситуация

«Хорошо играть вместе!»

Цель:Во время игр закреплять умение проявлять внимание, сочувствие к сверстникам (делиться игрушками, отзываться на просьбу,помогать .ему).

Рассматривание предметных картинок «Домашние птицы.»

Цель: Учить различать и называть домашних птиц. Закрепить их повадки , внешний вид. Активизировать звукоподражание.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №13 «Почемучки»

с 02.01.2023 г.по 06.01.2023 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.,Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Зимние забавы»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Цель: Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем дне, настроении ребенка, о том, что его интересует

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д/И:«Парные картинки» (Новогодние персонажи)

Цель:развитие внимания и мышления, мелкой моторики.

Выкладывание на пластилиновых дощечках семенами по контуру (снеговика, снежинок, елочек)

Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности

«Вкладыши»

Цель:развитие мелкой моторики.

Д./И.: «Раставь по порядку»
Ц.: закрепить процесс конструирования снеговика из кругов разной величины (на фланелеграфе )

Крупные пазлы(сказочные персонажи)

Ц: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №8

( с мячами)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Вместе с солнышком встаём,

В детский сад с утра идем,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется – Утро доброе начнется.

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Взяли дети снежный ком (изобразить ком ладошками)

Будем строить снежный дом (имитируем движения, изображающие лепку снежков)

Мы польем его водой (имитируем движение «поливаем водой»)

Домик будет ледяной (соединяем пальцы рук над головой., делаем крышу)

Ком за комом мы кладем (кулачок на кулачок)

Вот и вылепили дом (рисуем в воздухе ладонями домик).

Цель: :Координация речи с движением .Поочередно загибать пальцы в кулак.

Организованная деятельность

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающим

«Зимушка, зима- игривая пора!»

Цель: закрепить знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции о зимних прогулках ,учить четко выполнять иммитационные действия в игровых ситуациях.

Физкультура на улице

(по плану инструктора по физической культуре

( на улице)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование

«Зимний парк »

Цель: формировать умение детей создавать коллективную композицию, правильно называть детали строительного материала.

Художественная литература

Чтение произведения В. Степанова «Серебряный ключик»

Цель: Формировать умение оценивать поведение героев, проявлять свое отношение к ним, воспитывать интерес к чтению.

О.математики

Цель: познакомить с цифрой 3,развивать умение соотносить цифры 1,2,3 с количеством

закрепить знание

геометрических фигур,

развивать умение анализировать, сравнивать, выявлять и продолжать закономерность.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Лепка

«Погремушки для Петрушки »

Цель: учить детей лепить предметы, состоящие из двух частей, передавая форму и величину, упражнять в прочном скреплении частей, плотно прижимая их друг к другу.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Аппликация

«Оденем кукол на зимнею прогулку »

Цель: воспитывать желание помочь игрушечным персонажам, учить составлять узор в определенной последовательности,

развивать чувство ритма, закрепить правила наклеивания.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

Составление рассказа по картине: «Дети на прогулке»

Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме..

Рисование

«А у нашего двора, снеговик стоит с утра!»

Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы разной величины, закреплять навыки закрашивания слитным движением всем ворсом кисти.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Раз, два, три, четыре, пять —

Собираемся гулять.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц

( пополнить кормушки кормом)

Цель: Закрепить название птиц ближайшего окружения,

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание оказать посильную помощь.

Строим поделки из снега, все вместе их обыгрываем.

П.И.: «Ловишки-ребятишки»

Цель: учить равномерно по команде разбегаться по площадке, не сталкиваться друг с другом.

П./И.: «Тройка»

Цель: учить легко бегать по площадке, тройками,

развивать концентрацию внимания умение чувствовать своих партнеров.

Наблюдение за снегом с чем его можно сравнить?

Цель :формировать представления о зимних явлениях природы, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «зима», «снег», «сугробы»,

«снежинки», «зима», «холодный».

П/И: «Бегите к предмету»

Цель: упражнять детей в беге в указанном направлении.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:учить трудиться всем вместе.

Наблюдение за птицами, кормление птиц

Цель: закрепить название птиц ближайшего воспитывать заботливое отношение к птицам.

П/И: «Кто тише?»

Цель: упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.

Д/И:« Снежный мешочек»

Цель учить детей наощупь определять, какие игрушки находятся в мешочке.

Труд. « Кормим птиц»

Цель:воспитывать желание заботиться о птицах.

«Наблюдение за погодой.

Какая сегодня на улице погода?

Что мы свами уже знаем о снеге?

Что такое сугробы?

Что мы свами знаем о морозе?

Закрепить понятия: «холодно», «морозно», «весело»

Цель: развивать умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

П.И.: «Заморожу, берегись»»
Цель: развивать реакцию, умение выполнять совместные действия, доверительные отношения между детьми.

П./И.: «Метелица»

Цель: развивать умение менять направление движений по команде.

Продолжить наблюдение за снегом.

Цель: формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

Обыграть четверостишие: «Снег кружится»

Цель: учить детей соотносить собственные действиями со словами и движениями сверстников.

Д/И: «Один – много»

Цель: учить различать количество предметов, находить их в ближайшем окружении.

Труд. Подмести веранду от снега.

Цель: поддерживать желание детей помогать взрослым

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Не крошите хлеб, ребята.

Вы не куры, не утята.

Аккуратным надо быть,

Чистоту всегда любить.

Чтобы сильными нам стать,

Надо кашу всю съедать,

Щи скорее уплетать,

И про хлеб не забывать.

Дневной сон

Не шумите, не спешите,

Тихий час к себе зовите.

Пусть придет к вам Фея сказок,

И вы все уснете сразу.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Просыпайся, просыпайся!Солнце глянуло в кроватку,Надо делать нам зарядку.

Будем мы с тобой играть,Бегать, прыгать и скакать!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Мы танцуем со снежками,

Посмотрите вы на нас,

Вот, как топаем ногами,

Раз-два, раз-два,

А теперь снежки положим,

Прямо на пол
Мы сюда.,

А теперь в ладошки можно,

Звонко хлопать без труда.

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Необычные птицы»

Цель: закрепить знания о домашних птицах, их особенностях.

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

С/Р.И:« Праздник новогодней елки для игрушек»

Цель: закрепить праздничные моменты новогодних утренников, создать веселое, праздничное настроение для «любимых игрушек». Развивать воображение, творческие способности.

Художественное конструирование из ткани (Новогодние персонажи)

Цель: развивать творчество, воображение, умение обыграть постройки.

Чтение стихотворения А . Андреева «Снеговик»

Цель: познакомить детей с произведением, вызвать положительные эмоции при прочтении стихотворения.

Экспериментальная деятельность

«Знакомство со свойствами льда»

Цель: расширение представлений детей о различных состояниях воды,развивать интерес к окружающему мирру посредством экспериментальной деятельности.

Чтение стихотворения Л. Завальнюка «Зима»

Цель: Через стихотворение продолжать знакомство с зимними детскими развлечениями.

Игры со строительным материалом: «Зимний парк»

Цель: Учить детей создавать из строительного материала: кирпичиков, пластин, простейшие постройки- горки, скамейки, ледяные дорожки. Закрепить понятие «широкий», узкий», «длинный», «короткий» Учить называть полученные постройки, обыгрывать их, используя игрушки.

Пальчиковый театр

«Зимнее приключение

друзей »

Цель: расширить устойчивый интерес к театрализованной деятельности.

Конструктор «LEGO»( Красивые постройки)
Цель: развивать мелкую моторику, фантазию, творчество.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И: « Кто пропал, кто появился?»

Цель: упражнять в назывании и предметов, развивать внимание и память.

Д./И.: « Фигурки- человечки» закрепить знания геометрических фигур.

Д/И: « Один- много»

Цель: закрепить знания о множествах предметов. Развивать зрительное восприятие, внимание, память.

Д/ И.: « Разноцветные комнаты»

Цель: Развивать умение группировать предметы по цвету, Развивать мышление, внимание.

Д/И :«Веселое домино »

Цель: активизировать внимание, развивать мышление, память..

Рассматривание предметных картинок «Зимние забавы для детей»
Цель: активизация словаря по теме .

Д/И:« Найди нужные цифры»

Цель: закрепить цифры 1 и 2. Формировать навыки порядкового счета, находить эти цифры в ближайшем окружении.

Д/И: « Чей голосок»

Цель: развитие слухового восприятия и внимания.

Д/И: «Помоги Снеговику найти свой домик»

Цель: развивать зрительную память, умение ориентироваться в пространстве.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Продолжить наблюдение за снегом ( как искрится он от света ночных фонарей)

Цель: формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).

П/И:« Веселая карусель»

Цель:учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.

Д/И«Один – много»

Цель: учить различать количество предметов, находить их в ближайшем окружении.

Труд. Помочь расчистить дорожки от снега

Цель:поддерживать желание детей помогать взрослым.

Наблюдение за звездами и луной

Цель: формировать представления детей о звездах и луне, о том, что луна бывает разной (большая и круглая, половина, узкий месяц), нарисовать какая луна сегодня.)

П/И: « Поезд»

Цель: учить выполнять совместные движения со сверстниками в соответствии с текстом,

Продолжить наблюдение за вечерним небом

П/И: «Ловишки- ребятишки»

Цель: упражнять в беге в определённом направлении.

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».

П/И « Метелица»

Цель : пражнять детей в беге в указанном направлении.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель:учить трудиться всем вместе.

Наблюдение за птицами

Цель:формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.

П/И:« Найди свое место»

Цель:учить выполнять движения по сигналу, ориентироваться в пространстве..

Труд. Кормление птиц

Цель:воспитывать желание заботиться о птицах.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам.)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Пластический этюд

«Превращалки»

Цель: продолжать учить детей с помощью мимики, жестов, пластики тела передавать характерные особенности сказочных героев .

Чтение стихотворения Ирины Гуриной «Январь»

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей:(настольные игры, конструкторы)

Рассматривание «Азбуки безопасности»

Цель: формировать основы безопасного поведения в группе, дома и на улице в зимний период.

Игра –ситуация

« Мы- дружные ребята»

Цель:Во время игр закреплять умение проявлять внимание, сочувствие к сверстникам (делиться игрушками, отзываться на просьбу, помогать своим друзьям).

Рассматривание предметных картинок «Зимние развлечения.»

Цель: назвать интересные развлечения в зимний период. .

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 05.12.2022 по 09.12.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели «Зима»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утро радостных встреч: Побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу,осмотреть кожный покров.

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, мы пришли……!

Цель: Выяснить мнение родителей о ребёнке его поведении в детском саду и дома

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д.И. «Соедини по точкам» (снежинка)

Цель:учить аккуратно соединять , развивать М.М.Р.

Д.И.» Один –иного»

Цель: закрепить умение различать количество предметов.

Д.И. «Дорисуй»

Цель:учить дополнять недостающие части, развитие м.м.р.

Д.И. «Назови ласково»

Цель:учить детей образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, правильно подбирать слова на тему зима.

Д.И. «Выложи» (палочки)

Цель: улучить М.М.Р.

Словесная игра: «Где мы были ,мы не скажем , а что делали, покажем.

Цель: учить детей называть действие словом,правильно употреблять глаголы (время,лицо) развивать творческое воображение, сообразительность.

«Умные шнуровки»

Цель: развитие м.м.р, воображения.

«Рисуй двумя руками»

Цель: развитие межполушарного взаимодействия ,графоматорных навыков , внимания (все дети).

Д./И.: Разрезные картинки: «Времена года»

Цель: закрепить знания о временах года, развивать познавательный интерес к природе ближайшего окружения, наблюдательность, координцию движений рук.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7

( с кеглями)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Раз, два, три, четыре. (загибаем пальчики)

Мы с тобой снежок слепили, (лепим снежок)

Круглый, крепкий, очень гладкий. (показываем ладонями шар)

И совсем, совсем не сладкий. (грозим пальчиком)

Раз - подбросим, два - поймаем. (имитируем подбрасывание)

Не уроним, не сломаем. (грозим пальчиком)

Цель: Развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Произношение (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

«Зима»

Цель: Познакомить детей с признаками зимы, сезонные изменения в природе

Физическая культура (улица)

(по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Конструирование Тема: «Горка с лесенкой».

Цель: Расширять представления о сооружениях и постройках .

Художественная литература

Тема: Чтение казахской народной сказки «Три друга».

Цель: Познакомить детей с казахским устным народным творчеством

О.математики

Цель:: Формировать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения

Лепка

«Снеговик»

Цель: научить лепить снеговика из трех шариков, раскатанных между ладонями, разного размера

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Деревья в снегу».

Цель: Продолжать учить выполнять аппликацию с помощью приема «обрывание».

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре

Рисование

«Снежные шарики» (гуашь) Цель: продолжать учить рисовать предметы круглой формы разного размера, правильным приемам закрашивания гуашью не выходя за контур

Развитие речи Тема:» Идет зима аукает».(составление рассказа по образцу).

Цель: Продолжать учить составлению рассказа по образцу

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель: Создание интереса к прогулке; закреплять умение последовательно , надевать вещи, опираясь на схему, самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовательность одевания.

Прогулка

«Наблюдения за небом».

Какого цвета небо вечером, обратить внимание, как плывут облака (На что они похожи?)

Закрепить понятие «Вечер»

Ц: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

П./И.: «Ловишки парами»

Цель: развивать концентрацию внимания, умение выполнять команду старшего.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в природе.Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П/И«У медведя во бору»

Цель: развивать двигательную активность, координацию , умение разбегаться и не сталкиваться.

«Снег кружится».

Цель: учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Наблюдение за погодой
Вопросы: Как изменилось состояние погоды по сравнению с дневным временем?

Почему это происходит?
Цель: развивать познавательный интерес, желание узнать, много нового и интересного.

М.П/И: «Метелица»
Цель: учить легко бегать змейкой, умение ориентироваться в ограниченном пространстве. (группа детей)

Продолжать наблюдать за изменениями погоды.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за деревьями.

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Цель: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

А у нас есть ложки,

Волшебные немножко

Вот тарелка, вот – еда,

Не осталось и следа.

Дневной сон

Тише, тише, тишина!

Разговаривать нельзя!

Мы устали, надо спать –

Ляжем тихо на кровать

И тихонько будем спать.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Мы танцуем со снежками,

Посмотрите вы на нас,

Вот, как топаем ногами,

Раз-два, раз-два,

А теперь снежки положим,

Прямо на пол
Мы сюда.,

А теперь в ладошки можно,

Звонко хлопать без труда.

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Строительная корпорация»

Цель: научить придумывать и обыгрывать несложный сюжет по впечатлениям о зимних забавах. Выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Учить вести ролевые диалоги. Помогать готовить оборудование для игры.
Чтение стихотворения В. Степанова «Весёлый снеговик»
( Беседа по содержанию)

Ситуативная беседа «Безопасность в моем доме»

Цель: Формировать представления об элементарных опасностях, которые могут иметь место в дома.

Чтение Р.Н.С. «Снегурочка»

Цель: учить внимательно , слушать сказку ;развивать интерес к художественной литературе.

С.р «Семья»

Цель: учить детей принимать на себя роль мамы и папы

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

воспитывать у детей активность в игре, творческую инициативу, умению правильно распределять роли

Д.И. «Чудесный мешочек»

Цель: Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие.

Рассматривание альбома о Зиме Цель:уточнять знания детей о зиме: лежит снег, холодно, солнце не греет, день короткий.

«Санки для ребят»

Цель: учить детей выкладывать из частей конструктора.

Настольный театр « Три поросенка»

Цель: создать радостное настроение у детей,

развивать интерес к театральной деятельности. Воспитывать в детях добрые отношения к своим близким, желание помочь им. Прививать гуманные чувства по отношению к своему дому, к труду.

Д.И. «Что бывает зимой»

Цель: закрепить знания о зимних явлениях живой и неживой природы».

Индивидуальная работа с детьми

«Камешки»

Цель: развитие цвета,м.м.р.

«Чей голос?»-закрепить умение производить звуки животных.

«Назови ласково»

Цель: подбирать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами .

«Что лишнее?».

Цель:развивать мышление, зрительное внимание, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Д/И «Кого не стало?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

« Угадай какого цвета ?»

Цель: различать и называть цвета.(все дети).

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

Продолжать наблюдать за вечернем небом».(вечером)

Какого цвета небо вечером, обратить внимание, как плывут облака (На что они похожи?)

Закрепить понятие «Вечер»

Ц: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

Хороводная игра «Мы по лесу идем»

Цель: развивать умение ходить по кругу взявшись за руки; закреплять умение четко проговаривать слова игры.

Продолжать наблюдение за облаками.

(вечером)

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в природе.

П/и «У медведя во бору»

Цель развивать у детей скорость и реакцию на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Продолжать наблюдение за погодой (вечером).
Вопросы: Как изменилось состояние погоды по сравнению с дневным временем?

Почему это происходит?
Цель: развивать познавательный интерес, желание узнать, много нового и интересного.

М.П/И: «Метелица»
Ц: учить легко бегать змейкой, умение ориентироваться в ограниченном пространстве. (группа детей)

Продолжать наблюдать за изменениями погоды.(вечером).

П/и«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Продолжать наблюдение за деревьями. (вечером).

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Работа в центре «Физкультурник» Игра «Кольцебросс»

Д./И.: «Интересные фигурки»

Цель: Уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.

Слушание музыки «Весело-грустно».

Организация выставки книг, иллюстрированные художником Е. Чарушиным (использование портрета художника) для самостоятельного просмотра детьми.

Волшебные превращения веревочки (снеговик)

Цель: развитие ММР, воображения Рассматривание иллюстрации о зимних явлениях в природе.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 09.01.23 г. по 13.01.2023г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Зимующие птицы»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Беседа с родителями

Т: Соблюдение режима дня; правила поведения и пребывания ребенка в детском саду

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Разрезные картинки»

Цель:развивать умение составлять целостный образ различных птиц из составных частей.

Д,/И.: «Узнай по описанию»

Цель: Развивать мышление, внимание, память.

Выкладываем птиц крупнами семенами на пластиковых дощечках. (по образцу)
Цель:развивать мелкую моторику, ориентировку на плоскости.

Художественное конструирование «Птицы из ткани»

Цель:формировать умение составлять птиц из геометрических фигур, развивать мелкую моторику, воображение.

« Работа с трафаретами» Цель:формировать графические навыки, умение ориентироваться на листе.Обводим по контуру птиц, закрашиваем по образцу, соединяем по точкам, узнаем по силуэтам птиц.

И/У: «Перевоплощение».Цель: уметь превращаться в различных птиц, изображать жестами, пластикой

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №2(с мячами)

по перспективному плануинструктора по физической культуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утренний круг

Утро ясное пришло, Солнце яркое взошло!

С добрым утром детский сад !

                                                         Детский сад проснуться рад!
                                                         Солнцу рад и детям рад!
                                                         С добрым утром, детский сад!

Цель развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Прилетели птички, ( скрестить ладошки)

Птички-невелички ( машут ладонями)

                                                     Смотрят к нам в окошко, ( клювик пальцами)
                                                     Просят хлеба крошек ,
                                                   Мы им крошек насыпали, (пальчиками сыпим зернышки)
                                                   Птички весело клевали.( клювики клюют зернышки на ладошке)

Организованная деятельность

Музыка

( по плану музыкального руководителя)

Произношение(Л)(по плану учителялогопеда)

Ознакомление с окружающим миром «Гости на

кормушке »

Цель:Познакомить детей с понятием «Зимующие птицы», закрепить знания об отличительных особенностях зимующих птиц, умение различать их по внешнему виду.

Физическая культура
(на улице)
( по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура
( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи( по плану учителялогопеда)

Конструирование «Кормушка»

Цель: продолжать учить обследовать строительные детали (кирпичик и кубик, призму.).создавать конструкцию кормушки по образцу.

Основы математики

Цель: закрепить образование числа 3, закрепить порядковый счет до 3, развивать умение при сравнении двух предметов выделять параметры величины: «широкая-узкая» «шире- уже»; закрепить понятие «Один- много»,

«ни одного». «больше- меньше».

Музыка

( по плану музыкального руководителя)

Лепка

« Прилетели птички, птички- невелички»
Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями, создавая круг и овал, учить соединять отдельные части между собой получая

Казахский язык

( по плану учителя казахского языка)

Развитие речи( по плану учителялогопеда)

Аппликация:

« Птички на ветке»

Учить детей составлять изображение из нескольких частей и правильно их соединять, создавая законченный образ.

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи: Составление описательного рассказа:« Эти удивительные птицы»

Цель:Учить составлять описательные рассказы о птицах, используя мнемотаблицу,

активизировать в речи прилагательные и глаголы.

Рисование

«Приглашаем снегирей, съесть рябину поскорей!

Цель:вызвать желание нарисовать ветку рябины, чтобы покормить снегирей, закрепить умение рисовать ягоды методом примакивания.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель:Продолжать знакомить детей с птицами ближайшего окружения, прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц ( одни -улетают в теплые края, вспомнить причину отлета, другие -остаются зимовать.

Труд: продолжаем разметать дорожки от снега.

Цель: воспитывать желание помочь навести порядок на участке для игр.

М.П/И:
« Птицы в гнездышках»

Цель: учить выполнять действия по тексту.

Наблюдение за поведением птиц на кормушке.

Цель:продолжать знакомство с многообразием зимующих птиц, уточнить их название, учить находить сходство и различать по 2-3 характерным признакам.

Труд: Пополнить кормушки кормом.

Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям.

,П/И « Птицы и ветер»

Цель: Учить соблюдать правила игры, равномерно разбегаться по площадке, меняя направление бега по команде.

«М.П/И: «Зеркало.
Цель:развивать речевую активность, заводить круг и не разрывать цепочку.

Наблюдение за деревьями. Какими они стали в зимнее время года,по каким признакам их можно различить? (веткам, по цвету коры, Любование красотой зимней природы.

Цель: Закрепить название и строение деревьев, развивать эстетические чувства

Труд:

Помогаем расчищать дорожки от снега на участке, собрать снег в кучи для поделок.
Цель: развивать трудовые навыки, учить доводить начатое дело до конца.

М.П/И.«Гномики и великаны»
Цель: Развивать внимание и координацию движений.

П/И: «Хитрая лиса»«Птицы на веках » Цель: Развить ориентировку в пространстве,

умение бегать и не сталкиваться друг с
другом.

Продолжаем наблюдение за птицами. Какие из них сегодня прилетали к кормушке и на участок? Какую пользу приносят птицы природе?

Закрепить строение птиц, назвать части тела.

Цель:развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Труд:

Помогаем подметать веранду и дорожки от снега на участке, собирать снег в кучи для поделок.
Цель: развивать трудовые навыки, учить доводить начатое дело до конца.

М.П.И. «Совушка-сова»»
Цель:учить детей слышать текст стихотворения и понимать его смысл, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за красотой зимней природы..

Цель: закрепитьпризнаки зимы; находить их в природе ближайшего окружения, развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красоте родной природы.

Труд: помогаем расчистить дорожки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение аккуратно обращаться с инвентарем.

Подвижная игра «Поезд» - Цель:совершенствовать удетей умение выполнять совместные действия, выполнять игровые инструкции.

П./И: «Мы веселые ребята».

Цель: повышать двигательную активность детей.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

- Кто у нас любимый самый?
- Ложку первую за маму,
-А вторую за кого?
- Да за папу моего,
- За кого же третью ложку?
-За себя и за друзей!

-Доедаем побыстрей!
Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить

Дневной сон

Устали наши ручки,
Устали наши ножки,
На мягонькой кроватке
Пусть отдохнут немножко.
Устали наши глазки,
Наш носик, ротик, ушки,
Пусть тоже отдыхают

На мягонькой подушке,

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения

Потягушки-потягушечки!

От носочков до макушечки!

Мы потянемся-потянемся

Маленькими не останемся!

Вот как, вот как, мы растем-растем,

Друг за другом мы пойдем!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Зимующие птицы»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе овощей, познакомить с овощными блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании овощей

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Строительная корпорация»

Цель: развивать конструктивные навыки, умение обыгрывать постройку, через игу закрепить название строительных деталей:

Конструирование из палочек Кюизенера(санки, горка, елочка, снежный домик).

Цель: развивать умение конструировать по образцу.

Игры по интересам в уголке « «Автомобильный парк»; «Строители» Рассматривание иллюстраций в книгах
Чтение: А. Барто «Странная птица »

Художественное конструирование из ткани.(изображаем птиц)
Цель: развивать мелкую моторику, творчество.

С/ Р Игра: «Магазин».

Цель:продолжать знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители

Продолжаем знакомство с загадками о зимующих птицах. Игры в любимые настольные игры:

Играем с друзьями в любимые игры:(настольные, строительные.

Цель: учиться находить себе партнеров для игры, развивать коммуникативные навыки.

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Чтение :В. Бианки «Синичкин календарь».

Пальчиковый театр

(придумываем все вместе интересную сказку)

Цель: развивать речевую активность,

творческие способности,

Индивидуальная работа с детьми

1.Выкладываем мозайкой, палочками геометрические фигуры ( по образцу), называем их.
Цель:
развивать мышление, внимание, умение ориентироваться на плоскости.

2.Соединяем по точкам, узнаем по силуэтам птиц, раскрашиваем по образцу.

Цель:развивать мелкую моторику, познавательный интерес.

1.Д./И.:«Что изменилось?

(сравниваем две картинки, ищем различие)»

Цель: Развивать внимание, мышление.

2.Нанизывание бус, предметов.

3.Шнуровка раззличных предметов
Цель:развивать мелкую моторику,

1.Д./И,.«Подбери по форме и цвету» Цель: Развиваем внимание, мышление.

1.Закрашиваем в раскрасках.

2. Соединяем по точкам изображение птиц.

Цель:развивать мелкую моторику.

1.Д./И,.«Что сначала, что потом?»

Цель: Развиваем внимание, мышление.

2.Обводим по контуру птиц, закрашиваем по образцу.

Цель: развивать мелкую моторику

1.Д/. И. «Чудесный мешочек»

Цель:закреплять тактильные ощущения,определять на ощупь знакомые предметы. 2.Обводим по трафарету зимующих птиц, раскрашиваем по образцу.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему

Прогулка

Наблюдение за погодой инебом в вечерние часы.

Цель: развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно- следственные связи.

П./И. «Воробьи и кошка»

Цель: учить четко выполнять инструкции по команде, выполнять действия, подпрыгивать на 2-х ногах

С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Наблюдение за птицами

(за поведением птиц на участке в вечернее время суток, рассказать детям о приметах связанных с поведением птиц.

«Карусель»

Цель:.Закрепить умение легко ходить и бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку

игра «Воробушки и автомобиль» -Цель: научить легко «перелетать» с места на место, выполнять инструкции.

С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Наблюдение за деревьями на территории детского сада,.

Продолжать знакомитьдетей с названием деревьев. Какие деревья растут на территории детского? Как деревья качают ветками? По каким признакам мы их узнаем зимой?
Цель: Развивать речевую активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

П./И.
«Трамвайчик» - Цель:развивать двигательную активность, умение выполнять совместные действия.

Наблюдение за небом (Какой цвет неба в вечернее время?Что мы на нем можем видеть только вечером?)
Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру.

П./И.« По извилистой дорожке.»
Цель: учить легко бегать на носочках по сигналу, сохраняя равновесие.

С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель:Обратить внимание детей, за изменениями погоды в вечернее время, на то, что вечером становиться холоднее и темнее

П/И,:– «Воробушки и кот»
Цель: учить бегать ускоряя темп, не наталкиваться на препятствия.

М/П.И– « Нади себе друга»
Цельпродолжить развивать слуховое восприятиеу детей.

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Рисуем, раскрашиваем, лепим,конструируем зимующих птиц Казахстана и ВКО. Оформить выставку в приемной
Чтение: А. Барто «Странная птица »

« Отгадай загадку , покажи отгадку.».

Цель. Учить детей отгадывать загадки о зимующих птицах по характерным признакам, развивать внимание, мышление, воображение, выразительные движениям

Творческое конструирование: Аппликация из пластилина на пластилиновой дощечке по теме: «Зимующие птицы»

Продолжаем знакомство с загадками о зимующих птицах.

Цель: развивать мышление, память, речевую активность.

Все вместе правильно по жанрам расставляем книги на полках в книжном уголке.

Чтение стихотворения И. Токмаковой «Птичья Ёлка»

«Музыкальные минутки».

Слушание музыки, пение знакомых песен:«Малыши карандаши», «Мы веселые зверята»

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с12.12.2022 по 16.12.2022 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В. Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «День Независимости»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Цель: Выяснить знания родителей о предстоящем празднике, о чем необходимо поговорить с ребенком

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Сложи картинку»
Цель: развивать мышление, внимание, упражнять в составлении силуэтов из геометрических фигур
Д./И.: « Один- много»
Цель:

совершенствовать умения образовывать слова во множественном числе.

«Разноцветная мозаика»
Цель: развивать умение быстро ориентироваться в цветовом спектре
Д./И.: «Что бывает длинное-короткое, высокое-низкое?»

Цель: уточнить представление детей о величине предметов.

«Выложи» (палочки)

Цель: развивать М.М.Р. , творчество

Д./И,: «А что потом?»
Цель:продолжать знакомство с временными отношениями, закрепить название частей суток.

«Умные шнуровки»

Цель: развитие мелкой моторики, воображения.

«Рисуй двумя руками»

Цель: развитие межполушарного взаимодействия графоматорных навыков, внимания.

Д./И.: Разрезные картинки: «Казахский орнамент»

Цель: познакомить

детей с названием

элементов казахского орнамента (рога барана,крылья птицы, тольпан, стилизованный лист)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 7

( с малым мячом.(с диаметром 10-12)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Наша Родина-Казахстан! ( разводим руки в стороны)
В нашей стране горы- высокие! (поднимаем ладони вверх)

Реки-глубокие,(опустить ладони вниз)

Степи- широкие ,(разводим ладони в стороны)

Леса –большие,(ладонями сделать круг)

А мы ребята- вот такие! (пальцы сжать в кулачок, показать большой палец)

Цель: Развивать речь, мелкую моторику, координации движений рук.

Организованная деятельность

Музыкальное

(по планумузыкального руководителя

Произношение (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

«Наш огромный Казахстан»

Цель: познакомить с понятием Родина, просторы Казахстана: (горы, реки, луга, города), рассмотреть картины природы, городов Казахстана.
Развивать речь, мышление, память познавательный интерес к окружающему миру. Воспитывать патриотические чувства и любовь к своей Родине.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре на улице)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование
Тема: «Башня на площади»
Цель: Познакомить детей с конструкцией – «башня» с помощью рисунков и иллюстраций, выделить ее главные особенности: (высокая, красивая, заостренная на конце) Учить детей сооружать конструкцию по образцу, называя строительные детали. Развивать познавательную активность детей, творческие способности, конструкторские навыки

Художественная литература

Тема: Заучивание стихотворения «Родина»

Цель: познакомить детей с содержанием стихотворения, учить запоминать четверостишие применяя схему – подсказку. Развивать слуховое и зрительное восприятие, Воспитывать интерес к чтению.

Основы математики

Цель: Продолжать совершенствовать умению находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 2. Находить цифры 1 и 2 среди других цифр. Развивать зрительную память, внимание.

Воспитывать интерес к математике.

Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

ЛепкаТема: «Праздничный торт»

Цель:

Совершенствовать умение раскатывать кусок теста между ладонями и на плоскости круговыми движениями, соединять элементы в несложные предметы. Развивать мелкую моторику,

самостоятельность, творчество

Воспитывать желание сделать сюрприз для друзей.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Зажжем на площади разноцветные огоньки»
Цель: Учить аккуратно наклеивать готовые изображения, чередуя «огоньки по цвету». Закрепить знания основных цветов спектра. Воспитывать аккуратность в работе, желание радоваться приближающемуся празднику.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи Тема: Рассказ воспитателя «Путешествие в страну Независимости»

Цель: Формировать знания о Республике Казахстан (Президенте,

столице, Государственных символах и их значении) Развивать внимание, слуховое восприятие.

Воспитывать патриотические чувства к своей Родине.

Рисование

«Красивые флажки »

Цель: Формировать умение рисовать предметы прямоугольной формы, отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Отрабатывать приемы аккуратного закрашивания внутри изображения Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к рисованию.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель: Создать интерес и желание идти на прогулку; приучать последовательно , надевать вещи, опираясь на схему.учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

«Зимние тайны »
Цель: развивать интерес к различным явлениям природы особенно в зимний период года.

Познакомить детей с понятием: «гололед», «снегопад». Когда эти природные явления наблюдали дети?
Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру, знать, как правильно вести себя зимой на прогулках..

П./И.: «Зимние забавы»

Цель: развивать концентрацию внимания, умение выполнять команду педагога.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

« Снег- снежок »

Вопросы:Что такое снег?

Что такое сугробы?

Предложить детям скатать маленький снежок. Объяснить почему получился или наоборот не получился снежок?

От чего это зависит?
На, что похож снег?
Почему нельзя есть снег?
Цель: развивать любознательность, наблюдательность, подвести детей к умению устанавливать простейшие

причинно-следственные связи.

Чистые дорожки

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П/И «Ловишки»

Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

«Снег кружится».

Цель: учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Наблюдение за погодой
Вопросы: Как изменилось состояние погоды по сравнению с дневным временем?

Почему это происходит?
Цель: развивать познавательный интерес, желание узнать, много нового и интересного.

И/У.: «Перепрыгни »

Цель: развивать умение детей прыгать с места двумя ногами, развивать ловкость движений.

Наблюдение за ветром.

Цель:показать направление ветра с помощью султанчика; закрепить понятие сильный , слабый.

Сбор снега для утепления деревьев

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и:«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за деревьями.

Сбор снега

Цель: воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Цель: развивать быстроту и выносливость.

«Кто сможет пройти через мостик?»

Цель:учить сохранять равновесие.

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчик на свои места, мокрую развешивать на батареи.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

А у нас есть ложки,

Волшебные немножко

Вот тарелка, вот – еда,

Не осталось и следа.

Дневной сон

Тише, тише, тишина!

Разговаривать нельзя!

Мы устали, надо спать –

Ляжем тихо на кровать

И тихонько будем спать.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Глазки открываются ,

Глазки просыпаются,

Потягушки- ножки,

Ручки и ладошки,

Потягушки–пяточки,

Сладкие ребяточки.

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

С/р игра «Салон красоты»
Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно ролевым играм. Формировать у детей умение использовать инструменты для сюжетно- ролевой игры «Салон красоты» по назначению. Закрепить ранее полученные знания о труде парикмахера. Помочь в создании игровой обстановки.

Чтение К.Н.С, пословиц о Казахстане.

Цель: учить внимательно , слушать сказки; развивать интерес к сказкам. Воспитывать любовь к книге, к Родине.

Д.И. «Собери картинку» (герб,флаг).

Цель:Формировать умение собирать картинку из трех ,четырех частей. Развивать логическое мышление, м.м.р. Закрепить знания детей о символике нашей страны.

Рассматривание иллюстраций о Казахстане. (Беседа по содержанию)

Цель: развивать познавательный интерес к своей Родине.

Д /И.:«Лото»

Цель: Систематизировать знания детей о транспорте, домашних животных и птицах, о семье; активизировать речь детей, упражнять в правильном назывании предметов, учить употреблять соответствующие обобщающие слова.

Игры с крупным строительным

материалом (вспомним, как строить башню)

Цель: Закрепить название основных строительных деталей. Развивать память , воображение, конструктивные и творческие способности.

Игра – в гостях у Мойдодыра (закрепление правил поведения в санитарной комнате.)

Рассматривание фотографий , книг о столице.

Цель:формировать знания о родной стране.

Экспер. Дея-ть «Волшебные льдинки»

Цель: Познакомить детей с разными состоянием воды. Развивать познавательную активности тдетей в процессе экспериментирова- ния с водой.

Индивидуаль-

ная работа с детьми

И/У.:«Повтори»

Цель: закрепить умение производить звуки животных.

«Д.И.:Чей голос?»-Цель:закрепить умение производить звуки животных.развивать слуховое восприятие.

Д./И.:«Назови ласково»

Цель:учить подбирать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами . развивать внимание, слуховое осприятие.

Д./И.: «Разложи картинки по порядку»

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

И.У.:«Что длиннее?

Цель: закрепить знания о длине предметов.

Д/И «Кого не стало?»

Цель: упражнять в назывании и запоминании животных, развивать внимание и память.

Д./И.«Узнай по описанию»

Цель: закрепить знани о символах Республики Казахстан

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

«Продолжать Наблюдать за птицами во время кормления».

(вечером)

Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц, воспитывать любовь к природе.

«Вечер»

Цель: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

П.И. « День и ночь»

Цель:Упражнять детей действовать в соответствии с правилами.

Продолжать Наблюдение за льдом. (вечером).

Цель: знакомить с природным явлением –льдом; формировать представления о состоянии воды в окружающей среде.

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П/И «Лохматый пес»

Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Почему это происходит?
Цель: развивать познавательный интерес, желание узнать, много нового и интересного.

М.П/И: «Беги ко мне»
Цель:

Упражнять детей действовать по сигналу. Выполнять бег в прямом направлении одновременно со всей группой.

Продолжать Наблюдение за ветром.(ветром).

Цель: показать направление ветра с помощью султанчика; закрепить понятие сильный , слабый.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/И:«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Продолжать наблюдение за деревьями. (вечером).

Подметание дорожек от снега.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Художественное конструирование из ткани по замыслу

Цель: развивать твоческое воображение,мелкую моторику пальцев, речевую активность, желание довести свой замысел до конца.

«Протираем крупные листья лилий, учимся правильно поливать фиалки.

Цель: воспитывать бережное отношение к цветам, желание ухаживать за ними

Ситуативный разговор «Безопасная зима»

Цель: формировать у детей основы безопасного поведения во время зимнего периода.

Д./И.: «Волшебные фигурки »

Цель: Уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.

Расскажу вам сказочку.. (настольный театр)

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к художественной литературе.

Мелкий деревянный конструктор:

« Праздничные постройки»

Цель: закрепить название строительных деталей, развивать творчество, воображение, умение выполнять коллективные постройки, совместно их обыграть.

«Детская телепередача» «Мен кішкентай Патриот» (игра)

Цель: формирование у детей духовно –нравственных ценностей и знаний о стране где они родились и живут.

Рассматривание иллюстраций и фотографий в альбомах: «Моя Родина- Казахстан»; «Природа родного края»

С/р игра «Мы идем в гости»

Цель: продолжать помогать детям придумывать и обыгрывать несложный сюжет, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Учить вести ролевые диалоги. Помогать готовить оборудование для игры.
Волшебные превращения веревочки (снеговик)

Цель:развитие мелкой моторики, воображения.

Рассматривание иллюстрации о змних явлениях в природе.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 16.01.23 г. по 20.01.2023г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Животные холодных стран»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Беседа с родителями

Т: Соблюдение режима дня; правила поведения и пребывания ребенка в детском саду

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Соедини по точкам»

Цель:развивать умение составлять целостный образ различных птиц из составных частей.

Д/и: «Животные и их детеныши» - Цель:повторить с детьми названия животных холодных стран и их детенышей.

Выкладывание семен на пластилиновых дощечках. (по образцу)
Цель:развивать мелкую моторику, ориентировку на плоскости.
Д/и: «Так бывает или нет?» -Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях

«Составь картинку» Цель:- закреплять навыки собирать разрезные картинки.

Д/ игра: «Назови ласково» Цель- формировать грамматически правильную речь.

«Работа с трафаретами Цель: развить технические навыки рисования карандашом.Беседа: «Как правильно переходить дорогу?» - Цель:повторить правила дорожного движения.

И/У: «Перевоплощение».Цель: уметь превращаться в различных птиц, изображать жестами, пластикой

Д/ и: «День – ночь» -Цель: Закреплять умения детей различать день – ночь; способствовать развитию внимательности и наблюдательности

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №8 (с..... )

по перспективному плануинструктора по физической культуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Как хорошо на свете жить! (руки в стороны и вверх)
Как хорошо уметь дружить! (руки соединены в приветствии)
Как хорошо, что есть друзья! (берутся за руки друг с другом)
Как хорошо, что есть и Я! (прижимают руки к себе)

Цель создать дружескую атмосферу в группе

Кто на севере живет?

Кто там ест и кто там пьет?

Звери необычные к холоду привычные.

Вот песец из норки смотрит.

Белый мишка важно ходит,

Ну, а морж, как капитан

Покоряет океан.

Гордый северный олень

Грузы возит целый день.

Хлопки ладошки – кулачки, попеременно.

«Замок» - меняя положение пальцев

Соприкосновение подушечек пальцев с большим пальцем образовывая «колечки».

Пальчики – «шагают»

Ладони «лодочкой» двигаются вперед.

Кисти рук скрещены, пальцы раздвинуты.

Растирание ладоней движениями вверх, вниз

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

( по плану музыкального руководителя)

Произношение(Л)(по плану учителялогопеда)

Ознакомление с окружающим миром «Такие разные животные..»

цель: формировать у детей представление о животных Севера (медведь, пингвин, олень), их внешнем виде, образе жизни и повадках, развитие связной речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, воспитывать бережное отношение к природе, животным.

Физическая культура
(на улице)
( по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура
( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи( по плану учителялогопеда)

Конструирование «Зоопарк»

Цель: Развивать навыки детей в конструировании простых объектов, подбирать строительный материал для постройки. Закреплять названия строительных деталей: кирпичик, кубик, призма.

Развивать мышление, мелкую моторику, Воспитывать бережное отношение детей к постройкам, доводить начатое дело до конца.

Художественная литература

Чтение сказки «Почему у белого медведя нос черный»

Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

Основы математики

Цель продолжать учить сравнивать два предмета по длине, обозначая словами результаты сравнения,упражнять в группировании геометрических фигур по форме с отвлечением от величины и цвета, развивать мыслительные процессы детей, воспитывать интерес к дидактическим играм

Музыка

( по плану музыкального руководителя)

Лепка

«Рыбки для медведя»
Цель:Учить лепить фигуру рыбы, передовая характерные признаки, используя прием оттягивания, прищипывания.

Казахский язык

( по плану учителя казахского языка)

Развитие речи( по плану учителялогопеда)

Аппликация:

«Белый медведь» (обрывная аппликация)

Цель: учить создавать

выразительный образ жирафа, используя способ обрывной аппликации,закреплять навык работы с бумагой – обрывание мелких кусочков от большого листа, клеем – ставить каплю клея и на неё прикладывать кусочек, развивать мелкую моторику, воображение, воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении работы

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи: д/ игра «Кто где живет?»

Цель: Систематизировть представления о внешнем виде, образе жизни животных холодных стран

Рисование

«Медвежонок – Умка»

Цель: учить изображать медведя нетрадиционным способом с помощью поролоновой губки.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Цель: привлечение внимания детей к полезным продуктам, знакомство с витаминами (соки, фрукты)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать детей последовательно надевать вещи

Прогулка

Наблюдение за глубиной снега - устанавливать связь между силой ветра и формой, местонахождением сугробов до и после снегопада.

П/игра «Ловишки» Цель: развивать ловкость и подвижность у детей

Рассмотреть следы птиц

Цель: сравнить их со следами вороны. Ответить, чем отличаются птицы от зверей?

Труд: Пополнить кормушки кормом.

Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение.

П/игра «Кошки-мышки» Цель: развивать подвижность, внимательность, ловкость

Наблюдение за снегом – Цель:познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением - снегопад. вства

Труд:

М.П/И.«Гномики и великаны»
Цель: Развивать внимание и координацию движений.

П/И: «Хитрая лиса»«Птицы на веках » Цель: Развить ориентировку в пространстве,

умение бегать и не сталкиваться друг с
другом.

Наблюдени за ветром» - Цель:познакомить детей с таким явлением, как «метель». Труд: продолжаем разметать дорожки от снега.

Цель: воспитывать желание помочь навести порядок на участке для игр.

М.П/И:
« Птицы в гнездышках»

Цель: учить выполнять действия по тексту.

Наблюдение за деревьями –Цель: обратить внимание детей, что в морозные дни ветки деревьев хрупкие, поэтому их надо оберегать.Труд: помогаем расчистить дорожки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение аккуратно обращаться с инвентарем.

П./И: «Мы веселые ребята».

Цель: повышать двигательную активность детей.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем

Дневной сон

Цель:релаксация детей (снижение уровня тревожности и мышечного напряжения)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения

Ручки, ножки, щечки, ушки очень любят потягушки.

Мы погладим их легонько и проснемся потихоньку.

Где же, где же наши глазки? Отвечайте без подсказки.

Мы прикрыли их ладошкой и погладили немножко.

Глазки вверх мы поднимали, и моргали, и моргали.

Ушко правое ладошкой, ушко левое ладошкой

Все погладили, ребятки, и подергали немножко!

Щечку правую ладошкой, щечку левую ладошкой,

Все погладили, ребятки, и похлопали немножко!

С ручкой правой поиграем, с ручкой левой поиграем –

Пальчики соединяем, а потом разъединяем. (хлопки)

Ножку правую ладошкой, ножку левую ладошкой

Все погладили, ребятки, и потопали немножко!

Значить будем просыпаться, подниматься, одеваться!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Животные холодных стран»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе овощей, познакомить с овощными блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании овощей

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«С/р игра «Строители» Цель: учить детей задумывать сюжет, обыгрывать постройку

Игра «Здравствуй книжки»-Цель:рассматривание книг, изготовление альбома «Эти необычные животные»

С/ Р Игра: «Магазин».

Цель:продолжать знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители

Продолжаем знакомство с загадками о зимующих птицах. Игры в любимые настольные игры:

Подскажи и изобрази!» Цель: развитие зрительнодвигательной координации

Игры в уголке ряжения Театр «Колобок» Кукольный театр Предметные,разрезные картинки «Собери картинку»

Индивидуальная работа с детьми

«Узнай по голосу» Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по

«Подбери нужное слово»

Цель: развивать образное мышление, речь.

«Как сказать правильно»

Цель: учить понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение

«Что общего и чем отличаются?»

Цель: развивать логическое мышление.

«Угадай!»

Цель: развивать логическое мышление и речь.

Воспитатель перечисляет ряд характерных для задуманного предмета признаков. Дети должны назвать этот предмет.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи по памяти

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цель: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

П./И. «Воробушки и автомобили»

Цель: учить четко выполнять инструкции по команде

«Карусель»

Наблюдение за синицей Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

игра «Воробушки и автомобиль» -Цель: научить легко «перелетать» с места на место, выполнять инструкции.

С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах

Наблюдение за деревьями на территории детского сада,.

П./И.
« Лохматый пес» - Цель:развивать двигательную активность, умение выполнять совместные действия.

П./И.« По извилистой дорожке»
Цель: учить легко бегать на носочках по сигналу, сохраняя равновесие.

« Бездомный заяц»

Цель: развивать двигательную активность, ловкость

Наблюдение за людьми

Цель:Обратить внимание детей, на людей, как одеты, куда и почему спешат..

П/И,:– «Золотые ворота»
Цель: учить проговаривать слова, действовать согласно им..

М/П.И– « Нади себе пару»
Цельпродолжить развивать слуховое восприятие у детей.

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Знакомьтесь К. Чуковский! Читаем произведения, знакомимся с творчетвом писателя....

Викторина –« Что мы знаем о них…?».

Цель. Учить детей отгадывать загадки

Творческое конструирование:

«Ох, уж эти животные Севера…!»

Домино - Цель: закрепить знания детей о разных животных и птицах; правильно их

называть и подбирать парные изображения

Д\и «Что лишнее?» Цель: уточнить представление детей о зимних явлениях природы, систематизировать знания о разнообразии животного мира

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №13 «Почемучки»

с 23.01.2023 г.по 27.01.2023 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.,Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Животные Жарких Стран»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Цель: Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем дне, настроении ребенка, о том, что его интересует

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д/И:«Детское лото» (животные Жарких стран)

Цель:развитие внимания и мышления, мелкой моторики.

Ситуативный разговор: «Наш друг «Сфетофрчик» предлагает друзям вспомнить основные правила дорожного движения »
Цель: научиться с раннего детства заботиться о своей личной безопасности.

Выкладывание на пластилиновых дощечках семенами по контуру (животных Жарких стран)

Цель: развитие мелкой моторики, самостоятельности,

активизации словаря по теме: «Животные Жарких стран».
Д/И.: «Цепочка слов»
Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, память.

Д/игр:

«Детское домино»

(животные)

Цель: развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук

Д/игра:

«Найди по описанию»

Цель: развивать мышление, внимание, память, активизация словаря по теме: «Животные Жарких стран»

Д./И.: «Раставь по порядку»
Цель.: закрепить процесс раскладывания различных геометрических фигур на фланелеграфе, в порядке увеличеня (самый маленький, побольше, самый большой.)

Ситуативный разговор: «Когда электроприборы становятся опасными?»
Цель: донести до детей знания техники безопасности в обращении с бытовыми приборами.

Закрепить важное правило: « почему-нельзя ?»

«Волшебные геометрические фигуры» - выкладывание животного( Жарких стран) из геометрических фигур

Цель:развивть внимание, воображение, память, мелкую моторику рук.

Д/игр:

«Собери целое из частей»

Цель:развивать мышление, воображение, мелкую моторику.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №8

( с обручами)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

                                                                                    Я дружу немножко
                                                                                   Со столовой ложкой.
                                                                                  Только ротик открываю,
                                                                                   Ложка с кашей заезжает,
                                                                                    Плюх! Ко мне на язычок,
                                                                                   Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!
                                                                                   Все довольны: я, мой ротик
                                                                                   И мой сытенький животик!
Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Вместе с солнышком встаём,

В детский сад с утра идем,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется – Утро доброе начнется.

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Панда, жираф,

Огромный слон,

Зебра, обезьяна и бизон,

Быстрый тигр и бегемот,

Он стоит разинув рот.

(На каждое название животного загибают по одному пальцу, начиная с мизинца правой руки)

А над ними – царь зверей.

Покажи его скорей.

Цель: :Координация речи с движением .Поочередно загибать пальцы в кулак.

Организованная деятельность

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающим

« Путешествие в Жаркие Страны»

Цель: познакомиться и закрепить название животных «Жарких стран», уточнить особенности внешнего вида, формировать умение при помощи выразительных движений изображать различных животных в игровых ситуациях.

Физкультура на улице

(по плану инструктора по физической культуре

( на улице)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование

« В Африку плывет – красивый пароход »

Цель: формировать умение детей создавать самостоятельно пароход по образцу, правильно называть детали строительного материала, умение обыграть постройку.

Художественная литература

Чтение произведения С. Маршака «Где обедал воробей?»

Цель: Формировать умение внимательно слушать произведение, активизировать словарь по теме., воспитывать интерес к чтению.

Основы математики

Цель: формировать пространственные отношения, «НА», «ПОД», «НАД», закрепить счет в пределах 3, обозначать количество предметов соответствующей цифрой, развивать мыслительные процессы,

внимание, память.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Лепка

«Фрукты для мартышек »

Цель: учить детей лепить предметы, круглой и овальной формы, передавая цвет и величину, упражнять в раскатывании круговыми движениями между ладонями, учить приемам вдавливания и оттягивания для получения нужной формы.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Аппликация

«Крокодил »

Цель: продолжать учить составлять изображение анимационного персонажа из частей, передавая характерные особенности внешнего вида сказочного персонажа, закрепить правила наклеивания.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

Составление рассказа по схеме: « Эти необычные животные»

Цель: учить отвечать на вопросы по содержани схемы, составлять описательный рассказ .

Рисование

«Выйди солнышко скорей и согрей всех зверей»

Цель: учить передавать образ солнышка из любимого стихотворения: К. Чуковского «Краденое солнце», упражнять в рисовании предметов круглой формы в сочетании с прямыми линиями, развивать умения правильно набирать гуашь и закрашивать слитными движениями.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Раз, два, три, четыре, пять —

Собираемся гулять.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за объектами неживой природы (солнцем, небом, облаками) Обратить внимание, как греет солнце зимой? Когда мы не видим солнца на небе?(.Если есть на небе облака или тучи)
Посмотрите, какие сегодня облака? На что они похожи?

Цель: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность, умение делать выводы.
И/У/: «Где же солнышко?
Цель: формировать умение при помощи выразительных движений обыгрывать потешки.

М,/П.И.: «Передай снежок»

Цель:развивать координацию движений, ловкость, доверительные отношения между детьми.

Наблюдение за снегом с чем его можно сравнить?

Цель:формировать представления о зимних явлениях природы, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «зима», «снег», «сугробы»,

«снежинки», «зима», «холодный».

П/И: «Бегите к предмету»

Цель: упражнять детей в беге в указанном направлении.

Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки

Цель: учить трудиться всем вместе.

Наблюдение за ветром.( Как узнать не выходя из группы что сегодня на улице дует ветер?)
Продолжить наблюдение на прогулке. (Обратить внимание детей на деревья, небо, звуки)
Вспомнить, как по другому можно назвать зимний ветер?( метель, вьюга, буран, поземка) Закрепить правила

поведения при ветре.
Цель: Развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение заботиться о своем здоровье и личной безопасности.
Предложить детям при помощи выразительных движений изобразить различных животных (Жарких стран)

Цель: Закрепить особенности , поведения, повадки,

М/П.И.: «Вернись на свое место»

Цель: развивать умение ориентироваться на своей игровой площадке.

«Наблюдение за погодой.

Какая сегодня на улице погода?

Что мы свами уже знаем о снеге?

Что такое сугробы?

Что мы свами знаем о морозе?

Закрепить понятия: «холодно», «морозно», «весело»

Труд:

Помочь насыпать корм в кормушки. Собрать сломанные веточки.

Цель: формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить видеть и оценивать результаты своего труда.

М.П.И.: «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать реакцию, умение выполнять совместные действия, умение сохранять равновесие на ограниченной площадке.

Наблюдение за следами птиц на снегу

Цель: обучать умению распознавать птичьи следы на снегу почему это не собачка или другое животное?

Труд. Подмести веранду от снега.

Цель: поддерживать желание детей помогать взрослым, трудиться вместе сообща.
И/У.: «Найди себе дружка»
Цель: развивать умение оречевлять игровые действия, развивать доверительные взаимоотношения между детьми.

Ситуативный разговор: «Почему нельзя брать сладости и угощения у незнакомых людей?»

Цель: научить детей правилам безопасности на улице, заботиться о своей личной безопасности.

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

                                                                      А у нас есть ложки
                                                                     Волшебные немножко.
                                                                       Вот -тарелка, вот- еда.
                                                                      Не осталось и следа.

Дневной сон

В детском садике сейчас,

Тихий, тихий, тихий час,

Словно целую страну,

Погрузили в тишину.

Две ладошки спят под щечкой,

Мирно носики сопят,

Пусть никто сейчас не будит,

Наших славных малышат!

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

«Головой качает слон

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад.

(Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Сделал важный он поклон.

(Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Просыпайся детвора.

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «Необычные животные»

Цель: закрепить знания о домашних птицах, их особенностях.

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Сюжетно-ролевая игра:«Зоопарк» Цель: продолжать знакомить детей с сюжетно ролевой игрой, помогать готовить оборудование для игры, помогать вести ролевые диалоги, через игру развивать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк» Цель: продолжать знакомить детей с сюжетно ролевой игрой, помогать готовить оборудование для игры, помогать вести ролевые диалоги, через игру развивать доброжелательные взаимоотношения между детьми

Продолжать рассматривать иллюстрации в книгах и энциклопедии о животных холодных стран.(узнавать и называть животных)

Игра- викторина по произведению К. Чуковского «Айболит»

«Путешествие в Жаркие Страны вместе с Доктором Айболитом »

Предложить придумать и построить из крупного строительного материала подходящий транспорт для путешествия.

Цель: проявлять положительные эмоции, участвуя в игре- викторине. Закрепить название животных, учить различать их по внешнему виду и повадкам.

Игры со строительным материалом: « По замыслу»

ЧтениеК. Чуковский «Краденое солнце».
Цель: продолжать знакомство с произведениями о животных, воспитывать интерес к чтению.

Все вместе придумываем историю «Путешествие маленького слоненка который заблудился в джунглях»

(сюжетные картинки)

Цель: развивать творческие способности, детское воображение, умение не перебивать и внимательно слушать своих друзей Воспитывать умение радоваться общему успеху.
Работа с мелким строительным материалом(строим по замыслу)

Цель: развивать конструктивные навыки, творческие способности.

Индивидуальная работа с детьми

Д/игр:

«Собери целое из частей»

Цель: развивать мышление, воображение, мелкую моторику.

Нанизывание (предметов, бус, цифр и тд.)

Цель развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев.

Д/игра:

«Скажи наоборот»

Цель: развивать мышление, внимание, память, воображение

Д/ И.: « Разноцветные комнаты»

Цель: Развивать умение группировать предметы по цвету, Развивать мышление, внимание.

Д/И : «Фигурки- человечки»
Цель: закрепить знание геометрических фигур, умение группировать их по величине.

Рассматривание предметных картинок «Животные жарких стран»
Цель: активизация словаря по теме .

Д/игра:

«Сосчитай животных» (согласование существительного с числительным в пределах 3х.)

Цель: развивать мышление, внимание, речевую активность.

Д/И: «Кто у кого (У львицы – львенок)
Цель: закрепить и обобщить знания детей о животных, обитающих в жарких странах.

Д/игр:

«Что прозвучало?»

Цель: развитие слухового восприятия, внимание, памяти.

Д/игра:

«Найди по описанию»

Цель: развивать мышление, внимание, память

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Наблюдение за луной и звездами.

Цель: расширить знания детей о луне, (месяце), почему их не видно днем.

М.П./И:

«Кто быстрее найдет свой домик »

Цель: развивать внимание, наблюдательность, речевую активность

Наблюдение за погодой в вечернее время суток

Цель: расширить представление детей об изменениях погоды в вечернее время суток.

П/И: «Ловишки»

Цель: развивать координацию движений, выполнять действия в парах.

Наблюдение за
погодой в вечернее время.(как изменилась погода по сравнению с дневными часами? ( Стало теплее или наоборот, почему это происходит?)

Цель: Формировать представление детей о погоде, умение делать выводы_

М.П./И,:« Ровным кругом»

Цель: закрепить умение заводить ровный большой круг ,развивать доверительные взаимоотношения между детьми

Наблюдение за птицами(как ведут себя птицы ближе к вечеру?( Улетают в гнезда, прячутся на деревьях).Вспомнить и назвать зимующих птиц ближайшего окружения )Не забыть наполнить кормушки кормом.
Цель: закрепить и систематизировать

знания детей о зимующих птицах, воспитывать желание самостоятельно оказывать помощь

всем , кто в ней нуждается.

П./И.:«Совушка»

Цель: Развитие реакции и умения ориентироваться в пространстве.

Продолжить наблюдение за небом и солнцем(вспомнить какого цвета было небо в дневное время? Как ярко светило солнце)

В вечернее время небо меняет свой цвет. Объяснить почему?

Цель: развивать любознательность и наблюдательность, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

П./И.:

«Пройди в ворота» Цель: развивать ориентировку в пространстве

учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам.)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Творческое конструирование из лоскутков ткани

«Животные жарких стран»

Цель: развивать память, внимание, воображение, мелкую моторику рук

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей:(настольные игры, конструкторы)

Рассматривание «Азбуки безопасности»

Цель: формировать основы безопасного поведения в группе, дома и на улице в зимний период.
Соединяем по точкам , а затем раскрашиваем разных животных (Жарких стран),узнаем их по внешнему виду, называем.

Ситуативный разговор: Зачем жирафу пятнистая окраска? «Зачем слону хобот?»

Цель :развивать у детей познавательный интерес к жизни животных жарких стран.

«Правила поведения в транспорте» (Обыгрывание различных ситуаций)

Цель: формировать нравственные качества ребенка; воспитывать уважение к людям пожилого возраста

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 06.02.2023 по 10.02.2023 г.

Воспитатели:Нехорошева Г.В., Патракова Н.Н..

Лексическая тема недели «Одежда, обувь, головные уборы»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу, осмотреть кожный покров, измерить температуру.

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, мы пришли……!

Цель:выяснить настроение родителей и пришедших в детский сад детей

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д./И.: «Так бывает или нет»

Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях,

развивать логическое мышление.

Мелкая моторика:

"Застегни одежду" - на пуговицы, липучки..

Д./И.: «Знаешь ли ты?»

Цель: обогащать словарный запас детей названиями одежды, обуви, закрепить знание, развивать память, внимание.

Мелкая моторика:

«Сушка белья»
Цель: развешивание кукольной одежды на бельевой веревке и пристегивание прищепками.

Д./И.: «Когда ты это делаешь?»

Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь.

Мелкая моторика:

«Вижу руками» - Цель:определить на ощупь вид ткани: шелк, ситец, мех.

Д./И.: «У кого какой цвет?»

Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание. Мелкая моторика: «Красивая туфелька» - Учить работать с трафаретами

Д./И.: «Какой предмет»
Цель: учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), закрепить знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления.

Мелкая моторика:

Дорисуй юбку в клетку, брюки в полоску, платье в горошек.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №12 (с флажками)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки.

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, этикет за столом «Учимся содержать одежду в порядке» этикет самообслуживания, благодарить

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утренний круг
С добрым утром! С новым днём!
С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречай,
День хороший начинай
Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроен

Я перчатку надеваю.

(Дети поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатку)

Я в нее не попадаю.

Сосчитайте-ка ребятки,

Сколько пальцев у перчатки.

(Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Начинаем в слух считать:

«Раз, два, три, четыре, пять»

(Загибают пальчики на обеих руках, начиная с больших)

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Произношение (по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Учить различать виды одежды, обуви и головных уборов, знать их назначение, называть детали и части определять и характеризовать материалы, из которых они изготовлены.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

(на улице)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Произношение (по плану учителя-логопеда)

Конструирование Тема: «Шкаф для одежды»

Цель: учить правильно собирать шкаф из строительного материала по образцу, называть строительные детали, развивать конструктивные навыки.

Художественная литература

Тема: «Сказка про Иришкину одежду»

Цель: через художественное произведение познакомить детей с названием и назначением одежды, воспитывать к ней бережное отношение.

Основы математики

Тема: «Магазин одежды»

Цель: закрепить знание цифр:

1, 2,3; знание основных цветов, геометрических фигур; развивать память, речь, логическое мышление.

Музыка (по плану музыкального руководите)

Лепка

«Девочка в зимней шубке»

Цель: Учить создавать в лепке образ девочки из нескольких частей: голова (шар, туловище, руки), отработать прием соединения частей между собой.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Узор на свитере».

Цель: учить детей создавать красивый узор из кругов и треугольников ритмично располагая его на изображении, развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи Тема: «Одежда» (составление рассказа)

Цель: Учить детей составлению рассказа-описания о предмете (одежде), с опорой на графическую модель, воспитывать бережное отношение к своим вещам.

Рисование

Тема: «Украсим рубашку»

Цель: учить детей рисовать узор из вертикальных и горизонтальных линий-получая « клетку», самостоятельно подбирая сочитание красок, развивать глазомер, творчество,

самостоятельность.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

«Наблюдения за поведением птиц у кормушки».

Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.Труд: Пополнить кормушки- привлекать детей к кормлению птиц.

Цель: воспитывать заботливое отношение к пернатым.

П./И..: «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Птицы и автомобиль»

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом.

Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

Труд: Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

П,/И.:«У медведя во бору ». Цель: развивать у детей умение двигаться в коллективе, выполнять роль медведя, выбирать медведя по считалке..

«Мы весёлые ребята»

Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Наблюдение за зимним небом

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Труд : Очистка дорожек от льда и снега - закреплять навыки работы с лопатой;

Цель: воспитывать настойчивость, самостоятельность.

П./И.: «Мороз – красный нос»

Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

«Ловишки »

Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Наблюдение за машинами

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

Труд: Расчистка снега с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

П/И.: «Бездомный заяц»

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Охотники и олени» - согласовывать движения друг с другом.

«Попади в цель»

Цель: развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Наблюдение за елью

Цель:закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам;

знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

Труд: Сбор снега для постройки горки.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П/И.: «Два Мороза» Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

«Мышеловка»

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места, сушить свои мокрые перчатки.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Час обеда подошел,

Сели деточки за стол,

Фартучки надели,

Весь обед свой съели.

Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, аккуратно принимать пищу, благодарить, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды.

Дневной сон

Одеяло и подушки-

Наши лучшие подружки.

Мы прижмемся к ним щекой

И поспим часок-другой.

Слушание музыки (белый шум)

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны.
Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.
Поднимайся, детвора!
Завершился тихий час, свет дневной встречает нас.
Мы проснулись, потянулись и на спинку повернулись.
Приподняли мы головку, кулачки сжимаем ловко.
Ножки начали плясать, не желаем больше спать.
Обопремся мы на ножки, приподнимемся немножко.
Все прогнулись, округлились, мостики получились.
Ну, теперь вставать пора, поднимайся, детвора!
Все по полу босиком, а потом легко бегом.
Сделай вдох и поднимайся, на носочки поднимись.
Опускайся, выдыхай и еще раз повторяй.
Стопу разминай – ходьбу выполняй.
Вот теперь совсем проснулись и к делам своим вернулись.

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место .

Прием пищи

Цель: привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого.

Время полдника у нас!
     Будем кушать мы сейчас.
Вот творожное суфле
Перед нами на столе!
       А к нему клубничный джем!
   Очень нравится он всем!

И какао с молоком,
Чтобы все запить потом!

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

С/р.игра:

«Супермаркет»

Цель: - учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

- выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;

обогащать социально - игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре).

Ситуативный разговор «Одевайся по погоде»
Цель: активизировать и дополнить знания детей о качествах, свойствах, назначении одежды, о выборе одежды в соответствии с погодными условиям.

ПДД Рассматривание иллюстраций «На улице города» - учить детей узнавать знакомые предметы. Отвечать на вопрос: «Что это?»
«Беседа о бережном отношении к игрушкам» Воспитывать бережное отношение игрушкам, приучать их аккуратно пользоваться ими.И.с.м: «Зоопарк»

Цель: Закреплять умение строить из кубиков домики для разных животных; воспитывать уважение к животным.

ЧХЛ: Чтение сказки Н. Носова «Живая шляпа». Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах. (конструирование, дидактические игры, книжный уголоке)И.с.м: «Гараж»

Цель: Закреплять умение строить из деталей крупного строителя; обыгрывать постройку.

Настольный театр: «Волк и семеро козлят»

Цель: создать радостное настроение у детей, развивать интерес к театральной деятельности. Воспитывать доброту.

Экологическая игра «Кто во что одет» Цель: Закрепить умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть).И.с.м:

«Терем для животных»

Цель: развивать конструктивные умения детей, учиться соизмерять постройки с величиной объекта, учиться проговаривать в речи последовательность действий.

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова в книге «Уж, ты, зимушка-зима!» Цель: развивать интерес к творчеству художника

И/с/м: «Корабли для ребят»

Цель: учить детей выкладывать из частей конструктора корабль, называя части.

Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».Цель: Формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению. Рассматривание иллюстраций Цель: обратить внимание на одежду персонажей, расширять представления детей о том, какую одежду носили люди раньше.

Индивидуальная работа с детьми

Д./И.: «Дорисуй не достающие детали»

Цель: развивать мелкую моторику рук, пространственное восприятие.

Д./И.: «Назови цвет»

Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.

Д./И.:«Что лишнее?».

Цель: развивать мышление, зрительное внимание, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Д./И: «Кого не стало?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Д./И,: «Чудесный мешочек»

Цель: определить на ощупь строительные детали и назвать их.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

Наблюдение за льдом

Цель: формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений; установить простейшие связи между ними; воспитывать интерес к неживой природе; продолжать знакомить со свойствами льда.

Д./И «Назови зимние месяцы»

Цель: учить детей по приметам называть зимние месяцы.

Труд: Пополнить кормушки.

Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

П./И.: «Два мороза» Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

«Охота на зайцев» Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Самостоятельная деятельность:

катание с горки, игры с выносным материалом.

Наблюдение за собакой

Цель: продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

Д/и «Опиши собаку»

Цель: учить детей составлять рассказ описание, развивать память, речь.

Труд: Дать детям метлы, подмести веранду, дорожки.

Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.

П./И.: «Два Мороза»

Цель: упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами.

«Найди свой домик»

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Самостоятельная деятельность: игры со снегом и выносным материалом.

Наблюдение за метелью.

Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель».

Д./И.: «Времена года»

Цель: что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Труд: После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты.

Цель: воспитывать трудолюбие.

П./И.: «Мы веселые ребята»

Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

«Пузырь»

Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Наблюдение за воробьями

Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц.

Д./И.: «Назови по описанию»

Цель: закрепить у детей умение угадывать по описанию зимующих птиц.

Труд: Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом.

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

П./И.:«Воробушки»

Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Встречные перебежки».

Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);

формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Д./И.:«Угадай по описанию»

Цель: угадать транспорт по описанию.

Труд: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным.

П./И.:: «Совушка» Цель: учить выполнять движения по сигналу.

«Не оставайся на снегу»

Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках.

«Попади в коробку»

Цель: тренировать меткость бросков.

Самостоятельная деятельность: обыгрывание построек на участке.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Беседа: «Что я делал в выходные дни»

Цель: предложить детям рассказать о прошедших выходных днях.

С.р.игра:

«Одежда для наших кукол»

Цель: формирование у детей строить разные сюжетные игры, закреплять умение готовить необходимые условия для игры, воспитывать дружеские отношения. Продолжаем знакомство с загадками обувь и одежду.

Цель: развивать мышление, память, речевую активность.

Беседа: «Наша одежда»

Цель: развитие умения различать и называть детали и части одежды.

Трудовое поручение: «Стираем кукольную одежду»

Цель: формировать у детей умение стирать мелкие предметы одежды кукол, поощрять стремление доводить дело до конца.

Д./И,: «Интересные фигурки»

Цель: уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.

Беседа: «Как одеваются девочки и мальчики?»

Цель: формирование осознания различия одежды.

Слушание музыки: «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений.

Д/и: «Что лишнее?»

Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний

Беседа: «Для чего нам нужна одежда?»

Цель: расширять и конкретизировать представления об одежде, ее назначении, деталях, из которых она состоит.

Творческое конструирование: Аппликация из пластилина на пластилиновой дощечке по теме: «Одежда»

Беседа: «Из чего сшита одежда?»

Цель: формирование представлений о разнообразии одежды, о свойствах и качествах предметов.

Д/И.:: «Назави одежду»

Цель: познакомить детей с видами одежды, обуви и головных уборов, провести связь одежды с временами года. Развивать активную речь детей, обогащать соварь.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 « ПОЧЕМУЧКИ»

с 06.03.2023 по 10.03.2023 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.. Патракова Н. Н.

Лексическая тема недели «Посуда»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу,осмотреть кожный покров.

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, мы пришли к вам в детский сад ..!

Цель:выяснить настроение родителей и пришедших в детский сад детей

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д/И.: «Знаешь ли ты?»

Цель: обогащать словарный запас детей, закрепить названия посуды развивать память, внимание.

Мелкая моторика:

Раскраски с изображением чайной посуды

Цель: раскрашивание слева направо

учить детей сравнивать предметы по величине: (большой, поменьше, самый маленький)

Д/И.: «Так бывает или нет»

Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях,

развивать логическое мышление.

Мелкая моторика:

«Бусы»

Учить правильно определять и называть основные цвета ,развивать мелкую моторику пальцев рук. «Пирамидка»

Цель: Продолжать учит детей сравнивать предметы по величине: большой, поменьше, самый маленький маленький

Д/И.: «Когда ты это делаешь?»

Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь.

Мелкая моторика:

«Вижу руками»

Цель: определить на ощупь вид ткани: шелк, ситец, мех.

Д/И.:: «У кого какой цвет?»

Цель: закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание.

Мелкая моторика:

«Чашечка» - Цель:Учить работать с трафаретами

Работа с мнемотаблицами
Д/И.:«Какой предмет изображен?» описать по определенному признаку (величине, цвету, форме)

Цель: учить классифицировать предметы знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления. Мелкая моторика:

«Чайник»

Цель: обведи по точкам и

дорисуй предмет.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №13

(с косичками)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки.

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, благодарить

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Возьмёмся за руки. друзья!
Друг другу улыбнёмся.
Мы пожелаем всем добра
И скажем: «Утро доброе!!»

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Раз, два, три, четыре,

(чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку .

(загибать пальчики по одному, начиная с большого)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

(разгибать пальчики по одному, начиная с большого)

Так мы маме помогали!

(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

Цель: укреплять мышцы кистей рук

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Произношение (по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

Тема: «Свойства глины»

Цель формировать у детей понятие «глина», развитие познавательного интереса к поисково–исследовательской деятельности через знакомство с глиной

Физкультура на улице

(по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культу

Произношение (по плану учителя-логопеда)

Конструирование

Тема: «Стаканчик» (бумага)

Цель: Формирование умение делать поделку техникой оригами, развивать мелкую моторику.

Художественная литература

Тема: Чтение

«Три медведя»

Цель: познакомить с русской народной сказкой, развивать слуховое восприятие , умение обыгрывать отдельные эпизоды сказки.

Основы математики

Цель: учить обследовать форму осязательно_ двигательным путем; учить рисовать треугольник по точкам, познакомить с частью суток- ночь

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Лепка

Тема: «Тарелочки для трех медведей»

Цель: учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями, сплющивать и оттягивать края мисочки вверх, закреплять понятия «большой», «поменьше», «маленький», «больше», «меньше».

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Узор на чашке»

Цель: Учить ритмично располагать узор на чайной чашке, развивать эстетическое восприятие.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи (В)

Тема: «Посуда»

Цель: составление загадок-описаний предметов посуды по опорному картинному плану

Рисование

Тема:«Украсим Кесе»

Цель: Учить детей рисовать элемент казахского орнамента «крылья птицы» .

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение за березой и сосной

Цель: учить детей сравнивать и различать два дерева, называть части деревьев

Труд: Разбрасывание снега на участке

Цель: учить доводить начатое дело до конца

«Гуси-гуси»

Цель: развивать у детей слуховое внимание.

П/И.: «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Птицы и автомобиль»

Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения.

Наблюдение за сезонным явлением - инеем

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Труд: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

П/И.:«У медведя во бору ». Цель: развивать у детей умение двигаться в коллективе, выполнять роль медведя, выбирать медведя по считалке..

«Мы весёлые ребята»

Цель:повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Наблюдение за работой дворника Цель: понаблюдать за трудом дворника, уточнитьчем убирает дворник.

Труд : Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

П/И.:«Найди свой домик».

Цель: учить свободно бегать, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

«Ловишки»

Цель:повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Наблюдение за рябиной Цель: продолжить закрепление приметы ранней весны.

Труд: Подмети веранду и дорожки.

Цель:воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

П/И.: «Бездомный заяц»

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

«Охотники и олени» -согласовывать движения друг с другом.

«Попади в цель»

Цель: развивать глазомер.

Наблюдение за сосной

Цель:закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам;

знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

Труд: Собрать сломанные ветки на участке.

Цель:учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

П/И.:«У медведя во бору ».

Цель развивать у детей скорость реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

П/И.:«Мышеловка»

Цель:развивать быстроту, ловкость, внимание.

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Час обеда подошел,

Сели деточки за стол,

Фартучки надели,

Весь обед свой съели.

Дневной сон

Одеяло и подушки-

Наши лучшие подружки.

Мы прижмемся к ним щекой

И поспим часок-другой.

Слушание музыки Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны.
Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.
Поднимайся, детвора!
Завершился тихий час, свет дневной встречает нас.
Мы проснулись, потянулись. Потягивания, повороты.
Приподняли мы головку, кулачки сжимаем ловко.
Ножки начали плясать, не желаем больше спать.
Обопремся мы на ножки, приподнимемся немножко.
Все прогнулись, округлились, мостики получились.
Ну, теперь вставать пора, поднимайся, детвора!
Все по полу босиком, а потом легко бегом.
Сделай вдох и поднимайся, на носочки поднимись.
Опускайся, выдыхай и еще раз повторяй.
Стопу разминай – ходьбу выполняй.
Вот теперь совсем проснулись и к делам своим вернулись.

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место .

Прием пищи

Время полдника у нас!
Будем кушать мы сейчас.
Вот творожное суфле
Перед нами на столе!
А к нему клубничный джем!
(Очень нравится он всем!)
И какао с молоком,
Чтобы все запить потом!

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Игры с водой – пускание мыльных пузырей.

Цель: создать положительную эмоциональную обстановку, рассматривание радужных пузырей

С/р.игра:

«Супермаркет»

Цель:- учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

обогащать социально - игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре).

ПДД Рассматривание иллюстраций «На улице города» - учить детей узнавать предметы и объекты на дороге. Отвечать на вопрос «Что это?» , «Кто это?»
Цель: развивать познавательный интереск окружающему миру.

«Беседа о бережном отношении к игрушкам» Воспитывать бережное отношение игрушкам, приучать их аккуратно пользоваться ими.И.с.м: «Зоопарк»

Цель: Закреплять умение строить из кубиков домики для разных животных; воспитывать уважение к животным.

ЧХЛ: Чтение стихотворения Е. Николаевой « Я сейчас готовить буду».

Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах. (конструирование, дидактические игры, книжный уголоке).

Строительная корпорация

Цель: учить создавать совместную постройку

.Настольный театр: «Волк и семеро козлят»

С/р игра: «Семья»

Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел, распределять роли, использовать предметы заместители.

Книжный уголок: рассматривание иллюстраций «Федорино горе» К.Чуковский

Цель: учить внимательно рассматривать картинки и рассказывать что на них изображено

Д/ И.: «Накрываем стол к обеду»

Цель: закрепить названия посуды

И/с/м: «Корабли для ребят»

Цель: учить детей выкладывать из частей конструктора корабль, называя части.

Проект-аппликация «Чашка для чая»

Цель: развивать коммуникативные навыки, связную речь при рассказывании о работе .

Индивидуальная работа с детьми

«Собери узор»

Цель: развивать внимание –

Д/И.: «Дорисуй не достающие детали»

Цель: развивать мелкую моторику рук, пространственное восприятие.

Дидактическая игра « Сварим обед»

Цель: учить классифицировать предметы кухонной посуды,

Д/И,:«Назови цвет»

Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.

Д/И.::«Что лишнее?».

Цель: развивать мышление, зрительное внимание, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

«Собери разбитую посуду»

Цель: закрепить навыки соединения частей в целоеД/И.: «Кого не стало?»

Цель:развивать внимание, наблюдательность.

Д/И.: «Чудесный мешочек»

Цель: уметь определить на ощупь

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

Наблюдение за березой и сосной

Цель: учить детей сравнивать и различать два дерева, называть части деревьев

Д/И.: «Назови весенние месяцы»

Цель: учить детей по приметам называть весенние месяцы.

Труд: Продолжать расчищать дорожки от снега.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

П,/И.:«Гуси-гуси»

Цель: развивать у детей слуховое внимание.

П/И.: «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

Продолжать наблюдение за сезонным явлением - инеем

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Труд: Сооружение снежной клумбы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Д/И.: «Опиши собаку»

Цель: учить детей составлять рассказ описание, развивать память, речь.

Труд: подмести веранду

Цель: приучать детей трудиться

П/И.: «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Найди свой домик»

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Наблюдение за работой дворника Цель: понаблюдать за трудом дворника, уточнитьчем убирает дворник.

Труд : Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

П/И:.«Найди свой домик».

Ц: учить свободно бегать, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

«Ловишки»

Цель:повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

П/И,: «Мы веселые ребята»

Цель:упражнять детей в ловкости, прыжках.

«У оленя дом большой», «Пузырь»

Цель:упражнять выполнять движения в соответствии с текстом.

Наблюдение за сиренью Цель: знать отличие кустарника от дерева.

Труд: Подмети веранду и дорожки.

Цель:воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

П/И.::«Воробушки»

Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Встречные перебежки».

Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Наблюдение за березой

Цель: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам;

знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

Труд: Собрать ветки на участке.

Цель:уметь оказывать посильную помощь взрослым.

П/И.: «Совушка»

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

«Попади в коробку»

Цель:тренировать меткость бросков.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Беседа: «Что я делал в выходные дни»

Цель: развивать желание делиться впечатленими со сверстниками.

Рассматривание

иллюстраций к

потешкам, вспомнить знакомые потешки.

Д/И.:«Разложи фигуры по местам!»

Цель: продолжать закреплять знания детей о плоских геометрических форм – квадратом, кругом, треугольником, овалом, прямоугольником, учить подбирать нужные формы разными методами.

Чтение сказки «Жихарка»

Цель: Продолжать обучение детей внимательному слушанию произведения, выделять из общего текста описание разных ложек и любимую ложечку Жихарки

Беседа с детьми «Такая разная посуда».

Цель: Дать детям знания о разнообразии посуды. Познакомить с чайной и столовой посудой. Развивать познавательный интерес; внимание, память.

«Алло, мы ищем таланты»

Цель: вовлеч участников образовательного процесса в активную творческую деятельность.

Д/И.: «Что лишнее?»

Цель: научить понимать назначение и функции предметов, необходимых для жизни человека, и вычленять их общие признаки; научить группировать предметы по способу использования

Творческое конструирование: Аппликация из пластилина на пластилиновой дощечке по теме: «посуда»

Ситуативный разговор :«Если ты разбил посуду».

Цель: способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними

Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части)

Д/и:«Назови посуду»

Цель: познакомить детей с видами посуды . Развивать активную речь детей, обогащать словарь.

Чтение стих-ия «Маша обедает»

Цель: обогащать словарь сущ., обозначающими названия предметов посуды.

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 27.02.2023 по 03.03.2023 г.

Воспитатели:Нехорошева Г.В. Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Весна , 8 марта.»

Режим дня	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Приём детей	Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу,осмотреть кожный покров. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.
Беседа с родителями	Тема: Здравствуйте, мы пришли……! Цель:выяснить настроение родителей и пришедших в детский сад детей
Самостоятельная деятельность детей - Игры на развитие познавательных процессов - Мелкая моторика	Д/и: «Так бывает или нет» Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. Мелкая моторика: "Застегни одежду" - на пуговицы, липучки..	«Собери пирамидку» Цель: развивать мелкую моторику «Сосульки» (выкладывание из палочек) Цель: развивать М.М.Р.	Д/и: «Когда ты это делаешь?» Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь. Мелкая моторика: «Пазлы» - Цель: совершенствовать сенсорное восприятие, моторика пальцев рук	Д/и: «У кого какой цвет?» Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание. Мелкая моторика: «Цветы» - Цель:учить работать с трафаретами	Д/и:«Какой предмет» Цель: учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), закрепить знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления. Мелкая моторика: «Весенняя капель» Цель: упражнять рисование пальчиками .
Утренняя гимнастика, слушание музыки	Комплекс №13 (с косичками длина 5) по перспективному плану инструктора по физкультуре
Завтрак	Работа дежурных Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки. Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки Прием пищи Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, этикет за столом «Учимся содержать одежду в порядке» этикет самообслуживания, благодарить
Подготовка к организованной деятельности (ОД)	Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх! Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг! Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки ! щелк-щелк-щелк! Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! Здравствуйте, детишки! Раз, два, три. Девчонки и мальчишки, здраааавствуууйтеее! Цель: Создать эмоциональный настрой на весь день - “задать тон”. «Кап-кап-кап»,- капель звенит,(Стучим правым указательным пальцем по левой ладошке) Словно с нами говорит.(Стучим левым указательным пальцем по правой ладошке) Плачут от тепла сосульки (Руки поднимаем вверх, кисти рук опускаем вниз, пальцы разводим, трясем кистями ) И на крышах талый снег.(Соединяем руки над головой углом) А у всех людей весною (Разводим руки в стороны) Это вызывает смех!(Хлопаем в ладоши и улыбаемся) Цель: укреплять мышцы кистей рук
Организованная деятельность	Произношение (по плану учителя-логопеда) О.математики Цель: Учить устанавливать отношения по величине между плоскими и объемными предметами , располагая предметы в порядке убывания величины Музыка (по плану музыкального руководителя) Лепка «Цветочек для мамы» Цель:Учить технике вдавливания мелких деталей в пластилиновую основу.	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре. Развитие речи Тема: «Мамин день»(беседа) Цель: формировать осознанное понимание значимости матери в жизни ребенка Казахский язык (по плану учителя казахского языка)	Музыка (по плану музыкального руководителя) Развитие речи (по плану учителя-логопеда) КонструированиеТема: «Ворота в весенний парк» Цель: формировать умения выполнять конструкцию – ворота по схеме. Физкультура на улице (по плану инструктора по физической культуре)	Развитие речи (по плану учителя-логопеда) Аппликация Тема: «Подснежники» Цель:учить детей передавать в аппликации характерные особенности подснежников Художественная литература Тема:Заучивание Ф. Тютчев «Весна идет весне дорогу» Цель: Помочь детям понять смысл стихотворения , и упражнять в выразительном чтении.	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Ознакомление с окружающим Тема: «Ура! Весна!» Цель: Расширять представления детей о весенних явлениях в природе,дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. Рисование Тема:«Весенние цветы» Цель:Расширить представления детей о весне и о появлении первоцветов, учить рисовать, используя традиционную и нетрадиционную техники рисования.
Второй завтрак	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем. Прием пищи Цель: формировать представление об основных принципах правильного питания, воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Подготовка к прогулке	Цель: Создание интереса к прогулке; закреплять умение последовательно , надевать вещи, опираясь на схему, самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовательность одевания.
Прогулка	«Наблюдения за сезонными изменениями». Цель: закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность , речь. Труд: Сбор оттаявшего мусора на участке. Цель: воспитывать желание ухаживать за своей площадкой П/и.: «Птички и кошка» Цель: учить двигаться по сигналу развивать ловкость. «Кто быстрее» Цель: развивать смекалку, ловкость.	Наблюдение за небом Цель: учить детей отмечать признаки весны, связанные с цветом неба. Труд: Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща. П/и«У медведя во бору ». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге П/И«Мы весёлые ребята» Цель: развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.. .	Наблюдение за проталинами. Обратить внимание детей на то, что с одной стороны здания снег ложиться глубокими сугробами, а с другой стороны – уже растаял и появились черные проталины. Почему так получается? Где солнышко пригревает большую часть дня, там появились проталины.. Труд уборка снега на участке Цель:воспитывать положительное отношение к труду. П/и:«Перелетные птицы» Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга. П/и«Ловишки» Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность,упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг..	Наблюдение за полетом птиц: воробьи, грачи, голуби, сороки, вороны. Учить детей называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят.. Труд: уборка снега на участке Цель:воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от мусора. П/и: «Третий лишний» Цель: развивать быстроту бега, ловкость. «Охотники и олени» - согласовывать движения друг с другом. П/и «Попади в цель» Цель: развивать глазомер.	Наблюдение за елью Цель:закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. .Труд. Цель:продолжать разбирать снег на участке, чтобы быстрее таял.П/и: «Беги к флажку» Цель:учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.«Мышеловка» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.
Возвращение с прогулки	Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места, сушить свои мокрые перчатки.
Обед	Работа дежурных Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем Прием пищи Час обеда подошел, Сели деточки за стол, Фартучки надели, Весь обед свой съели. Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, аккуратно принимать пищу, благодарить, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды.
Дневной сон	Одеяло и подушки- Наши лучшие подружки. Мы прижмемся к ним щекой И поспим часок-другой. Слушание музыки (белый шум) Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны. Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям. Поднимайся, детвора! Завершился тихий час, свет дневной встречает нас. Мы проснулись, потянулись. Потягивания, повороты. Приподняли мы головку, кулачки сжимаем ловко. Ножки начали плясать, не желаем больше спать. Обопремся мы на ножки, приподнимемся немножко. Все прогнулись, округлились, мостики получились. Ну, теперь вставать пора, поднимайся, детвора! Все по полу босиком, а потом легко бегом. Сделай вдох и поднимайся, на носочки поднимись. Опускайся, выдыхай и еще раз повторяй. Стопу разминай – ходьбу выполняй. Вот теперь совсем проснулись и к делам своим вернулись.
Полдник	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место . Прием пищи Цель: привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого. Время полдника у нас! Будем кушать мы сейчас. Вот творожное суфле Перед нами на столе! А к нему клубничный джем! (Очень нравится он всем!) И какао с молоком, Чтобы все запить потом!
Коррекционный час	Индивидуальные задания учителя-логопеда
Самостоятельная деятельность детей - Театрализованная - Сюжетно-ролевая игра - Игры со строительным материалом -Экспериментальная - Деятельность в книжном уголке	Постройки из строительного материала «Весенний парк». Цель :продолжать развивать строительные навыки, воображение, умение создавать коллективную работу. Ситуативный разговор «Одевайся по погоде» Цель: активизировать и дополнить знания детей о качествах, свойствах, назначении одежды, о выборе одежды в соответствии с погодными условиям.	ПДД Рассматривание иллюстраций «На улице города» - учить детей узнавать предметы на дороге. Отвечать на вопрос «Что это?» «Беседа о бережном отношении к игрушкам» Воспитывать бережное отношение игрушкам, приучать их аккуратно пользоваться ими.И.с.м: «Зоопарк» Цель: Закреплять умение строить из кубиков «домики» для разных животных	Конкурс «Алаша». Цель: привитие интереса к национальной культуре. Перед вами ковёр-алаша, под которыми приготовлены для вас вопросы. как называется казахское переносное жильё? перечислите казахские народные музыкальные инструменты. вспомните казахские национальные обряды. назвать без повторения казахские национальные блюда.. И.с.м: «Гараж» Цель: Закреплять умение строить из деталей крупного строителя; обыгрывать постройку. Настольный театр: «Волк и семеро козлят» Цель: создать радостное настроение , развивать интерес к театральной деятельности.	Драматизация А.Ередеева «Подарок маме « И.с.м: «Терем для животных» Цель: развивать конструктивные умения детей, учиться соизмерять постройки с величиной объекта, учиться проговаривать в речи последовательность действий.	Д/и «Весенние загадки»Цель: закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны; развивать логическое мышление, учить устанавливать причинно-следственные связи в природе. И/с/м: «Корабли для ребят» Цель: учить детей выкладывать из частей конструктора корабль, называя части. Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Цель: показать значение русской народной сказки, ее жизненной мудрости, победы добра над злом.
Индивидуальная работа с детьми	«Капельки» (выкладывание по образцу). Цель: развитие м.м.р, умение опираться на образец.	Д/и:«Назови цвет» Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.	Д/и:«Что лишнее?». Цель: развивать мышление, зрительное внимание, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.	Д/и: «Кого не стало?» Цель:развивать внимание, наблюдательность.	Д/и: «Чудесный мешочек» Цель: закрепить знание строительных деталей.
Подготовка к прогулке	Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.
Прогулка	Наблюдение за снегом. Обратить внимание детей на снег. Какой снег мы видим кругом? Что с ним случилось? Почему сугробы покрыты ледяной коркой Д/и «Назови времена года» Цель: закрепить времена года. П/ иг «Байга» Цель: упражнять в беге в разных направлениях, скорость бега.	Исследовательская деятельность. Определить, какие облака на небе. Найти облако, похожее на объект живой, неживой природы. П/ и: Игра: «Цветные автомобили» Цель: Упражнять в беге, ходьбе. «Мы весёлые ребята» Цель:повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.	Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Почему март называют наследником февраля? Младшим братом февраля и перезимником? Потому что, хоть в марте и капает с крыш, но за нос мороз еще крепко цапает, от капели до мороза ровно полшага. Март является изломом зимы – он с зимой борется, за сердце ее теплом П/и:«Перелетные птицы» Цель: развивать ходьбу , прыжки, умение перейти от одного движения к другому. П/и«Ловишки» Цель:повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.	Наблюдение за таянием снега. Цель: расширить представление о ранней весне. Какой стал снег. П/ и: «День и ночь» Цель: упражнять детей в ловкости, беге. «Попади в цель» Цель: развивать глазомер.	Наблюдение за елью Цель:закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. П/ и: «Найди свою пару» Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять детей в беге П/иМышеловка» Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.
Возвращение с прогулки	Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду по полочкам, оказывать посильную помощь сверстникам.
Ужин	Гигиенические процедуры Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место Прием пищи Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить
Самостоятельная деятельность детей - Творческая - Художественная	«Куклы обедают» Цель: научить придумывать несложный сюжет, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий «Отгадай-ка ты загадку» Цель: развивать мышление, память, речевую активность.	Рассматривание картин природы на тему: «Весна».. Цель:развивать диалогическую речь. Труд:«Стираем кукольную одежду» Цель: расширять опыт трудовых действий, Д/и: «Интересные фигурки» Цель: уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.	Драматизация сказки «Колобок» Цель: Учить детей участвовать в инсценировке сказки, передавать характерные черты героев сказки с помощью простейших движений, жестов и мимики Беседа: «Как одеваются д весной?» Цель: Овладение умением рассказывать об особенностях одежды весной Слушание музыки: Цель: приобщать детей к классической музыке.. Д/и: «Что лишнее?» Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний	«Картинка рассыпалась» Цель:учить собирать картинки из 4 частей Творческое конструирование: Аппликация из пластилина на пластилиновой дощечке по теме: «Капельки»	Беседа с детьми на тему «Тает снег» Цель : дать представление о том, какую роль играет снег в жизни природы весной. Д/и:«Я начну , а ты продолжи» Цель: развивать память, мышление.
Уход детей домой	Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»
Примечание:
1 смена




2 смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №4 «Почемучки»

с 20.03.23 г. по 24.03.2023г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.; Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели«Перелетные птицы»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Состояние здоровья ребенка после выходного дня

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

« Работа с раскрасками, трафаретами» (Перелетные птицы)

Цель:формировать графические навыки, умение ориентироваться на листе бумаги,развивать мелкую моторику, познакомиться с названием перелетных птиц родного города.

Выкладываем семенами силуэты перелетных птиц.

Цель: развивать мелкую моторику, продолжать знакомить детей с названием перелетных птиц города.

Д/И,: «Чудесный мешочек»

Цель: Закреплять умение определять предмет на ощупь.

«Бусоград»

(Составляем из бус геометрические фигуры)

Цель:закрепление знания основных цветов, развивать мелкую моторику, воображение.

«Крупные пазлы»

Цель:развивать умение составлять целостный образ знакомых объектов из составных частей оторику

Обведение птиц по контуру.

Раскрашивание птиц в раскрасках.

Цель: улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук, содействовать нормализации речевой функции, закрепить словарь по теме: «Перелетные птицы»

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №14

(с кубиками)

по перспективному плануинструктора по физической культуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать посуду, раскладывать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утренний круг

Здравствуй,здравствуй солнышко!, (руки подняты вверх)

Загляни в окошко, (протягивают ручки.)

Ждут тебя детишки , (руки вверх через стороны)

Девчонки и мальчишки!(ручки поднимают вверх, машут кистями рук).

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

( по плану муз.руководителя)

Произношение(Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим миром

«Тема:О чем поют весной птицы»

Цель: Развивать умения узнавать и называть время года, выделять признаки весны, расширять знания о перелётных птицах об их жизни в весенний период: дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении,

расширять кругозор детей.

Физическая культура на улице

( по плану инструктора по физической культуре

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре

Развитие речи (по плану учителя -логопеда)

Конструирование

«Скворечник для птиц»

Цель: учить детей строить скворечник , подбирать необходимый строительный материал.

Художественная литература

Чтение стихотворения Т. Нужина «Ласточка»

Цель: развивать умение слушать произведение , следить за развитием событий

Основы математики Цель: учить выполнять столько движений, сколько птичек на ветке. Упражнять в определении того, в какой группе больше ( меньше) птиц или в них поровну. Выделять параметры величены предметов.

Музыка

( по плану муз.уководителя)

Лепка

Тема: «Птица»

Цель: Способствовать закреплению приёмов лепки из пластилина, вытягивая детали из целого куска, соблюдая расположение и соотношение частей тела

Казахский язык

( по плану учителя казахского языка

Развитие речи (по плану учителя -логопеда)

Аппликация: «Скворечник»

Цель: учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи: Д/И: «Угадай пернатого друга?»

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о перелетных птицах (лебедь, грач, скворец), учить различать птиц по внешнему виду, правильно называть птиц. Развивать познавательный интерес, память, связанную речь. Воспитывать желание общаться, рассказывать о своих действиях.

Рисование

«Птички на веточке»

Цель: формировать у детей умение рисовать птичку, передавая форму частей тела, красивое оперение.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем

Прием пищи

Цель: Расширить представления детей о пользе продуктов (соков и фруктов)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать детей последовательно надевать вещи

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Формировать умение правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц. Наблюдать за их повадками и поведением.

Разбросаем снег

Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказать посильную помощь взрослым.

П/И «Пятнашки» цель: Развивать у детей навыки бега с увертыванием, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдение за облаками.

Цель: развивать у детей наблюдательность,, воображение, фантазию. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название.

ТрудLСоберем веточки)
Цель: воспитывать желание помочь навести порядок на участке для игр.

М.П/И

«Хохлатка и цыплятки »

Цель: учить выполнять действия по тексту

Наблюдение за проталинами.

Цель: учить вести наблюдение за

сезонными изменениями в природе.

Труд: (Поможем собрать крупные ветки в корзину)

Цель: воспитывать умение трудиться, оказывать посильную помощь взрослым. М.П/Игра: «Зеркало.
Цель: развивать речевую и двигательную активность.

Наблюдение за погодой.

Какая весной погода? Что происходит весной? Где снег быстрее тает? Как называется то место, где снег уже стаял?

М.П.И. «Совушка-сова»»
Цель :учить детей слышать текст стихотворения и понимать его смысл, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за солнцем. Цель: выяснить, для

Сбор мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на своем участке

П/игра «Пузырь» -Цель: научить ходить и легко бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный

Проектная деятельность «Осень, осень, в гости просим!»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе овощей, познакомить с овощными блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании овощей

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Строительная корпорация» (крупный строительный материал)

Чтение и обыгрыване потешек;

«Водичка»; «Лошадки»; «Пальчики». Цель: Учить детей согласовывать

слова с действиями. Воспитывать артистические способности

С/р игра: «Супермаркет»

«Чудесный мешочек»

Цель: учить детей определять и различать знакомые предметы на ощупь.

Рассматривание альбомов и иллюстраций о весне

Цель: Расширить представление о признаках ранней весны.

Загадывание загадок о птицах: «Кто это?» Цель: развивать ассоциативное мышление, наблюдательность. Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании птиц.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И.: «Что? Где? Когда?». Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в неживой природе, расширять словарный запас по данной теме.

Д/И :«Разноцветные фигуры»

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; основные цвета и оттенки.

Д./И:. «Что изменилось?»

Цель: развить зрительное внимание, мышление.

Ситуативный разговор «Мой друг». Цель: обсудить с детьми, как поступают настоящие друзья.

Д./ И. « Найди дорожку к домику»

Цель: развить внимание, мышления, различать параметры величины .( Длинная- короткая)

Игровое упражнение «Скажи ласково». Цель.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: развивать умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

П/И.: «Бездомный заяц». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.

П/И «Удочка». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Наблюдение за птицами (за поведением птиц на участке) рассказать детям о приметах связанных с поведением птиц.

П./И.: «Карусель» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Наблюдение за деревьями на участке,.

Цель:продолжать знакомить детей с названием деревьев. какие деревья,? как деревья качают ветками? Развивать речевую активность.Воспитывать бережное отношение к природе.

П. И.: «Трамвайчик» - Цель:развивать двигательную активность, умение выполнять совместные действия.

Наблюдение за небом.

Цель: развивать прознавательный интерес к окружающему миру.

П/И:
«Солнышко и дождик»
Цель: закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П\И.: « По извилистой дорожке.»
Цель: учить легко бегать на носочках по сигналу, сохраняя равновесие.

Наблюдение за погодой.

Цель: развивать наблюдательность

П/игра – «Воробушки и кот»

Цель:учить бегать ускоряя темп, не наталкиваться на препятствия.

М/под.игра – « Найди пару»

Цель: Развивать у детей бег, не наталкиваясь друг на друга; учить действовать точно по сигналу..

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

«Разрезные картинки»

«Д/И «Построй птицу». Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур.

Беседа «Основные правила поведения и действия при пожаре». Цель: закрепить полученные знания о возникновении пожара, усвоить номер пожарной части, милиции и скорой помощи; ознакомиться с профессией пожарного и его действиями. Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» -101. Раскраски про огонь

« Бублики для игры в магазин»

(соленое тесто)

Цель: продолжать знакомить детей с различными материалами, учить свертывать палочку в кольцо,

,развить мелкую моторику.

Чтение: «Конкурс чтецов» -чтение любимого стихотворения, -Цель:развитие памяти, артистические способности.

Творческое конструирование: «Сказочная птица»

Цель: развивать творческие способности, воображение.

Игровое упражнение «Устраняем беспорядок»

Цель: продолжать учить наводить порядок в игрушках.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

ПРИМЕЧАНИЕ:

1 СМЕНА







2 СМЕНА

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №4 «Теремок»

с27.03.23 г. по 31.03.2023г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема неделя «Электроприборы»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о настроении ребенка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения

Беседа с родителями

Тема:Здравствуйте, я пришел……!

Цель:выяснить настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Обведи по трафарету и закрась»

Цель:упражнять в тех. приемах владения карандашом,правильно держать его обводить и раскрашивать получившийся рисунок.

«Разноцветные дорожки» (по образцу)

Цель:упражнять в создании изображения, умении четко соблюдать цветовую последовательность, развивать ритм и мелкую моторику.

«Блоки Дьенеша»

Цель:Развивать внимание, закрепить название геометрических тел, умения конструировать по образцу,

«Шнуровки»

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев, терпение.

«Разрезные картинки»Цель: развивать зрительное восприятие, умение составлять целое из частей, мелкую моторику, самостоятельность.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс с кубиками №14

( с кубиками)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки, хлебницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки только своим полотенцем

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утро ясное пришло, Солнце яркое взошло!

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и детям рад! С добрым утром, детский сад!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

«Компьютер»

Мы компьютер покупаем, (сжимают и разжимают пальцы)

Ждал его я целый год! (хлопают в ладоши)

Но одно меня смущает: (сжимают и разжимают пальцы)

Мышь в компьютере живет. (пальцами «бегут» по столу).

Цель: развивать мелкую моторику, координации движений пальцев рук

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз.работника)

Произношение (Л) (по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим миром

Тема:«Бытовая техника у нас дома»

Цель: формировать знания детей о бытовой технике (пылесос, стиральная машина, утюг, чайник); дать знания об их назначении в жизни человека, о безопасном ее использовании; обобщающее понятие «бытовая техника», развивать внимание, память, мышление, диалогическую речь, воспитывать желание участвовать в труде взрослых

Физкультура

(улица)

(по плану инструктора по физической культуре)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование -

Тема:«Плита для повара»

Цель:Учить детей выполнять постройку из строительного материала, отбирать необходимый строительный материал создавать несложные конструкции, развивать внимание, восприятие, речь, сенсорные возможности воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Х.Л. Тема: Чтение

Бытовые приборы Анатолий Валевский

Цель:Дать представление детям о бытовых приборах

Закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию произведения, Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать бережное отношение.

Музыка

(по плану муз.работника)

Основы математики Цель: сравнивать три предмета по величине (большая – поменьше -маленькая), закрепить умение находить один и четыре предмета в группе, познакомить с частью суток – вечер, развивать мышление, воспитывать внимание и активность.

Лепка Тема:«Утюг»

Цель: закрепить умение детей лепить в нетрадиционной технике – методом налепа используя шаблон.закрепить умение детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики;- надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда

Аппликация Тема:«Светильник»

Цель:закреплять умение правильно наклеивать детали. Упражнять в создании из полученных деталей несложной композиции. Активизировать самостоятельность детей в украшении светильника.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи – Тема:«Помощники в доме»

Цель: учить узнавать и называть бытовую технику (пылесос, стиральная машина, утюг, чайник); рассказывать для чего она нужна в доме, расказывать действия с бытовой техникой, развивать , речь, воспитывать умение слушать сверстников

Рисование –Тема: «Ковер в горошек» (гуашь, ватные палочки)

Цель: познакомить с нетрадиционной техникой - рисование ватными палочками, учить ритмично рисовать-тыкать палочкой, развивать чувство ритма, мелкую моторику, воспитывать чувство удовлетворенности результатами труда.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытиратьпользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

«Наблюдение за погодой»(обратить внимание на то, как сегодня светит и греет солнце) Побеседовать о том, какое значение имеет солнце для человека, животных и растений?

Обыграть и запомнитьпотешку:
«Солнышко, не стыдись,
Из-за тучки покажись!
Согрей

ребятишек.
Мы дадим тебе коврижек.»

Наблюдение за трудом взрослых.

Поможем размести дорожку к веранде.

Цель: воспитывать желание выполнять поручения и оказывать посильную помощь взрослым.

П/игра: «Мы веселые ребята» -Цель:совершенствовать прыжки, бег, ориентировка на участке.

Наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь? Как он идет? Какая сегодня погода?

Цель: побуждать работать в коллективе.

Продолжаем наблюдать за трудом взрослых (Обрезкой деревьев, кустарников, уборкой листвы)

Продолжать всем вместе наводить порядок на своем участке ( убирать засохшие веточки и лисья)

Цель:развивать познавательный интерес к труду .

Обыграть потешку:

Дождик, дождик, поливай!
Будет хлеба урожай!
Будут булки!
Будут сушки!

Будут вкусные ватрушки!

Продолжить

наблюдения за изменениями в природе:

Куда делся снег?

Что происходит с деревьями?

Цель.: развивать познавательный интерес к окружающему миру

П./И.«Мышиловка»

Учить видеть изменения происходящие в природе весной. Наблюдая за деревьями, обратить внимание детей , что на них начали появляться почки
Цель:развивать наблюдательность, любознательность,

бережное отношение к растительному миру

П.И.: «Гуси-гуси »

Наблюдения за птицами, обратить внимание, как они себя ведут? каких птиц уже знают дети? (Вороны, воробьи, голуби).
Цель: развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Труд: Продолжать всем вместе убирать оставшиеся ветки, доводить начатое дело до конца.

Цель:совершенствовать трудовыенавыки, радоваться результатам совместного труда.

П./И.: «У медведя во бору»

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Эй, ребята, просыпайтесь! Вам вставать пришла пора

. Потянитесь. Улыбнитесь. На живот перевернитесь.

А теперь опять на спину, потянулись еще раз.

Вдох и выдох. Вдох и выдох. Повторим еще раз.

Поднимите ноги вместе, опустите на кровать.

Руки в стороны расставьте. Хватит спать! Пора вставать

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Строительная корпорация»

цель: развивать интерес к конструированию из строительного материала

Правовое воспитание -Чтение В. Осеева «Волшебное слово» Цель:Формировать представление о культуре взаимоотношений, общения со взрослыми.

Все вместе рассматриваем иллюстрации в книжках-сказках,узнаем и называем знакомые персонажи)

Цель:развивать познавательный интерес к книге, расширять кругозор у детей.

С-р игра «Супермаркет»

Цель: учить распределять роли, отбирать необходимые атрибуты,развивать речь.

Настольный театр: «Расскажу вам сказочку...!!!»

Цель: развивать интерес к произведениям художественной литературы

Работа в книжном уголке: рассматривание и

чтение произведений

К.Чуковского

Цель:прививать интерес к художественной литературе.

Индивидуальная работа с детьми

Игра с мячом .: «Помощники»

Цель:закрепить и обобщить бытовую технику

«Что лишнее»- Цель:анализ

«Назови одним словом»

М.П./И.: «Пузырь»

Цель: учить детей заводить ровный красивый круг, выполнять совместные действия.

Игра: «Угадай по описанию»

Цель: уточнить представления детей о предметах.

М.П./И.: «Карусель»

Цель: учить детей заводить ровный круг, оречевлять игровые действия.

Д./И.: «Подскажи словечко»

Цель: формировать умение правильно продолжать фразу.

М.П./И.: «Летает не летает?»

Цель:Развивать у детей умение внимательно слушать

«Чаепитие на праздник».

Цель: воспитывать чувство гостеприимства, развивать речь детей, коммуникативные навыки в игре и через игру

«4-лишний»- Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему

Прогулка

наблюдательность)

П/и.«Не попадись»

Цель: упражнять в прыжках , развивать быстроту реакции.

Продолжить наблюдение за небом.

Закрепить понятие «Вечер»

М.П./И.: «Каравай»

Наблюдение за птицами
Цель:развивать познавательный интерес,

наблюдательность

М.П.И.: «Солнечные зайчики»
Цель: учить легко перебегать на носочках на свое место.

«По ровненькой дорожке »

Цель: учить выполнять действия по тексту.

Обратить внимание детей на свою одежду. Назвать ее.Можно ли ее надевать летом или зимой? Объяснить почему?

Цель: развивать познавательный интерес, наблюдательность,

Любознательность, бережное отношение к своим вещам.

М.П.И.: «Поезд »

Цель: развивать умение выполнять совместные действия.

Обратить внимание детей на солнышко, (как оно греет и светит вечером?)Вспомнить, как оно грело

днем?
Цель:развивать наблюдательность,

познавательный интерес к окружающему миру.

М.П.И.: «Золотые ворота»

Цельвигательную активность.

Возвращение с прогулки

Цель приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Лепим электроприборы.

Цель: развивать моторику пальцев и кистей рук,развивать творческое воображение.

«Раскрашивание раскрасок»

Цель:развивать умение правильно держать карандаш, творческие способности детей

Чтение Е Нефедова «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились» Цель:Развивать интерес к х.л.

«Пластелиновое пано» (выкладываем семенами дыни,кабачка- колосок)

Цель: развивать мелкую моторику пальчиков,твоческие способности детей.

«Раскрашивание раскрасок»

Цель:развивать умение правильно держать карандаш, творческие способности детей

.Настольная игра «Домино»

Цель: развивать внимательность.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

ПРИМЕЧАНИЕ:

1 СМЕНА







2 СМЕНА

Проверил старший воспитательНехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №4 «Почемучки»

с 17.04.23 г. по 21.04.2023г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.; Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели«Жнские профессии»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Состояние здоровья ребенка после выходного дня

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Ситуативный разговор:

Бесед: «Профессиях взрослых в нашей группе и детском саду»

Цель: вызвать у детей желание узнать как можно больше о профессиях взрослых в нашем детском саду, влюбить детей в эти профессии. Расширить представление детей о труде людей различных профессий.

« Работа с раскрасками, трафаретами» (Профессии)

Цель:формировать графические навыки, умение ориентироваться на листе бумаги,развивать мелкую моторику, познакомиться с названием женских профессий.

«Крупные пазлы»

Цель:развивать умение составлять целостный образ знакомых объектов из составных частей, развивать внимание, мелкую моторику.

Выкладываем семенами (атрибуты и оборудование для профессий)

Цель: развивать мелкую моторику, продолжать знакомить детей с названием женских профессий.

Д/И,: «Чудесный мешочек»

Цель: Закреплять умение определять знакомые предметы на ощупь, развивать тактильные ощущения.

«Бусоград»

(Составляем из бус геометрические фигуры)

Цель:закрепление знания основных цветов, развивать мелкую моторику, воображение,мелкую

моторику.

Ситуативный разговр
Беседа: «Профессии в моей семье»

Цель: уточнить представление детей о профессиях мам. Вызвать чувство гордости за своих родителей, развивать интерес к профессиям.

Обводим цифры по точкам

Цель: развивать глазомер, внимание, учимся правильно держать простой карандаш, мелкую моторику пальцев.

Раскрашивание в раскрасках: «Профессии»

Цель: улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук, содействовать нормализации речевой функции, закрепить словарь по теме: «Профессии»

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №14

( ...................... )

по перспективному плануинструктора по физической культуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать посуду, раскладывать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Не крошите хлеб, ребята.

Вы не куры, не утята.

Аккуратным надо быть,

Чистоту всегда любить.

Чтобы сильными нам стать,

Надо кашу всю съедать,

И про хлеб не забывать.

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утренний круг

Здравствуй,здравствуй солнышко!, (руки подняты вверх)

Загляни в окошко, (протягивают ручки.)

Ждут тебя детишки , (руки вверх через стороны)

Классные мальчишки!(ручки поднимают вверх, машут кистями рук).

                                                                    Все профессии-важны!
                                                                 Все профессии-нужны!
                                                                   Мяч по кругу передай!

Все их быстро –называй

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

( по плану муз.руководителя)

Произношение(Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим миром

«Тема: « Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: познакомить детей с женскими профессиями , встречающихся в ближайшем окружении:

( врач, продавец, парикмахер, повар, воспитатель, логопед), расширить представление о каждой из этих профессий, развивать познавательный интерес, уважения к старшим.

Физическая культура на улице

( по плану инструктора по физической культуре

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре

Развитие речи (по плану учителя -логопеда)

Конструирование

« По замыслу »

Цель: формировать умение строить постройки по

«замыслу»,

испоьзуя имеющийся строительный материал,развивать воображение, тврческие спосоности, умение обыгрывать свои конструкции.

Художественная литература

Чтение произведения: Е. Пермяка «Моя мама пахнет хлебом»

Цель: развивать умение слушать произведение , следить за развитием событий, развивать познавательный интерес, к профессиям воспитывать уважение к труду взрослых,

желание им помогать.

Основы математики Цель: закрепить порядковый и количественный счет в пределах 5, развивать умение составлять числовой ряд в прделах 5, учить выполнять столько движений, сколько изображено предметов на карточках, развивать умение на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур.

Музыка

( по плану муз.уководителя)

Лепка

Тема: «Печенье для игры в магазин» (соленое тесто)

Казахский язык

( по плану учителя казахского языка

Развитие речи (по плану учителя -логопеда)

Аппликация: «Красивая досточка для повара»

Цель: учить детей украшать готовыми предметами силуэт досточки, располагая в определенном порядке маленькие квадратики и треугоьники, развивать пространственные представления: в середине, по углам, вверху, внизу, сбоку. Уточнить название фигур( квадрат, треугольник), воспитывать инициативу.

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи:

Защита проектов «Профессия моей мамы»

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о прфессиях ( врач, продаец, парикмахер, учитель, и т.д.) Развивать познавательный интерес, память, связанную речь, воспитыват уважение к труду взрослых.

Рисование

«Расческа для парикмахера»

Цель: формировать у детей умение рисовать расческу, передавая форму, выводить ровные, вертикальные линии на одинаковом расстоянии друг т друга, развивать глазомер, ориентировку на листе, воспитывать желание оказать посильную помощь.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем

Прием пищи

Цель: Расширить представления детей о пользе продуктов (соков и фруктов)

Подготовка к прогулке

Цель: приучать детей последовательно надевать вещи

Прогулка

Наблюдение за признаками весны.

Цель: закрепить знание детей о том, что бывает три вида весны (ранняя, средняя, поздняя), в названии второго весеннего месяца (апрель) найти и назвать признаки средней весны (с каждым днем все теплее, солнце светит ярче, из жарких стран продолжают прилетать птицы, снег растаял, на деревьях набухают почки)

Труд: (Поможем собрать крупные ветки в корзину)

Цель: воспитывать в детях желание заботится о природе, оказывать помощь старшим

Наблюдение за птицами, прилетевшими к нам на участок.

Цель: назвать и рассказать о птицах, прилетавших на наш участок. Какие из них зимующие, какие перелетные, чем зимующие отличаются от перелетных. Найти сходства и отличия между скворцом и сорокой, между воробьем и грачом.

П/игра «Пузырь» -Цель: научить ходить и легко бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать круг.

Труд: Убираем мусор, сухие веточки на игровом участке, на цветочных клумбах.

Цель: воспитывать в детях желание заботится о природе, оказывать помощь старшим

Наблюдение за погодой.

Какая весной погода? Что происходит весной? Где снег быстрее тает? Как называется то место, где снег уже стаял?

М.П.И. «Совушка-сова»»
Цель :учить детей слышать текст стихотворения и понимать его смысл, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

М.П/Игра: «Зеркало.
Цель: развивать речевую и двигательную активность

Труд: (Поможем собрать крупные ветки в корзину)

Цель: воспитывать умение трудиться, оказывать посильную помощь взрослым.

Наблюдение за птичьими гнездами, скворечниками.

Ц: назвать и рассказать какое самое главное отличие гнезда от скворечника, какие птицы живут в скворечнике, для чего птицам гнезда, скворечники, какие еще бывают птичьи домики.

Труд: Собрать камни на своем игровом участке для того, чтобы выложить вокруг маленьких елочек. Сделать из них небольшое ограждение, подготовить их к покраске.

Цель: воспитывать в детях желание заботится о природе, оказывать помощь старшим

Продолжить наблюдение за деревьями и кустарниками.

Ц: расширить представление детей о разнообразии деревьев и кустарников, отличии деревьев от кустарников. Уметь устанавливать причинно-следственные связи и зависимости

Труд:Всем вместе навести порядок в песочнице.

Цель: уметь видеть непорядок и устранять его. Закрепить умение детей трудиться вместе, дружно помогать друг другу и старшим

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Не шумите, не спешите,

Тихий час к себе зовите.

Пусть придет к вам Фея сказок,

И вы все уснете сразу.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный

Проектная деятельность «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: закрепить знания о форме, цвете, вкусе овощей, познакомить с овощными блюдами

развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании овощей

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

С.Р/И.: «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают (воспитателя, логопеда, помощника воспитателя, музыкального работника и т.д.;Воспитывать у детей желание подражать действиям взрослого, заботливо относится к своим воспитанникам.

Учить распределять роли, ролевому поведению, умение доводить отведенную им роль до конца.

СР/И.: «Больница»

Ц: расширить знания детей о назначении профессии врача и медсестры. .Воспитывать у детей желание подражать действиям взрослого.

Учить распределять роли, вести простые диалоги

Помогать готовить атрибуты для игры..

С/р игра: «Магазин»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией продавца и приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители)

Учить вести ролевые диалоги со сверстниками.

Рассматривание альбомов и иллюстраций о профессиях

Цель: Расширить представление о женских профессиях и их значении, развивать познавательный интерес, воспитывать уважение к труду взрослых.

«Чудесный мешочек»

Цель: учить детей определять и различать знакомые строительные детали на ощупь,развивать тактильные ощущения.

Загадывание загадок о профессиях: « Я загадаю загадку, а ты покажи мне отгадку» (это – врач, это- продавец)

Цель: развивать ассоциативное мышление, наблюдательность. Учить детей отгадывать загадки,

Находить нужные иллюстрации.

Индивидуальная работа с детьми

«Умные карточки»

Д/И «Профессии детского сада»

Ц: расширить представление детей о профессиях сотрудников группы и детского сада.

Д/И «Найди сходство, найди отличие»

Ц: развивать внимание, логическое мышление.

Д/И :«Разноцветные фигуры»

Цель: учить различать и называть геометрические фигуры; основные цвета и оттенки.

«Веселый счет»

Цель: закрепить счёт и цифры в пределах 5, порядковый счет в пределах 5.

Д./И:. «Что изменилось?»

Цель: развить зрительное восприятие, внимание, мышление.

Д/И «Кто это делает?»

Ц: упражнять в умении определять действие и название профессии.

«Работа по семантической карте». «Профессии»

Д/И: «Узнай по описанию»

Цель: закрепить знания детей о женских профессиях.

Д/И: «Исправь ошибку»

Ц: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Д,/И: Четвертый лишний»

Ц: развивать мышление, внимание.

Д/И: «Кому, что нужно для работы?»

Цель: закрепить профессии и необходимые

для этого орудия труда.

Д/И: «Назови действие» ( повар- готовит, врач-лечит, продавец – продает и т. д.)

Цель: умение называть глаголы- действия по теме профессии (на выбор).

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе ближайшего окружения (обратить внимание на деревья, кустарники, почву, клумбы.)

Цель: развивать умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи.

Наблюдение за одеждой своих товарищей и родителей. (Во что одеты дети и взрослые? Почему они так одеты? Эта одежда какая? Можно ее носить зимой или летом? Почему?)

Цель: развивать речевую активность, умение делать простейшие выводы.

И./У.: «Как звенит колокольчик?»
(громко, тихо?)

Цель: развивать слуховое внимание.

Наблюдение за деревьями почками на деревьях. Что такое почки, как они появляются, почему говорят «набухают»? на всех ли деревьях одинаковые почки? Почему нельзя обрывать почки с деревьев. Очень аккуратно развернуть почку и посмотреть что находится внутри? Цель: развивать речевую активность, наблюдательность, чувство эмпатии, умение рассуждать, делать выводы,воспитывать бережное отношение к природе.

М.П/И: «Уголки».

Ц: развивать быстроту, ловкость, перебегать на свое место и не сталкиваться с друзьями.

Наблюдение за вечерним небом. Какое оно? Как оно изменилось по сравнению с дневным временем? (Какой цвет?) Есть ли на небе облака? Есть ли звезды? (Почему мы их не видим?) Светит ли солнце?(Ярко, солнышко исчезло, спряталось за облака?)

Цель: развивать наблюдательность, любознательность.

М.П/И: «Карусели»

Цель: уметь выполнять движения в соответствии с текстом.

Наблюдение за пробивающейся первой весенней травкой. Как оживает природа? Почему не везде появляется травка? В каких метах ее больше весной? Какой вывод можно сделать?

Цель: развивать умение наблюдать, рассуждать, делать простейшие выводы.

М.П/И: «Мяч в кругу»

Цель: уметь слышать сигнал воспитателя, ловить мяч двумя руками

М.П./И.: – « Найди пару»

Цель: Развивать у детей парный бег, не сталкиваясь друг с другом; учить действовать точно по сигналу..

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

«Разрезные картинки»

Цель: учить составлять целое изображение из частей.развивать внимание, глазомер, ориентировку в пространстве.
Чтение коротких стихотворений Сергея Черткова «Повар».
Цель: познакомить детей с названием и назначением женских профессий.

«Д/И «Построй интересную постройку из конструктора «LEGO».

Цель: упражнять детей в умении составлять интересные конструкции, умение их обыграть .

Продолжить чтение коротких стихотворений Сергея Черткова «Ветеринар»; «Парикмахер»
Цель: продолжать знакомить детей с названием и назначением женских профессий

Беседа: «Основные правила поведения на прогулках весной». Цель: формировать у детей умение заботиться о своей личной безопасности (нельзя трогать острые незнакомые предметы, незнакомых насекомых, ломать ветки деревьев и срывать первые цветы); воспитывать бережное отношение к природе.

Чтение стихотворения Б. Заходера «Портниха»

Цель: продолжать знакомить детей с названием и назначением женских профессий

« Бублики для игры в магазин»

(соленое тесто)

Цель: продолжать знакомить детей с различными материалами, учить свертывать «колбаску» в кольцо,

,развить мелкую моторику.

Чтение: «Конкурс чтецов» -чтение любимого стихотворения, -Цель: развитие памяти, артистические способности.

Творческое конструирование на магнитной доске

Цель: развивать творческие способности, воображение.

Игровое поручение: « Все вместе устраняем беспорядок»

Цель: продолжать учить наводить порядок на полках с игрушками, умение работать командой.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

ПРИМЕЧАНИЕ:

1 СМЕНА







2 СМЕНА

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №4 «Почемучки»

с 24.04.23 г. по 28.04.2023г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.; Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Мужские профессии»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Состояние здоровья ребенка после выходного дня

Цель: узнать настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Ситуативный разговор: «Профессии родителей»

Цель: вызвать у детей желание поделиться со сверстниками о профессиях родителей.

Разберем семена

Цель: развивать мелкую моторику рук

«Собери картинку» пазлы

Ситуативный разговр
Беседа: «Чтоб по улицам гулять нужно правила нам знать..!»

Цель:формировать у детей знания о правилах дорожного движения

мелкую моторику, познакомиться с женскими профессиями.

« Соедини по точкам» (солдаты)

Цель:формировать графические навыки, умение ориентироваться на листе бумаги.

Д/И,: «Бывает не бывает»

Цель: Развивать мышление

«Бусоград»

(составляем из бус трубочек)

Цель:закреплять знания основных цветов, развивать мелкую моторику.

Д/и «Кому что нужно?»

Цель: расширять представления детей о

профессиях пап и инструментах, которые они используют в работе.

«Найди нужную цифру»

Цель: развивать внимание, закреплять умение правильно держать карандаш, при выполнении задания..

Д/и «Один много»

Цель: упражнять в уменииобразовывать мн.ч имен существительных.

Д/игра «Великие помощники»

Цель: учить называть предметы одежды, мебели, посуды, игрушки, определять их назначение.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №15

( с лентами )

по перспективному плануинструктора по физической культуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать посуду, раскладывать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Утренний круг

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Бублик (большой и указательный пальцы образуют круг); баранку (большой и средний пальцы образуют круг)

Батон (большой и безымянный пальцы образуют круг) и буханку (большой и мизинец образуют круг)

Пекарь из теста (имитация лепки хлеба), испёк спозаранку

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

развивать речь, мелкую моторику, координацию движения пальцев рук, активизировать словарь по теме

Организованная деятельность

Музыка

( по плану муз.руководителя)

Произношение(Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим миром

Тема: « Папа может, папа может … все что угодно!»

Цель: познакомить детей с мужскими профессиями , встречающихся в ближайшем окружении:

( пожарник, плотник, полицейский, дворник)

Физическая культура на улице

( по плану инструктора по физической культуре

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре

Развитие речи (по плану учителя -логопеда)

Конструирование

« Смастерю я самолет -ведь сегодня я пилот….! »(бумага)

Цель: формировать умение изготавливать поделки из бумаги

Художественная литература

Заучивание стихотворения:

Кто на свете самый главный,
Самый добрый, самый славный?
Кто он? Как его зовут?
Ну, конечно, это труд!

.Цель: Вызвать желание у детей знать стихотворение наизусть

Основы математики Цель Продолжать учить детей действию замещения при отборе требуемого количества предметов (без использования счета) с помощью фишек –земенителей. Упражнять в использовании способа опосредованного сравнения предметов с помощью мерки.Закреплять знания о геометрических фигурах.

Музыка

( по плану муз.уководителя)

Лепка

Тема: «Человек в движении» -( любой профессии)

Цель: формировать умение передавать соотношение частей тела и сохранять единство частей тела; передавать характерные для человека движения.

Казахский язык

( по плану учителя казахского языка

Развитие речи (по плану учителя -логопеда)

Аппликация:

Тема:«Кукле маленькой сошью юбку я красивую…» Цель: учить составлять узор в определенной последовательности, правильно чередуя фигуры по величине: большой и маленький..

Физическая культура

( по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи:

Тема: «Я скоро вырасту.....! » (составление рассказа)

Цель: дать возможность детям, проявить свое умение составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему. Закреплять умение по составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений; формировать умение связности, развёрнутости, непрерывности высказывания; упражнять в употреблении в речи существительных в дательном падеже, глаголов будущего времени, в подборе слов-действий; закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи;

развивать память, внимание, мышление.

Рисование

«Стройка»

Цель: учить рисовать строящийся город, закрепить знания о строительных профессиях.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем

Прием пищи

Цель: Расширить представления детей о пользе продуктов (соков и фруктов)

Подготовка к прогулке

Цель: Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в приемной.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: посмотреть на небо, отметить какое оно (чистое, голубое). Сделать вывод, что погода ясная, солнечная.

П/игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить убегать от автомобиля, не наталкиваясь друг на друга.

П/Игра «У медведя во бору». Цель: учить выполнять действия в соответствии с текстом.

Труд: Поможем собрать мусор

Цель: воспитывать в детях желание поддерживать порядок на участке, оказывать помощь взрослым

Наблюдение за птицами

Цель: назвать и рассказать о птицах, прилетавших на наш участок. Какие из них зимующие, какие перелетные, чем зимующие отличаются от перелетных.

П/игра «Лохматый пёс»

Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Труд: Убираем мусор, на цветочных клумбах.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Наблюдение за солнцем «Ах ты солнце, солнце красное, ты гуляешь, всех радуешь» Цель: обратить внимание детей на то,что солнце греет на улице, поддерживать радостное настроение.. П/игра «Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения

Труд: Поможем собрать старые листья

Цель: воспитывать умение трудиться, оказывать посильную помощь взрослым.

Наблюдение за травкой на участке.

Цель: развивать мышление, речь, учить различать цвета, объяснять, что нельзя брать в рот несъедобные предметы.

П/игра «Угадай, где звенит?»

Цель: учить бежать в сторону звенящего предмета..

Цель: воспитывать в детях желание заботится о природе, оказывать помощь старшим

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цель: расширить представление детей о разнообразии деревьев и кустарников, отличии деревьев от кустарников. Уметь устанавливать причинно-следственные связи и зависимости

П/игра «У медведя во бору»

Цель: Формировать умение детей бегать врассыпную

Труд:Всем вместе навести порядок в песочнице.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницы

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Цель: Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Дневной сон

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Чтение В. Степанов «Сонная дорожка», использование релаксационной музыки.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.

Поднимайся, детвора!
                                           Завершился тихий час, свет дневной встречает нас.
                                            Мы проснулись, потянулись и на спинку повернулись.
                                         Приподняли мы головку, кулачки сжимаем ловко.
                                         Ножки начали плясать, не желаем больше спать.
                                         Все прогнулись, округлились, мостики получились.
                                     Ну, теперь вставать пора, поднимайся, детвора!
                                   Все по полу босиком, и легко бегом,бегом.

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки только своим полотенцем, вешать его на своё место

Прием пищи

Цель: Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный запас по лексической теме недели

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Беседа с детьми на тему: «Я – помощник»

Цель: дать представление о том что какую роль играет помощь и взаимопомощь друг другу»

Игры детей с мозаикой, конструктором.

Цель: развивать конструктивные навыки.

С/р игра: «Супермаркет»

Учить вести ролевые диалоги со сверстниками.

Загадывание загадок о светофоре:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горят и день и ночь-

Зеленый, желтый, красный.

Цель: развитие памяти и внимания

С/И.: «Поликлинника»

Цель: Учить распределять роли, вести простые диалоги

Помогать готовить атрибуты для игры

«Борьба с наводнением»(эксп)

Цель: выяснить, все ли объекты одинаково впитывают воду.

Материалы и оборудование: вода в бутылках, прозрачные стаканы, мерные стаканчики и тарелочки, губка, ткань, клеенка, ватный диск, бумага, листы бумаги и карандаши.

Ход эксперимента: на пластиковой или деревянной поверхности располагаются капли воды, небольшие лужицы; дети ищут способ осушить их, используя разные мтериалы: бумагу, марлю, ткань, салфетки бумажные губку.

Выводы: хорошо впитывают воду бумажные салфетки, марля, ткань, вата,

хуже впитывает губка и простая бумага.

Рассматривание альбомов и иллюстраций о профессиях

«Чудесный мешочек»

Драматизация сказки«Теремок»

Цель:пробуждать интерес к театральной деятельности.

Задачи:- Учить выразительности движений в работе над сказочными образами. Развивать воображение, мышление, побуждая детей к театральной деятельности.Воспитывать любовь к сказочным персонажам

Индивидуальная работа с детьми

Д/и «Что хочет делать Маша?»

Цель: Уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы.

Дид.игра «Выбираем работу»

Цель: Дать детям элементарные представления о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Вызывать интерес к труду людей любой профессии.

И. р. «Безопасность в быту»

Цель: обогащать опыт детей к осмотрительному обращению с опасными предметами

Д/и «Парные картинки» Цель: упражнять в классификации предметов по определенному признаку

Словесная игра «Подумай и изобрази» (мимика и жесты)

Цель: развивать наблюдательность, невербальное общение детей.

Разучить игру в кругу «Водяной»

Цель: ориентировка в пространстве с закрытыми глазами

Словесная игра «Когда это бывает?»

Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года.

Подготовка к прогулке

Цель: Закреплять умение одеваться в правильной последовательности.

Прогулка

Наблюдение за проведением физ.занятия в предшкольной группе

Цель: прививать интерес к физическим упражнениям

Дидактическая игра «Какого цвета?»

Цель: Формировать умение различать по цвету проезжающие автомобили.

П/и «Мышеловка»

Цель: Закрепить ходьбу по кругу и бег с увертыванием; развивать ловкость, быстроту реакции; воспитывать честность, дружеские взаимоотношения.

Наблюдение за ветром

Цель: знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

И./У.: Принеси такой же предмет»

Цель: среди игрушек находить сходную.

Наблюдение за птицами Цель: воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

П/игра «Догонялки» Цель: упражнять в беге

П/игра «Выбери мяч»

Цель: развивать зрительное и слуховое внимание, следить за точностью выполнения задания.

Наблюдение за транспортом

Цель: объяснить детям, что автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.

П/ игра «Автомобили»

Ель: Формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

М.П/И: «Карусель»

Цель: уметь выполнять движения в соответствии с текстом.

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму

Цель: привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Труд. Собрать палочки на участке

Цель: привлекать детей к выполнению поручений.

М.П/И: «Мяч в кругу»

Цель: уметь слышать сигнал воспитателя, ловить мяч двумя руками

М.П./И.: – « Найди пару»

Цель: Развивать у детей парный бег, не сталкиваясь друг с другом; учить действовать точно по сигналу..

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Работа в уголке природы (наблюдени за цветущими растениями)

Цель: Привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, изменениями в их развитии. Закреплять знания цветов и оттенков. Развивать сенсорный опыт. (данные наблюдения проводить по мере зацветания растений в течение года) Поручения во время ухода за комнатными растениями: полив растений, наполнение леек водой, затирание лужиц воды после полива, уборка инвентаря.

Чтение стих-ния Е.Благиной «Не мешайте мне трудиться»Цель: побуждать детей откликаться на худ. Текст, включаться в общение со взрослыми, обогащать словарь детей.

«Строительная корпорация»Игры со строительным материалом Цель:формировать умение играть вместе с другими детьми, доброжелательно относиться к сверстникам.

Чтение «Плохой молоток и непослушные гвозди» С.Маршак

Цель: Пополнять словарный запас

Рассматривание Иллюстраций

«Профессии»

Цель: учить детей составлять рассказ о труде человека по опорным картинкам, знать и называть профессии, уметь рассказать о них. (рассказ по цепочке)

Д/И: «Назови, кто это?»

Цель: развивать умение детей рассматривать картинки, учить высказываться об изображенном, активизировать в речи слова по теме «профессии».

И. р. с бумагой: оригами – собачка, развивать конструктивные способности.

Д-и "что когда делают."Цель: уточнить, что дети знают о сезонных сельскохозяйственных работах, развивать монологическую речь

Просмотр видеофрагмента «Профессии»

Цель:развитие познавательного интереса воспитанников к миру профессий. познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; вызвать интерес к труду взрослых разных профессий; сформировать у детей реалистические представления о мотивах и результатах, которые движут людьми в труде.

Чтение сказки «Пряничный домик».

.Цель:приобщение детей к миру художественной литературы. ,продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказок; помочь детям дать мотивированную оценку персонажам.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»»

ПРИМЕЧАНИЕ:

1 СМЕНА







2 СМЕНА

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В. _______________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №13 «Пчелки»

с01.05.2023г.по 05.05.2023 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В. Г.В., Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели«На страже мира»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема:Здравствуйте, я пришел……!

Цель: узнать настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Собери картинку» (пазлы)

Д/И:«Лото»

Цель:развивать внимание и мышление, мелкую моторику.

Выкладывание камешками Марблс

Цель: развивать мелкую моторику, самостоятельность,

активизации словаря по теме
Д/И.:

«Найди по описанию»

Цель: развивать мышление, внимание, память, активизация словаря по теме.

Ситуативный разговор: «Наш друг «Сфетофрчик» предлагает друзям вспомнить основные правила дорожного движения »
Цель: учиться заботиться о своей личной безопасности.

Д/И:«Парные картинки»(Народы мира)

Цель:развитие внимания и мышления, мелкой моторики.

Д/И.: «Цепочка слов»
Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, память.

Д/И.:

«Собери целое из частей»

Цель:развивать мышление, воображение, мелкую моторику.

Д/И:

«Детское домино»

Цель: развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №16

(с ленточками)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

                                                                                   Я дружу немножко
                                                                                  Со столовой ложкой.
                                                                                   Только ротик открываю,
                                                                                   Ложка с кашей заезжает,
                                                                                      Плюх! Ко мне на язычок,
                                                                                   Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!
                                                                                      Все довольны: я, мой ротик
                                                                                   И мой сытенький животик!
Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки только своим полотенцем

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Вместе с солнышком встаём,

В детский сад с утра идем,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется – Утро доброе начнется.

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Аты — баты, аты — баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота – Рота за ротой.

поочерёдно шагают указательным и средним пальцами правой и левой руки.

Цель: Координация речи с движением .Поочередное выполнение движения обеими руками .

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающим

«Защитники Родины» Цель: Расширять представления о том, что армия охраняет нашу Родину, что в армии служат военные разных специальностей : танкисты, летчики, моряки, пехотинцы. Показать, чтобы служить в армии, нужно иметь хорошую физическую подготовку, быть смелым, мужественным.

Физическая культура
( на улице)

(по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре

Произношение
(По плану учителя- логопеда)

Конструирование

из бумаги «Пилотка солдата»

Цель: закреплять умение детей работать с бумагой, выполнять алгоритм работы в соответствии с примером.

Художественная литература

Тема:«День Победы» Чтение К.Жумагалиева

Цель: Познакомить детей с новым произведением о празднике День Победы.
Развивать у детей патриотические чувства к своей Родине.

Основы математики

Викторина «Отгадайка»

Цель: систематизировать полученные знания; Упражнять в счёте в пределах 5;

Закрепить ориентировку в пространстве;

Совершенствовать знания о геометрических фигурах.

Закреплять умение деления целого на равные части

Лепка

Тема: «Воздушные шарики»

Цель: Закрепить умение лепить круглые предметы плоской формы, использование приема лепки расплющивание. Учить правильно, располагать части, соблюдать пропорции

Музыка (по плану музыкального руководителя

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

«Вечный огонь» (коллективная)

Цель: формировать

практические навыки

работы с бумагой,

шаблонами, умение аккуратно наклеивать готовые детали и создавать единую композицию.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре

Развитие речи

Рассказ воспитателя« 1-мая День Единства народов Казахстана»

Цель: познакомить детей с разными народами Казахстана, живущих на ее огромных просторах, воспитывать толерантность, уважение к людям разных национальностей.

Рисование

Тема: «Праздничный салют» Цель: Продолжать учить детей рисовать гуашью композицию салюта, держать правильно кисточку, развивать творческие способности, эстетическое восприятие.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Нужно быстро одеваться

И не нужно отвлекаться.

Не смотри по сторонам,

Одевайся сам.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Сравнение ели с сосной

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии (сосна, как и ель, зеленая всегда, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху).

П/И.«Воробушки и автомобиль», «Поезд».

Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную.

И/Р «Кто быстрее добежит?», «По камушкам».

Цель: упражнять в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по сигналу.

Наблюдение за рябиной

Цели:

закреплять знания о строении дерева;

формировать представление об изменении природы в мае.

Трудовые порученияуборка камней на участке

Цель:развивать желание выполнять работу дружно.

П.И. «Птичка и кошка», «Цветные автомобили».

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

И.Р. Развитие движений.

Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность

П/И.: «Угадай, кого поймали»- развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

И.Р-Продолжить упражнять детей в построении и движении в колоне по два. Учить быть внимательными, не выходить из строя.

Д/И.: «Цепочка слов» -упражнять в подборе слов существительных и прилагательных, характеризующих в своем объединении какой-либо объект сходными качественными признаками (красивый –город и т.д.)

Трудовые поручения. "Найди себе работу" - формирование навыков коллективного труда.

Экскурсия по территории детского сада

Цель: повторить названия деревьев.Д/И «Найди дерево по описанию» - развитие смекалки, быстроты реакции.

Трудовые поручения Сбор сухих веточек под деревьями - прививать бережное отношение к природе, соблюдать чистоту на участке.

П/и «Извилистая тропинка», «Преодолей препятствия» -учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

И.Р. Упражнение «Стенка- мишень» - упражнять детей в метании мяча правой и левой рукой в определенном направлении.

Наблюдение за ветром.Цель: Посмотреть на верхушки деревьев в ветреную погоду – они качаются. Развивать наблюдательность, сосредоточенность

Индивидуальная работа "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед" -упражнять детей в прыжках.

Т.Д. Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады - воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Оздоровительный бег – учить детей бегать легко, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

П/И: "Медведи и пчелы", "Совушка" - упражнять детей в сохранении равновесия.

Пятиминутка здоровья: Логогимнастика - развитие подвижности губ и языка

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Дневной сон

В детском садике сейчас,

Тихий, тихий, тихий час,

Словно целую страну,

Погрузили в тишину.

Две ладошки спят под щечкой,

Мирно носики сопят,

Пусть никто сейчас не будит,

Наших славных малышат!

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

«Просыпайся, глазок! Просыпайся, другой!

Поздороваться Солнышко вышло с тобой!

Посмотри, как оно улыбается!

Новый день, новый день начинается!

Это кто уже проснулся? Кто так сладко потянулся?

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «День Победы»

Цель: Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам отечества.

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Игры со строительным материалом: « Строительная корпорация»

Сюжетно-ролевая игра:«Семья» Цель: продолжать знакомить детей с сюжетно ролевой игрой, помогать готовить оборудование для игры, помогать вести ролевые диалоги, через игру развивать доброжелательные взаимоотношения между детьми

Продолжать рассматривать иллюстрации в книгах о людях разной национальности живущих в Казахстане

Игра- викторина на знание военных профессий

Цель: закрепить знание детей о профессиях (летчик, танкист, сапер, пограничник, связист, разведчик, военный врач)

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Задачи. Закреплять навыки правильного выполнения игровых действий в соответствии с игровым замыслом, распределения ролей. Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Строительные игры. Постройка транспорта.

Задачи. Учить детей выполнять постройку по образцу, по инструкции, делать конструкции прочными. Развивать фантазию, воображение, учить действовать сообща, обыгрывать постройки.

Индивидуальная работа с детьми

Д/И:

«Собери целое из частей»

Цель: развивать мышление, воображение, мелкую моторику.

Д/И.:

«Скажи наоборот»

Цель: развивать мышление, внимание, память, воображение

Д/ И.: « Разноцветные комнаты»

Цель: Развивать умение группировать предметы по цвету, Развивать мышление, внимание.

Художественный труд- выкладываем цветок из бросового материала (камни, пробки и др.).

Цель: Развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение.

Д/игр:

«Что прозвучало?»

Цель: развитие слухового восприятия, внимание, памяти.

Нанизывание (предметов, бус, цифр и тд.)

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев.

Д/И.:

«Найди по описанию»

Цель: развивать мышление, внимание, память

Работа в уголке худ. творчества рисование «Праздничный салют»

Задачи: Учить детей рисовать праздничный салют

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Наблюдение за луной и звездами.

Цель: расширить знания детей о луне, (месяце), почему их не видно днем.

М.П./И:

«Кто быстрее найдет свой домик »

Цель: развивать внимание, наблюдательность, речевую активность

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность

П/и «Угадай, кого поймали»- развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

Д/и «Цепочка слов» -упражнять в подборе слов существительных и прилагательных, характеризующих в своем объединении какой-либо объект сходными качественными признаками (красивый –город и т.д.)

Трудовые поручения. "Помощники" - формирование навыков коллективного труда.

Цель: Формировать представление детей о погоде, умение делать выводы_

М.П./И,:« Ровным кругом»

Цель:закрепить умение заводить ровный большой круг ,развивать доверительные взаимоотношения между детьми

Наблюдение за птицами (как ведут себя птицы ближе к вечеру?( Улетают в гнезда, прячутся на деревьях).Вспомнить и назвать перелетных птиц ближайшего окружения )
Цель: закрепить исистематизировать

знания детей о перелетных птицах, воспитывать желание самостоятельно оказывать помощь

всем , кто в ней нуждается.

П./И.:«Совушка»

Цель: Развитие реакции и умения ориентироваться в пространстве.

Продолжить наблюдение за небом и солнцем (вспомнить какого цвета было небо в дневное время? Как ярко светило солнце)

В вечернее время небо меняет свой цвет. Объяснить почему?

П./И.:

«Пройди в ворота» Цель: развивать ориентировку в пространстве

учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам.)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Творческое конструирование из лоскутков ткани

«Салют»

Цель: развивать память, внимание, воображение, мелкую моторику рук

Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Цель: Совершенствовать умение детей поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, подбирать предметы-заместители и атрибуты для игры.

Коррекционно-развивающая игра «Художники».

Цель:. Формировать у детей умение участвовать в коллективной деятельности, учить изображать с помощью совместных движений какие-либо предметы. Развивать воображение, творческие и организаторские способности детей.

Работа в уголке музыкального воспитания. Передача ритмического рисунка.

Цель: Учить детей точно передавать ритмический рисунок знакомой попевки при помощи музыкального молоточка, одновременно петь и подыгрывать себе.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей:(настольные игры, конструкторы)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

1 смена







2 смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с08.05.2023г.по 12.05.2023 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Деревья, кусты»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема:Здравствуйте, я пришел……!

Цель: узнать настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Собери пазл

Цель: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления

Мелкая моторика:

«Соедини и раскрась»

Цель: развивать внимание, мелкую , моторику рук.

Д/и: «Назови по цвету»

Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание.

Мелкая моторика:

«Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев

Мелкая моторика:

«Мозаика»

Цель: развивать моторику рук, творчество при составлении узора

Д/и:«Кто внимательный?»

Цель: развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым ее произносят.

Мелкая моторика:

«Перебери крупу»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.

Д/И:«Парные картинки»(мебель)

Цель:развитие внимания и мышления, мелкой моторики.

Д/и с прищепками «Чего не хватает»

Ц: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления.

Мелкая моторика:

"Обведи по контуру" Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, речь, воспитывать усидчивость и чувство товарищества(все дети)

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №16

(с ленточками)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки только своим полотенцем

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Вместе с солнышком встаём,

В детский сад с утра идем,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!» Если каждый улыбнется – Утро доброе начнется.

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Ёлка

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони отвести от себя под углом друг к другу, пальчики переплести и выставить вперед. Локти слегка развести.

Цель: Координация речи с движением. Выполнение движения.

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Произношение

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

Тема:«Деревья »

Цель: Знакомить детей с особеннстями внешнего вида и названиями деревьев

Физическая культура(на улице)

(по плану инструктора по физической культуре)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование

Тема:«Деревья»

Цель: Учить конструировать изображение кроны лиственного дерева из мелких клочков зелёной бумаги, познакомить с разными приёмами разрывания бумаги (на полоски, на мелкие и большие клочки), учить обрывать края бумаги на глаз и получить материал для изображения листьев; Воспитывать желание работать вместе и получить от этого удовольствие.

Художественная литература:Чтение К.Ушинский «Спор деревьев»

Цель: Совершенствовать качество понимания читаемого художественного произведения

Основы математики

Цель: учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько, который по счету?». Формировать представление о равенстве и неравенстве групп на основе счета.

Развивать умение определять пространственные направления от себя. Воспитывать интерес к математике.

Лепка:

Тема: «Деревья ( кустарники)» (налеп из пластилина)

Цель: Продолжать учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Весеннее дерево»

Цель учить детей создавать простую композицию — изображение дерева; закреплять знания о деревьях.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре

Развитие речи

Тема:«Деревья кронами шумят……!» (беседа)

Цель:Учить детей различать деревья по внешним признакам

Рисование

Тема:«Белая береза под моим окном......!»

Цель: Учить детей умело рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии концом для получения изображения дерева.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Нужно быстро одеваться

И не нужно отвлекаться.

Не смотри по сторонам,

Одевайся сам.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Цель: развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе.

Художественное слово: загадка

Его весной и летом

Мы видели одетыми.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели. (дерево)

П/и «Ноги от земли», «Ловишки»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Дидактическая игра «Летает - не летает»

Цель:развитие речи, внимания, быстроты реакции

Трудовая деятельность.

Сбор камешков на участке

Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

Индивидуальная работа :

«Метание мяча в цель» Цель: развивать координацию движений.

Наблюдение за солнцем Цель:продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность.

Художественное слово

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ... солнце

Подбор слов – эпитетов к наблюдаемому объекту

Солнце: лучистое, золотое - обогащать словарный запас детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений.

Игра- эстафета: «Баба-яга» Цель:познакомить детей с правилами эстафеты, учить детей соблюдать правила эстафеты, упражнять в ходьбе и беге разными стилями, обогащать двигательный опыт, развивать интерес к играм –эстафетам.

П/и «Угадай, кого поймали»

Цель:развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

Индивидуальная работа: Продолжить упражнять детей в построении и движении в колоне по два. Цель:Учить быть внимательными, не выходить из строя.

Д/и «Цепочка слов»

Цель: упражнять в подборе слов существительных и прилагательных, характеризующих в своем объединении какой-либо объект сходными качественными признаками (красивый –город и т.д.)

Трудовые поручения. "Полив цветов на клумбе"

Цель: формирование навыков коллективного труда.

Наблюдение за облаками

Цель: развивать наблюдательность, воображение, связную речь.

Художественное слово: загадка

Посмотрел я утром ввысь

Горы в небо поднялись!

Эти горы не стоят,

А летят, летят, летят... (облака)

Трудовая деятельность «Чистые дорожки»

Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы.

Индивидуальная работа: "Бег"

Цель: развивать скоростные качества, умение бегать легко, ритмично, использовать все игровое пространство площадки.

Д/и (развитие речи) "Подбери слово"

Цель:закреплять умение детей подбирать однокоренные слова к предложенным словам.

П/и: «Мышеловка»

Цель: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Игры с выносным материалом Развивать самостоятельность, инициативу.

Наблюдение за машинами, приезжающими в детский сад. Что перевозят грузовые машины, почему их кузова закрыты? Повторить классификацию транспорта.

Художественное слово :

Хлебовоз
И на завтрак, и на ужин
Хлеб к столу, ребята, нужен.
Летом – в зной, зимой – в мороз
Хлеб развозит хлебовоз.

П/и "Море волнуется", Цель: развивать двигательную активность.

Трудовая деятельность Построим мостик из камней

Цель:развивать творческие способности, умение выполнять постройки из камней.

Индивидуальная работа (бег) «Третий лишний»

Цель: развитие быстроты бега, выносливости.

Д/и «Что из чего сделано?»

Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет.

Игры детей с выносным материалом (лопатки, ведерки)

Наблюдение Рассмотреть облака.

Цель:Обратить внимание на разнообразие их форм, изменчивость движения. Вспомнить, каким было небо в разное время года и в разное время суток. Развивать наблюдательность.

Художественное слово:

На что похожи облака?

На что похожи облака?

На кусочки ваты!

Их несет вперед река

И не вернет обратно.

Облака — друзья чудес,

Возникают, тают,

Среди голубых небес

Просто вырастают.

Может кем угодно быть

Облако большое:

Кораблем по небу плыть,

Стать дедом с бородою…

Может и медведем стать,

Зайцем, крокодилом,

По лугу конем скакать —

Все облаку по силам!

На что похожи облака?…

Трудовые поручения Расчистка дорожек от мелкого мусора.

Цель:Формирование навыков коллективного труда.

П/и : «Прятки»

Цель:учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам игры, развивать ловкость, быстроту реакции.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Д/игра «Что лишнее?» Цель:учить детей классифицировать предметы в соответствии с их назначением. Развивать наблюдательность, формировать умение доказывать правильность суждений.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Дневной сон

Мы гуляли, мы играли

И немножечко устали.

Чтобы сил еще набрать,

Надо нам чуть – чуть поспать.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Просыпайся, просыпайся!

Солнце глянуло в кроватку,

Надо делать нам зарядку.

Будем мы с тобой играть,

Бегать, прыгать и скакать!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Упражнение:

«Сложи картинку из геометрических фигур»(блоки)

Цель: Совершенствование зрительного восприятия, развиваем мелкую моторику рук.

Предложить детские музыкальные инструменты для игры «Необычная музыка»

Цель: учить детей держать ритм , вызвать эмоциональный отклик у детей

Рассказывание сказки:

«Три медведя» (с помощью кукольного театра)

Цель: продолжать знакомить с театром через театрализованных представлений и произведений художественной литературы, вызвать положительные эмоции

Художественное

конструирование из ткани (сказочные персонажи)

Цель: развивать творчество, воображение, умение обыграть постройки.

Работа в центре физического воспитания: «кольцебросы».

Цель: развивать меткость, координацию движений, быстроту реакции, способствовать подвижности суставов.

Индивидуальная работа с детьми

Д/и: «Кого не стало?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Д/и: «Веселое домино»

Цель: активизировать внимание, развивать мышление, память..

Д/и: «Что выше?».

Цель: закрепить знания о величине предметов.

Д/и:«Назови цвет»

Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.

Д/и: «Сложи картинку»

Д/и: «Узнай по описанию»

Цель: закрепить знания о частях тела, названия.

Д/и: «Один-много, ни одной»

Цель: закрепить понятия на примере пирамидок.

Д/ и: « Разноцветные комнаты»

Цель: Развивать умение группировать предметы по цвету, Развивать мышление, внимание.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Цель: Обратить внимание на кору деревьев. Она разная по цвету (у березы – белая, у лиственницы и рябины – коричневая). Расширить и уточнить представления о деревьях, развивать наблюдательность.

Художественное слово: загадка

Разбежались по опушке,
В белых платьицах подружки (берёза)

Хоть кудрявая причёска

Только это не берёзка.

Грозди мелких - не калина

Алых ягод на ....рябине
Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок (лиственница)

Оздоровительный бег – Цель: учить детей бежать легко, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

П/и "Жмурки", "Догонялки"

Цель:развитие двигательной активности.

Индивидуальная работа (ходьба)

Цель: развивать внимание, координацию движений.

Оздоровительный бег - способствовать укреплению здоровья.

Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады

Цель:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Наблюдение за ветром.

Цель: Посмотреть на верхушки деревьев в ветреную погоду – они качаются. Развивать наблюдательность, сосредоточенность.

Художественное слово:

А. Тесленко

Дует свежий ветерок,
Дует прямо на восток,
Гонит облака по небу,
Будет дождичек к обеду.

Пальчиковая гимнастика "Ветер"

Цель: развитие двигательной активности.

Индивидуальная работа "Прыжки на двух ногах с продвижением вперед"

Цель: упражнять детей в прыжках.

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Оздоровительный бег – учить детей бежать легко, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом.

П/и: "Медведи и пчелы", "Совушка" - упражнять детей в сохранении равновесия.

Самостоятельная двигательная деятельность детей Цель: Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения.

Наблюдение за насекомыми. Цель: Обратить внимание, что пригрело солнце, почва оттаяла и насекомые проснулись. Каких насекомых мы можем увидеть ранней весной.

Художественное слово: загадка

Кто работает с утра:
Строит дом, несет дрова,
Тащит целый воз еды,
Мало ест, не пьет воды,
У него полно друзей.
Тот работник… (муравей)

П/и "Огуречик… огуречик…"

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа "Прыжки"

Цель: упражнять детей в прыжках через невысокий брус.

Трудовые поручения "Чистые дорожки".

Цель:Формирование навыков коллективного труда.

Самостоятельная двигательная деятельность детей Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения

Наблюдение "Растения". Цель: Предложить детям сравнить растения, растущие в тени и на солнечных местах. Предложить понаблюдать, какие из них быстрее зацветут. Подвести детей к выводу о необходимости света для роста растений.

Художественное слово : загадка

Д- Древесный ствол имею я,

Е – Есть корни, ветви у меня.

Р – Расту высоким, тень пускаю,

Е – Если раскидисто бываю.

В – В лесу меня узнаешь враз:

О – Осинка, дуб, берёза, вяз (дерево)

Трудовые поручения "Чистые дорожки".

Цель: Формирование навыков коллективного труда.

П/и: «Море волнуется», «Великаны - карлики» - развитие двигательной активности.

Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Д/игра «Скажи наоборот» -развитие речи.

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно- ролевая игра «Магазин».

Цель: Совершенствовать умение детей распределять роли в игре, воспитывать дружеские отношения между детьми.

Познавательно -исследовательская деятельность

Взять на прогулку три прозрачных баночки. Насыпать в них песок, землю, глину (в каждую отдельно, налить воду и размешать. Песок быстро оседает, глина долго находится в воде, а в земле видны корешки. Познакомить со свойствами песка и глины.

Экскурсия по территории детского сада –

Цель: повторить названия деревьев.

Художественное слово : загадки

«Ее узнаешь по простой примете: нет дерева белей на свете» (береза)

Угадать её не сложно.
Только будьте осторожны!
Вся она в иголках!
Но не ёжик - ... ! (ёлка)

Дрозд, снегирь, другая птица,
Могут ею угоститься,
Как усилится мороз,
Возрастёт на пищу спрос.( рябина)

Вроде сосен, вроде ёлок,

Но зимою без иголок. (лиственница)

Д/и: «Найди дерево по описанию»

Цель: развитие смекалки, быстроты реакции.

Трудовые поручения

Сбор сухих веточек под деревьями.

Цель:прививать бережное отношение к природе, соблюдать чистоту на участке.

П/и «Извилистая тропинка», «Преодолей препятствия»

Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

Самостоятельная деятельность детейСовершенствовать умение детей распределять роли в игре. Согласовывать действия и совместными усилиями достигать результат.

Познавательно -исследовательская деятельность –

Взять веточку березы. Рассмотреть набухшие почки. Предложить детям взять веточку и поставить в группе. Понаблюдать за тем, как распускаются почки. Формировать представление о том, что для жизни растений необходимы одновременно свет, вода и тепло.

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать аккуратно и на свои места одежду в шкафчик, помогать сверстникам.)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Беседа:«Спички детям не игрушки»

Цель: учить детей быть аккуратными ине брать в руки спички и другие опасные предметы.

Музыкальная игра «Оркестр».

Цель: Упражнять детей игре на музыкальных инструментах.

Строительная корпорация: «Очумелые ручки»

Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку.

Театрализованная деятельность:

«Колобок»

Цель: развивать творческий потенциал детей.

Д/и: «Что лишнее?»

Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Д/и: «Подбери потерянный фрагмент»

Цель: уметь находить нужную. геом.фиг., заданного размера и цвета .

Слушание музыкального произведения. «Музыкальная шкатулочка» (музыка С. Майкапара).

Цель: Развивать звуковысотный и тембровый слух детей, расширять словарь.

Трудовое поручение: «Наведем порядок!»

Цель: формировать у детей умение навыки влажной уборки в игровой зоне (протирание влажной тряпочкой полок, столов)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

1 смена







2 смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №13 «Почемучки»

с15.05.2023г.по 19.05.2023 г.

Воспитатели: Нехорошева Г.В.,Патракова Н.Н..

Лексическая тема недели «Цветы, насекомые»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Цель: узнать настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Выложи цветок из мозаики»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/И:«Парные картинки»(Насекомые)

Цель:развитие внимания и мышления, мелкую моторику.

Танграм «Волшебные геометрические фигуры» - выкладывание цветов из геометрических фигур

Цель: развивать внимание, воображение, память, мелкую моторику рук.

«Соедини по точкам»

Цель: Коррекция зрительного восприятия, развитие мелкой моторики рук, умения ориентироваться на листе бумаги.

Шнуровка «Насекомые»

Цель: развитие внимания и моторики пальцев рук.

Работа с трафаретами и щаблонами по теме «Цветы» (Обводить, штриховать, расскрашивать)

Цель: развивать мелкую моторику акрепить названия цветов.

Д/И: «Лото-насекомые»

Цель:развивать внимание и мышление, мелкую моторику.

Выкладывание камешками «Марблс» по собственному замыслу

Цель: развивать мелкую моторику, самостоятельность,

активизации словаря по теме

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №16

(ленты)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Мы за стол садимся кушать,

Никого не будем слушать.

Будем молча мы жевать,

Никого не отвлекать
Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Дружно пальчики считаем
Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зеленым брюхом.
(поочередно сгибаем пальцы в кулак)
Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем)
Ой, сюда комар летит! Прячьтесь!
(прячем руки за спину)

Цель: Координация речи с движением .Поочередное выполнение движения обеими руками .

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающимТема: «Разноцветный «народ» на полянку ползет»! Цель Расширять и закреплять знания детей о цветах и насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые, цветы».

Физкультура на улице

(по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Конструирование

Тема: «Дачный домик»

Цель: учить строить из строительного материала

Художественная литература Чтение сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха»

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание,закрепить названрие знакомых насекомы.Првивать любовь и интерес к художественной литературе,

Основы математики

Цель: Учить устанавливать равенство и неравенство групп предметов.Уметь различать пространственные направления от себя: вперед – назад, вверх вниз, дальше – ближе. Воспитывать интерес к математике.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Лепка
Тема: «Весенние цветы»

Цель:Учить лепить предмет состоящий из нескольких частей, составлять целое изображение, используя прием- примазывания развивать творческие способности.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

«Носит одуванчик –желтый сарафанчик »

Цель: формировать умение создавать цветок с помощью обрывной аппликации.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

Тема: «На кусточек, на лужок прилетели…» (составление описательного рассказа по схеме)

Цель: Учить составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицу, развивать воображение, речевую активность.

Рисование

Тема: «Бабочка» Цель: продолжать учить детей рисовать в технике кляксография, развивать зрительное восприятие, воображение, творческие способности.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Нужно быстро одеваться

И не нужно отвлекаться.

Не смотри по сторонам,

Одевайся сам.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за лужами

Цель: Обратить внимание на лужи. Спросить, откуда взялись лужи?? Развивать логическое мышление, умение видеть причинно-следственную связь происходящих явлений.

П./И.:«Палочка - выручалочка»

Цель: учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость.

Труд: Сбор мусора на участке

Цель: прививать положительное отношение к труду.

И/у(индивидуальная работа) «Охотники»

Цель: упражнять детей в метании набивного мешочка с расстояния 4 – 5 метров. Развивать глазомер, координацию и точность движений.

Д/И. « Назови 5 предметов»

Цель: закрепление умений детей в усвоении чисел натурального ряда, упражнять в счете предметов в пределах первого десятка.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: лопатки, ведерки.

Цель: Способствовать сплочению детского коллектива.

Познавательно – исследовательская деятельность

Рассмотреть большую лужу. Предложить опустить в воду деревянные, металлические предметы, камни. Какие из них не тонут?

Цель: Закрепить знания о свойствах воды, дерева, камня.

Наблюдение за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое растение, кустарник — живое существо.

П/И.: "Путешествие"

Цель: развитие двигательной активности, закреплять умение ориентироваться на местности.

И/Р. (ходьба)

Цель: развивать внимание, координацию движений.

Труд: полив растений цветника.

Цель: закреплять умение детей действовать согласованно, помогать друг другу, гордиться результатами своей работы.

Цель: Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней. Учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения.

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомство с природными явлениями; развивать внимание, наблюдательность.

Игра- эстафета «Сильные, смелые, ловкие»

Цель: познакомить детей с правилами эстафеты, учить детей соблюдать правила эстафеты, упражнять в ходьбе и беге разными стилями, обогащать двигательный опыт, развивать интерес к играм –эстафетам.

П/И.:«Угадай, кого поймали»

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу; упражнять в беге.

И/Р.:: Продолжить упражнять детей в построении и движении в колоне по два.

Цель: Учить быть внимательными, не выходить из строя.

Д/И.:«Цепочка слов»

Цель: упражнять в подборе слов существительных и прилагательных, характеризующих в своем объединении какой-либо объект сходными качественными признаками (красивый –город и т.д.)

Труд: "Помоги собрать игрушки"

Цель: доводить начатое дело до конца.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: учить видеть красоту природы; развивать наблюдательность.

Труд: Размести дорожки

Цель: формирование нжелание помочь взрослым..

П/и: «Салки», «Прятки»

Цель: учить детей соблюдать правила игры, следить за соответствием своих действий правилам игры, развивать ловкость, быстроту реакции.

Д/И.: «Что лишнее?»

Цель: учить детей классифицировать предметы в соответствии с их назначением. Развивать наблюдательность, формировать умение доказывать правильность суждений.

И/Р."Прыжки на двух ногах с продвижением вперед"

Цель: упражнять детей в прыжках.

Наблюдение за растениями

Цель: Предложить детям сравнить растения, растущие в тени и на солнечных местах. Предложить понаблюдать, какие из них быстрее зацветут. Подвести детей к выводу о необходимости света для роста растений.

Труд: Чистые дорожки

Цель: Формирование навыков коллективного труда.

П/И.: «Море волнуется», «Великаны - карлики»

Цель: развитие двигательной активности.

Д/И.: «Скажи наоборот»

Цель: развитие речи.

И/Р.:«Змейка»

Цель: развитие ловкости и координации, умения действовать согласованно.

Познавательно -исследовательская деятельность

Цель: Познакомить со свойствами песка и глины.

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Дневной сон

В детском садике сейчас,

Тихий, тихий, тихий час,

Словно целую страну,

Погрузили в тишину.

Две ладошки спят под щечкой,

Мирно носики сопят,

Пусть никто сейчас не будит,

Наших славных малышат!

Слушание музыки

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

«Просыпайся, глазок! Просыпайся, другой!

Поздороваться Солнышко вышло с тобой!

Посмотри, как оно улыбается!

Новый день, новый день начинается!

Это кто уже проснулся? Кто так сладко потянулся?

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место.

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Проектная деятельность «День Победы»

Цель: Формировать патриотические чувства, воспитывать любовь и уважение к защитникам отечества.

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Веселая викторина

Цель:уточнить и закрепить знания детей о насекомых и цветах строение, значение в природе

«Чудо ниточки»

Цель: передавать свои мысли, переживания в картине; работать на всем пространстве

рабочего поля, располагая изображения сверху, снизу, справа, слева и по центру; видеть прекрасное в обыденном, окружающем мире;развивать мышление, память, творческое мышление- фантазию при составлении картины, речевую активность.

Строительная корпорация

Цель: Учить детей создавать из строительного материала: Учить называть полученные постройки, обыгрывать их, используя игрушки.

Сюжетно-ролевая игра «Флорист».

Цель: Закреплять названия цветов и их особенности, продолжать формировать навыки ухода за растениями, Формировать дружеские взаимоотношения между детьми.

Игра- драматизация по сказке И. Крылов — Стрекоза и Муравей

Цель: развивать умение детей развивать определенные черты характера персонажа, передавать их самостоятельно, находя выразительные средства. Развивать диалогическую речь.

Индивидуальная работа с детьми

Выкладываем цветок из бросового материала (камни, пробки и др.).

Цель: Развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение.

Д/игра:

«Изобрази правильно»

Цель: развивать мышление, внимание, память, воображение

Нанизывание (предметов, бус, цифр и тд.)

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев.

Д/игра:

«Назови правильно»

Цель: развивать мышление, внимание, память

Д/игр:

«Цветочный пазл»

Цель: развивать мышление, воображение, мелкую моторику.

Д/игр:

«Отгадай кто к нам пришел?»

Цель: развитие слухового восприятия, внимание, памяти.

Работа в уголке худ. творчества рисование «Праздник цветов»

Задачи: Учить детей рисовать цветы разными способами.

П/И" Угости пчелку медом"

Цель: развитие мелкой моторики, координации рук, закрепление знаний об основных цветах.

Подготовка к прогулке

Цель:приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: закреплять знания о насекомых.

П/и "Огуречик… огуречик…"

Цель: формировать умение прыгать на двух ногах в прямом направлении; бегать, не наталкиваясь друг на друга; совершать игровые действия в соответствии с текстом.

"Лохматый пес" Цель: совершенствовать умение двигаться врассыпную, двигаться в соответствии с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость.

Д/И.: «Много - мало»

Цель: упражнять в образовании множественного числа существительных с окончанием.

И/Р: "Прыжки"

Цель: упражнять детей в прыжках через невысокий брус.

Труд: "Чистые дорожки".

Цель: Формирование навыков коллективного труда.

Наблюдение за погодой

Цель: развивать наблюдательность

.П/И.«Кати в цель», «Догони мяч».

Цель: развивать глазомер и точность.

И/Р: Развитие движений.

Цель:

совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Труд: Посадка семян цветов.

Цель: формировать навыки посадки растения (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); воспитывать интерес к труду.

Наблюдение за цветником

Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

П/И. «Ловишки».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях; тренировать быстроту, выносливость.

И/Р.: «Попади в обруч».

Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5 — 9 м; совершенствовать координацию движений.

Труд: Работа граблями и метлой.

Цель: учить видеть результат своего труда.

воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

Наблюдение за божьей коровкой

Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;

воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

П/И: «Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями.

И/Р.: Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями.

Труд: Высадка рассады цветов в цветник.

Цель: совершенствовать навыки и умения посадки рассады в открытый грунт.

Наблюдение за бабочкой

Цель: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

П/И.: «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч».

Цель: учить бросать мяч под углом.

И/Р: «Кто дальше?».

Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль и в цель.

Труд: Расчистка цветника от мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам.)

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Творческое конструирование из лоскутков ткани на пуговицах

«Ромашка»

Цель: развивать память, внимание, воображение, мелкую моторику рук

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие».

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр, используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, развивать дружеские отношения друг к другу, умение распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей:(настольные игры, конструкторы)

Нетрадиционная техника: (оттиск мятой бумагой).

«Цветы в вазе»

Цель: продолжать обучать детей изображать цветы в разных нетрадиционных техниках – пальчиками, с помощью бумажного штампа, пластиковыми вилками, точно передавая форму и колорит цветов; развивать цветовосприятие, чувство композиции, воображение.

«Алло, мы ищем таланты!»

Цель: выявление и поддержка талантливых и творческих детей, воспитание и формирование уверенности в себе, активной жизненной позиции и желание самосовершенствоваться, вовлечение участников образовательного процесса в активную творческую деятельность

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

1 смена







2 смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 22.05.2023г. по 26.05.2023 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Рыбы»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема:Здравствуйте, я пришел……!

Цель: узнать настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Мелкая моторика:

«Перебери крупу»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.

Д/И:«Парные картинки»

Цель:развитие внимания и мышления, мелкой моторики.

Мелкая моторика:

«Мозаика»

Цель: развивать моторику рук, творчество при составлении узора

Д/и:«Кто внимательный?»

Д/и с прищепками «Чего не хватает»

Ц: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления.

Мелкая моторика:

Собери пазлы

Цель: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления

Мелкая моторика:

«Соедини и раскрась»

Цель: развивать внимание, мелкую , моторику рук.

Д/и: «Назови по цвету»

Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание.

Мелкая моторика:

«Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №16

(с ленточками)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки только своим полотенцем

Моем ручки чисто-чисто,

И отложена игра.

Потому что в это время

Всем нам завтракать пора.

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Дай мне руку, милый друг,

Станем мы с тобою в круг.

Чтобы день прошел удачно,

Ставим мы себе задачу:

Не ругаться и не драться,

Целый день лишь улыбаться.

Помогать друзьям в беде

И не ссориться нигде.

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Рыбки весело плескались

В чистой светленькой воде.

(плавные движения кистами)

То сожмутся, разожмутся.

(сжимаем кулачки)

То зароются в песке.

(«моют» руки)

Цель: Координация речи с движением. Выполнение движения.

Организованная деятельность

Музыка ( по плану муз. работника)

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающим

Тема:« Рыбы - обитатели морей»

Цель: развитие познавательного интереса к подводной фауне, формирование представлений о подводном животном мире.

Учить детей обобщать и классифицировать(морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы).

Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей.

Физическая культура

(улица)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре

Художественная литература:

Тема: Чтение Б. Хмельницкий «Соловей и золотая рыбка» Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на поставленные вопросы по содержанию

Конструирование

Тема:«Аквариумные рыбки»

Цель: Уточнить знания детей о разнообразии аквариумных рыб, закреплять навыки детей в изготовлении рыбки по технике «оригами». Развивать мелкую моторику пальцев, воображение, самостоятельность, воспитывать творческие способности в украшении поделки.

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Основы математики

Тема: «Волшебная рыбка»

Цель: Закрепление у детей математических представлений: величина, размер, цвет, счет в пределах пяти.

Развивать речь, мыслительные операции, память.

Формировать интерес к занятию.

Лепка:

Тема: «Разные рыбки»

Цель: Учить предавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные примеры лепки. Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности, Воспитывать любознательность, интерес к окружающий природе

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Рыбки играют, рыбки сверкают»

Цель: Учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников) Развивать комбинаторные и композиционные умения.

Закрепить знания о знакомых рыбках, с частями рыб (хвост, плавники, глаза)

Воспитывать в детях интерес к аппликационной деятельности, уверенность.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

.Развитие речи

Тема: «Рыбы-обитатели воды» (рассказ воспитателя)

Рисование

Тема:«Рыбка»

Цель:Учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей окружной формы разной велечины.

Закреплять знания основных цветов- красный, желтый.

Закреплять умение рисовать крупно.

Воспитывать интерес к рисованию

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Нужно быстро одеваться

И не нужно отвлекаться.

Не смотри по сторонам,

Одевайся сам.

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

«Наблюдение за неживой природой (почва и песок)»

Цель: развивать интерес ко всему живому, окружающему нас; выявление зависимости состояния почвы от погодных условий.

Стихотворения.

МАЙ

Зеленеет даль полей, запевает соловей.

В белый цвет оделся сад. Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай! Что за месяц? Это май!

Загадка.

Он и желтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей.

Если хочешь, можешь брать и играть. (Песок.)

Опыт: «Свойства мокрого песка».

Цель: продемонстрировать свойства песка.

Д/и: «Отгадайте, что за растение», «Кто (что) летает?».

П/и: «Бездомный заяц».

Русская народная игра «Мячик кверху».

Цель: развивать коммуникативные способности, умения распознавать язык мимики и жестов; способствовать снятию телесных зажимов.

Трудовая деятельность.

Сбор камешков на участке

Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

«Наблюдение за цветущими деревьями и кустарниками»

Цель: учить видеть красоту ярких красок весны; познакомить с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветение); воспитывать умение любоваться цветущими деревьями; обогащать словарный запас.

Загадки.

Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья.)

Нам в дождь и в зной поможет друг,

Зеленый и хороший –

Протянет нам десяток рук

И тысячи ладошек. (Дерево.)

Опыт: «Бумажные кораблики».

Цель: познакомить со свойством бумаги намокать в воде.

Д/и: «Третий лишний» (растения). «Путешествие».

П/и: «Жадный кот»,

«Охота на зайцев».

Трудовая деятельность: уборка дорожек на территории детского сада.

Цель: назвать садовый инвентарь и правила безопасного пользования им.

«Наблюдение за всходами на огороде после полива или дождя»

Цель: учить устанавливать связь между состоянием растения и условиями, в которых оно находится, уходом за ним; формировать понятия о том, что посаженные растения зависят от ухода за ними человека.

Загадки.

Любопытный красный нос

По макушку в землю врос,

Лишь торчат на грядке

Зеленые пятки. (Морковь.)

Наш огород в образцовом порядке:

Как на параде, построились грядки,

Словно живая, ограда вокруг –

Пики зеленые выставил... (лук).

Д/и: «Что сажают в огороде».

Русская народная игра: «Капуста».

Цель: развитие ловкости движений.

П/и: «Мышеловка»

Цель: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Трудовая деятельность:

"Полив цветов на клумбе"

Цель: формирование навыков коллективного труда.

«Наблюдение за пчелой»

Цель: продолжать обогащать знания о многообразии насекомых, учить выделять их главные признаки; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Стихотворение.

Летит пчела, гудит пчела,

Цветок душистый нашла,

Пьет из цвета сладкий сок,

Купает в нем свой хоботок.

ПЧЕЛА

На цветке сидит пчела, до чего она мала,

Набирает сладкий сок наша пчелка в хоботок.

Загадка.

Кто в каждый встречный цветок

Свой опускает хоботок,

А после в улей мчится пулей

И что-то прячет в уголок. (Пчела.)

Д/и: «Что это за птица (зверь, рыба, насекомое)?».

Русская народная игра: «Пчелки и ласточка».

П/и: «Жадный кот».

Цель: развитие ловкости движений.

Трудовая деятельность «Чистые дорожки»

Наблюдение за всходами цветника (появление новых частей у растений)»

Цель: продолжать обучать описывать растения, отмечая изменения во внешнем виде; дать представление о том, что одним из необходимых условий ухода за растениями является рыхление и полив.

Стихотворения.

Чтобы корни всех растений

Под землей дышать могли,

Хорошенько нужно землю

Прополоть и разрыхлить.

Загадка.

Без рук, без ног, но двигается.

Дышит, но не говорит,

Питается, а рта нет. (Растение.)

Д/и: «Загадай, мы отгадаем»,

«Третий лишний» (растения).

П/и: «Журавль и лягушки».

Цель: развитие ловкости движений.

Русская народная игра: «Пчелки и ласточка».

Игра-забава: «Необычные жмурки».

Цель: развитие наблюдательности.

Трудовая деятельность: уборка дорожек на территории детского сада.

Цель: назвать садовый инвентарь и правила безопасного пользования им

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Кашу, суп едим мы ложкой,

Вилкой кушаем картошку.

А когда мы подрастаем,

Будем кушать и с ножом!

Дневной сон

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали.

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Крепко кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и вставать!

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Предложить детские музыкальные инструменты для игры: «Необычная музыка»

Цель: учить детей держать ритм , вызвать эмоциональный отклик у детей

Работа в центре физического воспитания: «кольцебросы».

Цель: развивать меткость, координацию движений, быстроту реакции, способствовать подвижности суставов.

Рассказывание сказки:

«Золотая рыбка»

Художественное

конструирование из ткани (сказочные персонажи)

Цель: развивать творчество, воображение, умение обыграть постройки.

Упражнение:

«Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки)

Цель: Совершенствование зрительного восприятия, развиваем мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа с детьми

Д/и: «Один-много, ни одной»

Цель: закрепить понятия на примере пирамидок.

Д/ и: « Разноцветные комнаты»

Цель: Развивать умение группировать предметы по цвету, Развивать мышление, внимание.

Д/и: «Узнай по описанию»

Цель: закрепить знания о частях тела, названия.

Д/и: «Кого не стало?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Д/и: «Веселое домино»

Цель: активизировать внимание, развивать мышление, память..

Д/и:«Назови цвет»

Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.

Д/и: «Сложи картинку»

Д/и: «Что выше?».

Цель: закрепить знания о величине предметов.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

«Наблюдение за ласточками»

Цель: обобщать представление о птицах, об их строении; знакомить с многообразием птиц, с птицами близкого окружения.

Стихотворение.

ЛАСТОЧКА

Травка зеленеет, солнышко блестит;

Ласточка с весною в сени к нам летит.

С нею солнце краше и весна милей...

Прощебечь с дороги нам привет скорей!..

Загадки.

Угадайте, что за птичка: темненькая невеличка,

Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста? (Ласточка.)

Д/и: «Что это за птица (зверь, рыба, насекомое)?».

П/и: «Воробушки».

Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

Трудовая деятельность:

полив всходов, рыхление.

Цель:воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

«Наблюдение за майским жуком»

Цель: расширять представления о насекомых; продолжать знакомить с их многообразием; развивать интерес к жизни насекомых, умение наблюдать; воспитывать любознательность.

Стихотворение.

МАЙСКИЙ ЖУК

Всем мальчишкам и девчонкам

Этот жук давно знаком –

В мае нравится детишкам

Догонять его с сачком.

Очень любит он кормиться

Первой майскою листвой,

Жук откладывает яйца

В теплой норке под землей.

Он коричневого цвета

И крупней других жуков.

Так о ком загадка эта,

Догадайся, кто таков?

Загадки.

Два рога, а не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит - воет,

Сядет - землю роет. (Жук.)

Д/и: «Чудесный мешочек».

Цель: закрепить представление о растениях (растении).

Д/и: «Загадай, мы отгадаем».

П/и: "Медведи и пчелы", "Совушка" – Цель: упражнять детей в сохранении равновесия.

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

«Наблюдение за бабочками»

Цель: уточнять и обогащать знания о насекомых; учить узнавать по характерным признакам внешнего вида бабочку и муравья; сравнивать насекомых по особенностям строения (наличие и отсутствие крыльев), характер передвижения.

Стихотворения.

Тонкие нежные крылья,

Словно цветов лепестки,

Покрыты нектаром, как пылью,

На тельце ее волоски.

Она, как нарядный цветочек,

Всегда наш порадует глаз.

И ты назовешь, несомненно,

Кому посвящен мой рассказ.

Пусть живут пауки, бабочки, стрекозы,

Мухи, комары и мошки –

В природе все они важны.

Природе нашей насекомые нужны!

Загадки.

Над цветком цветок тот пляшет,

Веерками крыльев машет.

Так прекрасен, так хорош.

Но на клумбе не найдешь. (Бабочки.)

Шевелится у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел - он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

Д/и: «Загадай, мы отгадаем».

П/и: «Жмурки с колокольчиком», «Кот Васька».

Трудовая деятельность: "Чистые дорожки".

Цель:Формирование навыков коллективного труда.

«Наблюдение за цветами»

Цель: учить различать характерные признаки растений; воспитывать умение любоваться красотой цветов, бережное отношение к ним.

Стихотворение.

МАЙ

Зеленеет даль полей, запевает соловей.

- В белый цвет оделся сад. Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай! Что за месяц? Это май!

Мы посадим тут цветы небывалой красоты.

Все цветочки разные: белые и красные,

Желтые и синие - все цветы красивые.

Как прекрасен каждый цвет-лучше нашей клумбы нет.

Загадка.

Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету,

Растет, цветет все лето.

Коровам без нее - беда:

Она их главная еда. (Трава.)

Д/и: «Бывает - не бывает» (с мячом).

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

П/и: «Через ручеек», «Жмурки с колокольчиком».

Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

Трудовая деятельность: Подравнивание цветочных клумб, удаление сорняков, полив и рыхление.

Цель: прививать бережное отношение к природе, соблюдать чистоту на участке.

«Наблюдение за солнцем»

Цель: развивать умение самостоятельно находить новые признаки в неживой природе.

Загадки.

Доброе, хорошее на людей глядит,

А людям на себя глядеть не велит. (Солнце.)

Опыт: «Солнце высушивает предметы».

Цель: Выявить способность солнца нагревать предметы.

Д/и: «Отгадай-ка!», «Бывает - не бывает» (с мячом). «Найди дерево по описанию»

Цель: развитие смекалки, быстроты реакции.

П/и: «Птички и кошка», «Через ручеек».

«Жмурки с колокольчиком»

Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

Трудовая деятельность:

Сбор сухих веточек под деревьями.

Цель:прививать бережное отношение к природе, соблюдать чистоту на участке.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Беседа:«Спички детям не игрушки»

Цель: учить детей быть аккуратными ине брать в руки спички и другие опасные предметы.

Музыкальная игра «Оркестр».

Цель: Упражнять детей игре на музыкальных инструментах.

Театрализованная деятельность:

«Колобок»

Цель: развивать творческий потенциал детей.

Д/и: «Что лишнее?»

Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний

Строительная корпорация: «Очумелые ручки»

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие»

Д/и: «Подбери потерянный фрагмент»

Цель: уметь находить нужную. геом.фиг., заданного размера и цвета .

Слушание музыкального произведения: «Музыкальная шкатулочка» (музыка С. Майкапара).

Цель: Развивать звуковысотный и тембровый слух детей, расширять словарь.

Трудовое поручение: «Наведем порядок!»

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

1 смена







2 смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с13.03.23 г. по 17.03.2023г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели«Наурыз, продукты питания»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема:Здравствуйте, я пришел!

Цель: выяснить настроение каждого пришедшего ребенка в детский сад.

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

«Обведи по трафарету»

Цель:упражнять в тех. приемах владения карандашом,правильно обводить и раскрашивать.

«Магнитная мозаика» Цель:упражнять в создании «рисунков»

«Блоки Дьенеша»

Цель:Развивать умения конструировать по образцу

«Собери картинку»

Цель: развивать мышление, умение составлять изображение из частей

«Умные шнуровки» - Цель:развитие мелкой моторики, самостоятельности

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №14

( с кубиком)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

У зайчат печенье, У пчелы варенье. А в тарелку нашу Мы положим кашу!

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать свестников, поднять настроение

Мы здесь сегодня собрались

Чтоб встретить праздник — Наурыз!

Улыбки, шутки, звонкий смех

Пусть радуют сегодня всех!

Цель: расширять кругозор, память. Улучшать речь и способствовать формированию культуры.

Я купила масло,

Загибаем поочередно пальчики, перечисляя продукты

Сахар и муку,

Полкило изюма,

Пачку творогу.

Пирожки пеку, пеку, Имитируем лепку пирожков.

Всех друзей я в гости жду Ладони вперед, имитируем движения, подзывающие

гостей.

Цель:Развивать у детей мелкую моторику рук, речь, внимание, координацию движений, учить сосредотачиваться.

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз.работника)

Произношение (по плану учителя логопеда)

. Ознакомление с окружающим

Тема:«Наурыз приглашает гостей»

Цель: Продолжать знакомить детей с праздниками РК. Способствовать формированию знаний о празднике Наурыз и его особенностях. Развивать познавательный интерес. Воспитывать уважение и любовь к традициям страны.

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда

Конструирование

Тема:«Ворота на площади»

Цель: Знать и называть строительные детали: кирпичик, кубик. Подбирать строительный материал для постройки ворот. Воспитывать бережное отношение детей к постройкам, вызывать желание строить и обыгрывать постройку.

Худ. лит.

Чтение стихотворения

Т.Муратова «Праздник Наурыз!»

Цель: Дать представление детям о празднике Наурыз

Закрепить умение отвечать на вопрос воспитателя. Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать любовь и уважение к традициям казахского народа

О.математики

Цель:Учить располагать предметы на плоскости в порядке убывания величины, упражнять в умении составлять картинки из геометрических фигур

Воспитывать умение выполнять указания воспитателя .

Музыка

(по плану муз.работника)

Лепка

«Лепешки на Наурыз»

Цель: Закрепить умение раскатывать шар и за тем расплющивать ладонями в лепешкуРазвивать мелкую моторику.

Воспитывать умение радоваться своим успехам

)

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация Тема:«Украсим юрту» Цель: Знакомить детей с казахскими национальными традициями и орнаментами. Учить составлять узор на юрте. Закрепить знание цветов, и формы. Развивать умение наклеивать детали правильно их, располагая в пространстве, относительно друг друга. Воспитывать аккуратность и творческое воображение.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи – Тема:«Праздник Наурыз» (рассказ воспитателя ) Цель: Дать представление детям о празднике Наурыз

(Приготовление национальных блюд, достархан, массовые гуляния, красивая одежда,

Закрепить умение отвечать на вопрос воспитателя. Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать любовь и уважение к традициям казахского народа.

Рисование - «Украсим пиалу »

Цель: Продолжать учить детей рисовать гуашью, держа правильно кисточку. Развивать художественно восприятие, глазомер, чувство ритма. Учить рисовать элемент казахского орнамента «крылья птицы». Воспитывать интерес к рисованию уважение к обычаям и традициям казахского народа

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытиратьпользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель:Создание интереса к прогулке; учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Обратить внимание детей на снег. Какой снег мы видим кругом? Что с ним случилось? Почему сугробы покрыты ледяной коркойТруд: убрать большой мусор с участка

Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказать помощь взрослым.

П/игра: «Мы веселые ребята» -Цель:совершенствовать прыжки, бег, ориентировка на участке.

Наблюдение за ветром: как узнать., есть ли ветер( использовать вертушки).Подметание веранды.

Цель:воспитывать умение трудить3 доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.

Наблюдение за камнями: какие бывают камни - твердые и рассыпчатые. Какие прочнее? Где их использует человек?

Д/и « Назови хлебо – булочные продукты».

Д/и «Кто больше назовёт?»

- П/и « Не оставайся на полу».

Труд.Уборка участка от веточек.

Цель: побуждать работать в коллективе

.П.\и «Лохматый пес»

Учить: начинать движение по сигналу.

Наблюдение за воронами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

Труд.убрать большой мусор с участка

Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.

П/и«Ловишка»

Цель:соблюдать правила игры.

«Наблюдение за погодой»

Цель:продолжать формировать представленияо сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Труд: убрать большой мусор с участка

Цель: воспитывать трудолюбие, желание оказать помощь взрослым.

П/ и: «Торғай мен мысық» Цель: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Цель:учить самостельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Дневной сон

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Эй, ребята, просыпайтесь! Вам вставать пришла пора. Потянитесь. Улыбнитесь. На живот перевернитесь.

А теперь опять на спину, потянулись еще раз. Вдох и выдох. Вдох и выдох. Повторим еще раз.

Поднимите ноги вместе, опустите на кровать. Руки в стороны расставьте. Хватит спать! Пора вставать

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Чаепитие на праздник».

Цель: воспитывать чувство гостеприимство. Развивать речь детей, коммуникативные навыки в игре и через игру

«Что лишнее»- анализ

«Назови одним словом»

«Мы - строители». Цель: формирование конструктивных навыков. Строим дом на праздник – где мы будем встречать гостей на празднике

«Помоги художнику»

Цель: умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия

«У врача»

Цель: умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия. На празднике – все здоровые

«Найди два одинаковых»

«Продолжи предложение»

«Театрализованная игра «Репка»

Цель: Учить детей играть коллективно, распределять роли, развивать связную речь детей. Последовательно выполнять события сказки. Воспроизводить интонации для выражения различных эмоций. Закрепить знакомые слова по содержанию текста.

Д\И «Вредно – полезно»

Формировать представления о группах витаминов, их значении и пользе для здоровья.

«Магазин» - всей семье пришли за покупками к Наурызу, распределение ролей, взаимоотношения в игре. Развитие сюжета игры

«Назови ласково»

«Скажи наоборот»

Индивидуальная работа с детьми

Чтение Н. Носов «Мишкина каша».

- Загадывание загадок про продукты. Выучить про яйцо.

-Д/и по РР: «Какой, какая, какое?»

Цель:

Работа с худож. литературой: чтение Н. Носов «Лединец».

_ Индивидуальная работа по развитию памяти: запомнить и повторить порядок расположения предметов.

-Д/и « Чего не стало?»Цель:

Экспериментальная работа по ИЗО: как получить зеленый цвет смешиванием красок.

Д/И «Когда это бывает?»

Цель: уточнить знания детей о частях суток

Д./И.: «Что бывает широкое, высокое,длинное?»

Ц: уточнить представления детей о вМ.П./И.: «Карусели»

Ц:учить детей заводить ровный круг, оречевлятьигровые действия.
еличине предметов.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему

Прогулка

Наблюдение за синичками Цель: расширять представление об особенностях внешнего вида, питания, познакомиться с повадками.

-Д/и «Мяч поймай-продукт питания называй»

-Д/и «Один - много»

- П/и «Самый быстрый».

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: заметить что вечером становиться холоднее и темнее «Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Наблюдение за обильным таянием снега. Почему так быстро растаял снег? Во что превратились сугробы?

П\И:«Кто быстрее займёт место» «Найди свой домик»

Наблюдение за одеждой людей. Что изменилось в одежде людей? Почему? Почему тепло одеваемся?

П\И:«Слышим – делаем»

«Попади в цель» -

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: заметить что вечером становиться холоднее и темнее «Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Возвращение с прогулки

Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Музыкальная минутка «Шире круг»

Цель: учить красиво двигаться под музыку

«Сдуй шарик»

Цель: развивать правильное дыхание

Слушание музыки «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к музыке.

«банан из пластилина»

Цель: развивать мелкую моторику рук детей.

«Идет дождь»

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

ПРИМЕЧАНИЕ:

1 СМЕНА






2 СМЕНА

Проверил старший воспитатель Нехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 29.05.2023 г.по 31.05.2023 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н., Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели «Лето, школа»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов.

Цель: Создание благоприятной обстановки для детей, беседа о сегодняшнем дне, настроении ребенка, о том, что его интересует

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Цель: узнать настроение каждого пришедшего в детский сад ребенка

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Танграм по схемам «Лето»- выкладывание цветов и насекомых из геометрических фигур

Цель: развивать внимание, воображение, память, мелкую моторику рук

Беседа в утреннем круге по теме: «Мы счастливые такие!» Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе.

Лото «Узнай, чей лист»

Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе), развивать внимание.

Ситуативный разговор «Настроение бывает разным». Цель: способствовать угадывать чувства и настроения другого человека. Воспитывать чувство сострадания, милосердия.

Д./И «Какое время года?»

Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №17

( мячики)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Мы за стол садимся кушать,

Никого не будем слушать.

Будем молча мы жевать,

Никого не отвлекать
Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

«Лето»

В прятки пальчики играют

Сжимать и разжимать пальцы рук.

И головки убирают,

Открывать и закрывать глаза.

Словно синие цветки,

Распускают лепестки

Сводить и разводить пальцы «веером».

Наверху качаются,

Низко наклоняются.

Качание и наклоны кистей вправо-влево.

Колокольчик голубой

Поклонился, повернулся

К нам с тобой.

Круговые движения кистями.

Колокольчики-цветы

Очень вежливы, а ты?

Повороты кистями вправо-влево, ладони сверху опустить на стол.

Цель: Координация речи с движением . Поочередное выполнение движения обеими руками .

Организованная деятельность

Музыка (по плану муз работника)

Произношение (По плану учителя- логопеда)

Ознакомление с окружающим «Лето красное пришло…»

Цель: познакомить детей с уарактерными признаками лета, сравнить с весной.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре, на улице)

Физкультура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование

" Тема: «Панама от солнца»

Цель Способствовать овладению разнообразными способам практических действий с бумагой, складывать лист в разных направлениях.

Худ. лит-ра Тема:Заучивание «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК» (Н. Пименова)
«Милый, лёгкий и пушистый.
Золотистый, озорной
Зайчик солнечный, искристый.
Прибежал ко мне домой».

Цель: Вызвать желание разучить стихотворение, читать сверстникам

Основы математики

Цель: совершенствовать навыка порядкового счета в пределах десяти. Уточнение представлений о геометрических фигурах и форме предметов и их расположении

Лепка Тема: По замыслу

Цель: акреплять умение детей самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.

воспитывать самостоятельность, активность, развивать воображение, желание заниматься творчеством; закреплять усвоенные ранее приёмы лепки.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Нужно быстро одеваться

И не нужно отвлекаться.

Не смотри по сторонам,

Одевайся сам.

Прогулка

Наблюдение за муравьиной тропой.

Цель: уточнить знания о поведении и месте обитания муравьев.

Трудовая деятельность: Расчистка Цветника от мусора.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа: «Кто дальше?».

Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль и в цель.

Игры в песочнице-

Спортивная игра-развлечение «Ищем клад». Цель: повышать двигательную активность: развивать логику, мышление.

Опыты, экспериментирование: «Почему на тропинках не растут растения»- при помощи палочек попробовать плотность земли. Она плотная, а за пределами тропинки намного мягче, растению легко прорасти в мягкой земле.

Рассматривание

одуванчика.

Цель:закрепить

знания о строении

одуванчика;

уточнить

представления о последовательности роста и развития растения; развивать наблюдательность, речь

Трудовая деятельность: Уборка территории

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «Узнай и назови»

Цель: формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные трав.

Индивидуальная работа: Хождение по буму

Цель: упражнять в соблюдении равновесия; вырабатывать координацию движений.

Самостоятельные игры в песочнице.

Наблюдение за

кустами сирени,

рябины, черемухи.

Цель:закрепить

умение различать

кустарники по

веткам и листьям. Показать связь с благоприятными условиями (много света, тепла, влаги), развивать эстетическое восприятие природы, стремление беречь ее.

Трудовая деятельность: полиив цветов.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь.

П/и «Перелет пчел». Цели: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки.

П/и «Чьё звено скорее соберётся ? »

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

П/и «Лягушки и цапля»

Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность.

Индивидуальная работа: Развитие движений

Цель: закреплять умение двигаться спиной вперед.

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем всем «Спасибо».

Дневной сон

В детском садике сейчас,

Тихий, тихий, тихий час,

Словно целую страну,

Погрузили в тишину.

Две ладошки спят под щечкой,

Мирно носики сопят,

Пусть никто сейчас не будит,

Наших славных малышат!

Слушание аудиозаписей с детскими песнями о лете Цель: Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодевания самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

«Просыпайся, глазок! Просыпайся, другой!

Поздороваться Солнышко вышло с тобой!

Посмотри, как оно улыбается!

Новый день, новый день начинается!

Это кто уже проснулся? Кто так сладко потянулся?

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место.

Прием пищи

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: развивать социальные навыки детей.Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность на основе полученных знаний.Закреплять ранее полученные знания о труде продавца, водителя, огородника, кондуктора.

Рассмотреть : фотографии, иллюстрации

"Лето»Цель:развивать диалогическую речь

Игра «Путешествие по тропе здоровья»

Цель: Учить наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать знания.

Ситуативный разговор «Полезные продукты».

Цель: закрепление представлений о вкусной и здоровой пище (об овощах, фруктах и молочных продуктах).

Чтение сказки «Война грибов с ягодами» в обработке В. Даля. Зада-чи. Учить слушать сказки, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации (драма-тизация с привлечением детей, ис-пользование мягких игрушек и кукол би-ба-бо, пальчикового теат-ра), правильно воспринимать содер-жание произведения.

«Чудо ниточки»

Цель: передавать свои мысли, переживания в картине; работать на всем пространстве

рабочего поля, располагая изображения сверху, снизу, справа, слева и по центру; видеть прекрасное в обыденном, окружающем мире; развивать мышление, память, творческое мышление- фантазию при составлении картины, речь.

Интеллектуальная игра «Лето красное –прекрасное». Цель: закрепить знания детей о лете, как времени года. Развивать мышление, память, активизировать речи.

Индивидуальная работа с детьми

«Насыпаем — высыпаем»

Цели: учить с помощью различных приспособлений насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы.

Д/игра:

«Назови правильно»

Цель: развивать мышление, внимание, память

« Смотай клубочек»

Цели: развитие мелкой моторики с помощью использования различной шнуровки.

Д/игр:

«Отгадай кто к нам пришел?»

Цель: развитие слухового восприятия, внимание, памяти.

Д/игр:

«Найди пару»

Цель: сенсорное восприятие, развивать мышление, воображение, мелкую моторику.

Нанизывание (предметов, бус, цифр и тд.)

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движения пальцев.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему.

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;

формировать интерес к окружающему миру.

Трудовая деятельность: Полив цветов

Цель: закреплять умения работать сообща.

Подвижные игры: «Самолеты»

Цель: упражнять в беге со словами.

«Жмурки»

Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Индивидуальная работа: Д/И «На что похоже».

Цель: развивать воображение, внимание, память.

Наблюдение за солнцем

Цель: развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Исследовательская деятельность. «Свойства солнца, Тень»

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Подвижная игра: «Пожарные на ученье»

Цель: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.

Индивидуальная работа: «Попади в обруч»

Цель: упражнять в метании в цель.

Д/И «Опиши, мы отгадаем».

Цель: учить описывать предметы, не называя их.

Наблюдение за бабочкой

Трудовая деятельность: Уборка игрушек на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч».

Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа: «Кто дальше?».

Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль и в цель.

Опыт «Легкий - тяжелый»

Цель: Учить детей сравнивать по тяжести разнообразные материалы, воспитывать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов

Возвращение с прогулки

Цель: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду в шкафчик, помогать сверстникам.

Ужин

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место.

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Творческое конструирование из лоскутков ткани

Цель: развивать память, внимание, воображение, мелкую моторику рук.

Работа в уголке музыкального воспитания.

Цель: Учить детей точно передавать ритмический рисунок знакомой попевки при помощи музыкального молоточка, одновременно петь и подыгрывать себе.

Квест «Помоги Петрушке попасть в цирк»

Цель: закреплять ориентировку по направлениям.

Р/И «Геоконт»

Цель: Развивать у детей мелкую моторику, зрительное, цветовое и пространственное восприятие.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей:(настольные игры, конструкторы)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

1 смена







2 смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В.___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 13.02.2023 по 17.02.2023 г.

Воспитатели:Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели «Дом, город»

Режим дня	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Приём детей	Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу, осмотреть кожный покров. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.
Беседа с родителями	Тема: Здравствуйте, мы пришли……! Цель: выяснить настроение каждого пришедшего ребенка в детский сад
Самостоятельная деятельность детей - Игры на развитие познавательных процессов - Мелкая моторика	Д/и: «Что в мешочке?» Цель: учить детей на ощупь определять, что находится в мешочке. Мелкая моторика: "Обведи по контуру" Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, речь, воспитывать усидчивость и чувство товарищества(все дети) Слушанье Гимна Республики Казахстан.	Д/и: «Назови по цвету» Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание. Мелкая моторика: «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику пальцев	Д/и: «Когда ты это делаешь?» Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь. Мелкая моторика: «Мозаика» Цель: развивать моторику рук, творчество при составлении узора	Д/и: «Знаешь ли ты» Цель: обогащать словарный запас детей про город Усть-Каменогорск, развивать познавательный интерес. Мелкая моторика: «Перебери крупу» Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук.	Д/и: «Кто внимательный?» Цель: развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым ее произносят. Мелкая моторика: «Соедини и раскрась» Цель: развивать внимание, мелкую , моторику рук.
Утренняя гимнастика, слушание музыки	Комплекс № 13 (флажки) по перспективному плану инструктора по физкультуре
Завтрак	Работа дежурных Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки. Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем. Прием пищи Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, этикет за столом «Учимся содержать одежду в порядке» этикет самообслуживания, благодарить на двух языках
Подготовка к организованной деятельности (ОД)	Пусть наш город вырастает С каждым годом, с каждым днем. Пусть всегда в нем процветают Каждый житель, каждый дом. Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение Я по городу хожу, (Ходьба на месте) Я про город расскажу, Поликлиника, аптека. (Сгибают пальцы на обеих руках) Магазин, библиотека. Много здесь жилых домов (Разжимать по очереди пальцы) И деревьев и цветов. Школа, детский сад, музей. (Стучать пальчиком о пальчик) Город нужен для людей. (Хлопки в ладоши) Цель: развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук
Организованная деятельность	Музыка (по плану музыкального руководителя) Произношение (по плану учителя-логопеда) Ознакомление с окружающим Тема: «Прогулка по городу» Цель: закрепить знания детей о светофоре, о дорожных знаках; сформировать у детей представление о безопасном движении по улицам города. Развивать речевую и двигательную активность детей. Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания, продолжать формировать чувство ответственности за свою жизнь. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи (по плану учителя-логопеда) Конструирование Тема: «Дом» Цель: формировать представление о строении дома, его назначении. Учить подбирать необходимые детали и передавать их пространственное расположение по образцу. Развивать конструктивные способности детей. Художественная литература Чтение потешки «Тили бом, тили бом, загорелся Кошкин дом» Цель:познакомить с содержанием формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Воспитывать чувство сопереживания.	О.математики Цель: учить располагать предметы на плоскости, согласовывать количество предметов, расположенной на ней. Учить различать и называть круг, квадрат, треугольник, знать прием обследования. Развивать зрительное внимание, воспитывать умение помогать другим. .	Казахский язык (по плану учителя казахского языка) Развитие речи (по плану учителя-логопеда) Аппликация Тема: «Улицы города» (коллективная ) Цель: Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за свой родной город. Продолжать учить детей делать аппликацию из цветной бумаги.	Физкультура (по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи Тема: Тема:«Мой город Усть-Каменогорск» (рассказ воспитателя) Цель: формировать представления о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут. Закрепить его название. Развивать познавательный интерес к своему городу. Воспитывать любовь к своему городу Рисование Тема:«Домок-теремок» Цель: продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы, закреплять представление о форме предметов, закреплять цвета и их оттенки. Воспитывать аккуратность в работе любовь к родному городу Лепка «Бревенчатый дом» (коллективная) Цель: формировать умение раскатывать пластилин между ладонями; развивать мелкую моторику, память; воспитывать чувства сострадания и отзывчивости, самостоятельность, аккуратность.
Второй завтрак	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем. Прием пищи Цель: формировать представление об основных принципах правильного питания, воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Подготовка к прогулке	Цель: Создание интереса к прогулке; закреплять умение последовательно , надевать вещи, опираясь на схему, самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовательность одевания.
Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение. Труд: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П\и: «Два мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. «Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. И/р по ФИЗО: «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево.	Наблюдение за пешеходной дорожкой. Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. Труд: Очистка участка от снега - воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. П/и: «Мороз – красный нос» - учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. «Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя. И/р по ФИЗО: «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.	Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе. Труд: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц - воспитывать положительное отношение к труду. П\и: «Карусель», «Ловишки» - учить быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. «Не оставайся на снегу» - упражнять детей в ловкости, прыжках. .	Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Труд: Сбор снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц - приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. П\и: «Совушка» - учить выполнять движения по сигналу. «Не оставайся на снегу» - упражнять детей в ловкости, прыжках. «Попади в коробку» - тренировать меткость бросков.	Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Труд: Украшение участка цветными льдинками - учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус. П\и: «Ловишки»-учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. «Не оставайся на снегу» - упражнять детей в ловкости, прыжках. И/р по ФИЗО: метание снежков в движущуюся цель. Инд. работа: Развитие движений - упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.
Возвращение с прогулки	Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места, сушить свои мокрые перчатки.
Обед	Работа дежурных Цель: помогать расставлять и убирать салфетки Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем Прием пищи На твоей тарелочке, Рыженькая белочка, Чтоб она была видна, Все съедай скорей до дна. Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, аккуратно принимать пищу, благодарить, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды.
Дневной сон	Одеяло и подушки- Наши лучшие подружки. Мы прижмемся к ним щекой И поспим часок-другой. Слушание музыки (белый шум) Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны. Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям. Поднимайся, детвора! Завершился тихий час, свет дневной встречает нас. Мы проснулись, потянулись. Потягивания, повороты. Приподняли мы головку, кулачки сжимаем ловко. Ножки начали плясать, не желаем больше спать. Обопремся мы на ножки, приподнимемся немножко. Все прогнулись, округлились, мостики получились. Ну, теперь вставать пора, поднимайся, детвора! Все по полу босиком, а потом легко бегом. Сделай вдох и поднимайся, на носочки поднимись. Опускайся, выдыхай и еще раз повторяй. Стопу разминай – ходьбу выполняй. Вот теперь совсем проснулись и к делам своим вернулись.
Полдник	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место . Прием пищи Цель: привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого. Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат. За столом не сори, Насорил — так убери!
Коррекционный час	Индивидуальные задания учителя-логопеда Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас
	Проектная деятельность «Усть-Каменогорск»
Самостоятельная деятельность детей - Театрализованная - Сюжетно-ролевая игра - Игры со строительным материалом -Экспериментальная - Деятельность в книжном уголке	.с/р. игры «Семья, путешествие по городу» Цель: развитие умения распределять роли и придерживаться их. . Настольный театр: «Три поросенка» Цель Создать условия для театральной деятельности , развитие актерских способностей у детей.	Экспериментальная деятельность « Свойства дерева» Цель:расширить представления детей о свойствах данного материала ,развивать интерес к окружающему миру посредством экспериментальной деятельности. Работа в центре физического воспитания: «кольцебросы»; развивать меткость, координацию движений, быстроту реакции, способствовать подвижности суставов ру маслину едят	Создать условия для рассматривания картинок, фото с изображением родного города. Цель: Формировать представления о различных по назначению зданиях в городе (магазин, больница, школа, библиотека). Ситуативные разговоры «Как город сделать чище?» Цель: проговаривать с детьми что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т.д.	Предложить детские музыкальные инструменты для игры «Веселые музыканты» Цель: учить детей держать ритм , вызвать эмоциональный отклик у детей Упражнение«Сложи картинку из геометрических фигур»(блоки) Цель: Совершенствование зрительного восприятия, развиваем мелкую моторику рук.	Драматизация сказки «Заюшкина избушка » Цель: расширить устойчивый интерес к театрализованной деятельности. Конструктор «LEGO»( Красивые постройки) Цель: развивать мелкую моторику, фантазию, творчество
Индивидуальная работа с детьми	Д/и: «Один-много, ни одной» Цель: закрепить понятия на примере пирамидок.	Д/и: «Узнай по описанию» Цель: закрепить знания о частях тела, названия.	Д/и: «Кого не стало?» Цель: развивать внимание, наблюдательность.	Д/и: «Что выше?». Цель: закрепить знания о величине предметов.	Д/и: «Назови цвет» Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.
Подготовка к прогулке	Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.
Прогулка	Наблюдение за воробьями Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц. Д/и «Назови по описанию» Цель: закрепить у детей умение угадывать по описанию зимующих птиц. Труд: Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. П/и:«Воробушки» Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости. «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.	Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Д/и «Угадай по описанию» Цель: угадать транспорт по описанию. Труд: Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цель: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. П/и: «Совушка» Цель: учить выполнять движения по сигналу. «Не оставайся на снегу» Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках. «Попади в коробку» Цель: тренировать меткость бросков. Самостоятельная деятельность: игра в хоккей, обыгрывание построек на участке.	Наблюдение за метелью. Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель». Д/и «Времена года» Цель: что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Труд: После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты. Цель: воспитывать трудолюбие. П/и: «Мы веселые ребята» Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках. «У оленя дом большой», «Пузырь» Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом.	Сравнение следов собаки и кошки. Цель: развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому. Труд: Отчистить одежду друг друга от снега – воспитывать желание помочь друг другу. П\и «Лохматый пес» - учить, по-разному, обозначать предметы в игре. «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. И/р по ФИЗО: ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы. Индивидуальная работа: «Гонки на санках» - учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами. материалом.	Наблюдение за собакой Цель: продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим». Д/и «Опиши собаку» Цель: учить детей составлять рассказ описание, развивать память, речь. Труд: Дать детям метлы, подмести веранду, дорожки. Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых. П/и: «Два мороза» Цель: упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами. «Найди свой домик» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики». Самостоятельная деятельность: игры со снегом и выносным материалом.
Возвращение с прогулки	Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду по полочкам, оказывать посильную помощь сверстникам.
Ужин	Гигиенические процедуры Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место Прием пищи Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить
Самостоятельная деятельность детей - Творческая - Художественная	Рассматривание альбома : «Мой дом –мой город» Цель: воспитание познавательной любознательности. Формирование знаний о столице Республики. Строительная корпрация: Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе. .	Беседа: «Достопримечательности Усть-Каменогорска» Цель: воспитание любви к своей малой родине. Формирование знаний о городе, где проживают дети. Творческое конструирование: Аппликация из пластилина на пластилиновой дощечке по теме	«Алло, мы ищем таланты» Цель: развивать коммуникативные навыки Подготовка к утреннику Цель: повторитьь песни для праздника Д/и: «Что лишнее?» Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний	Беседа: «Улица на которой я живу» Цель: формировать знания об улице на которой дети проживают со своей семьей Трудовое поручение: «Уход за цветами» Цель: формировать у детей умение ухаживать за цветами, аккуратно поливать и вытирать листья. Д/и: «Интересные фигурки» Цель: уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.	Театрализованная деятельность Цель: развивать творческий потенциал детей. Д/и: « Посмотри и сравни » Цель: учить соотносить предметы с разными характеристиками.
Уход детей домой	Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»
ПРИМЕЧАНИЕ:
I смена









II смена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с19.12.2022 по 23.12.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели «Новый год»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр- осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Цель: Беседа с родителями о ребёнке его отношение к пище дома

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д.И.»Один –много»

Цель: обучение детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа .

«Рисуй двумя руками»

Цель:развитие межполушарного взаимодействия, графоматорных навыков (все дети).

Игра «Умная елочка»

Цель:Развитие м.м.р пальцев, умение работать по образцу.(все дети).

Д.И.»Назови ласково»

Цель Закрепить умение детей образовывать слова с помощью уменьшительно - ласкательных суффиксов.

Развивать внимание, быстроту реакции,

подбирать слова на тему НОВЫЙ ГОД.

«Выложи снежинку» (палочки)

Цель: Развивать и совершенствовать сенсорное восприятие в ходе практических действий.

Словесная игра: «Где мы были ,мы не скажем , а что делали, покажем.

«Умные шнуровки»

Цель: учить подбирать шнурки, вставлять их в отверстие, завязывать шнурок на бантик.

«Рисуй двумя руками»

Цель: развитие межполушарного взаимодействия ,графоматорных навыков , внимания (все дети).

Разрезные картинки: «Времена года»

Цель: формировать у детей представлений об окружающем мире.

«Мозаика»

Цель: фиксировать внимание детей на цвете предметов, учить чередовать объекты по цвету, учить выкладывать простые схематичные изображения предметов; воспитывать терпение и усидчивость.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс № 8

( с гантелями)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Цель: Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей, повысить умственную и физическую работоспособность , улучшть настроение и подготовить организм ребенка к предстоящим нагрузкам.

Завтрак

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются.

Цель: Развивать речь, мелкую моторику, координации движений рук.

Организованная деятельность

Произношение (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Музыка

(по плану музыкального руководителя)

Ознакомление с окружающим

Тема: «Новый год у ворот».

Цель: Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре) (на улице)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Конструирование Тема: « Замок Деда мороза»

Цель: Продолжать формировать умение конструировать по образцу.

Художественная литература

Чтение К.Чуковский «Елка»

Цель: познакомить детей с стихотворением, учить видеть взаимосвязь между содержанием произведения и его названием

О.математики

«Цветные украшения для елочки»

Цель: продолжать учить различать контрастные по величине геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, используя при этом слова большой, маленький

ЛепкаТема: «Мандарины и апельсины»

Цель: Закреплять умение лепить предметы круглой формы ,раскатывая пластилин кругообразными движениями ладоней.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема:«Снеговик»Цель: Учить составлять изображение из частей , правильно их располагать. Упражнять в аккуратном наклеивании.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи Тема: «Новогодние загадки»

Цель: учить отгадывать стихотворения-загадки про Новый год.

Рисование

Тема: «Игрушки для елочки»

Цель: Формировать способности передавать в изображении предметы округлой формы .

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель: Создавать интерес к прогулке; приучать последовательно , надевать вещи, опираясь на схему.учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

«Наблюдения за птицами во время кормления».

«Вечер»

Ц: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

П./И.: «Зима пришла»

Ц: развивать концентрацию внимания, умение выполнять команду старшего.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за снегом.

Цель: знакомить с природным явлением –снег; формировать представления о свойствах снега(белый, пушистый, сыпучий, холодный).

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П/И «У медведя во бору»

Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). .

«Снег кружится».

Цель: учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Наблюдение «Что изменилось на улице».

Цель: формировать представления о зимних изменениях в природе.

«Перепрыгни через речку»

Цель: упражнять в прыжках.

Наблюдение за ветром.

Цель:показать направление ветра с помощью султанчика; закрепить понятие сильный , слабый.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и:«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за елью.

Цель: формировать представление о ели и ее красоте. Дать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Воспитывать бережное отношение к природе.

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П/И: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

«Кто сможет пройти через мостик?»

Цель:учить сохранять равновесие.

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

А у нас есть ложки,

Волшебные немножко

Вот тарелка, вот – еда,

Не осталось и следа.

Дневной сон

Снял зайчишка тапочки,

Вымыл чисто лапочки,

Съел морковку и в кровать.

Будет зайка крепко спать.

Цель: погасить тревогу и возбуждение детей.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Глазки открываются ,

Глазки просыпаются,

Потягушки- ножки,

Потягушки–пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки.

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

Игра с конструктором: «Резиденция Деда Мороза»

Цель: Закрепление строительных навыков.

П.И.»Ножки»

Задачи:Упражнять ходьбе колонной , закрепить умение идти ритмично.

Д./И.: «Волшебные фи»

Цель: Уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.

Чтение Р.Н.С. «Перчатки»

Цель:вспомнить сюжет знакомой сказки; учить внимательно , слушать чтение сказки ;развивать интерес к сказкам .Воспитывать любовь к книге, сюжет знакомой сказки.

«Строительная корпорация»

Цель:Учить детей объединятся для самостоятельных игр.

Д.И. «Чудесный мешочек»

Цель: Обогащать чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом.

Д.И. «Чудесный мешочек»

Цель: знать,что за предмет, развивать речь.

Рассматривание фотографий о празднике –Новый год.

Цель:Формировать элементарные представления о ёлке, её внешнем виде и пользе.

Познакомить с главными персонажами праздника - Дедушкой Морозом и Снегурочкой.

С.р.» Магазин игрушек».

Цель умение организовать игру, развитие чувства товарищества.

Д.И. «Лото-Новый год).

Цель: Формировать умение собирать картинку из трех , четырех частей. Развивать логическое мышление, м.м.р.

Индивидуальная работа с детьми

«Кто как кричит»

Цель: развивать у детей слух, навыки звукоподражания. Научить различать животных по их внешнему виду и издаваемым звукам.

«Что на картинке назови»

Цель: Обогащение словаря слухового восприятия)

«Назови ласково»

Цель: формировать правильной грамматической структуры речи

(Алла, Ира, Алишер)

Игра «Найди одинаковые»

учить сравнивать предметы, ориентироваться в пространстве.

«Один-много»

Цель обучение детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.

Д/И «Опиши игрушку»

Цель: развивать грам-матический строй речи, умение выделять и называть основные признаки, называть игрушки на казахском языке.

Д/И «Чего не стало?»

Цель развитие памяти, внимания, наблюдательности, учить применять имеющиеся знания в новых условиях, упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа

«Повтори фразу»

Цель: закрепить цвета(Арсен, Алишер, Али).

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

«Наблюдения- за за березой и сосной. Цель: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу..

П.И.» День и ночь»

Цель: Упражнять детей действовать в соответствии с правилами.

Продолжать Наблюдение за снегом. (вечером)

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Лохматый пес»

Цель: Упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять ходьбу, бег в рассыпную.

Продолжать наблюдение «Что изменилось на улице».(вечером)

Цель: формировать представления о зимних изменениях в природе.

П/И«Волк во рву». Цель: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед.

Игровое упр. «Нарисуй снежинку» - нарисовать палочкой снежинку на снегу;

Наблюдение за сосульками

Цель: - познакомить с различными явлениями природы;

- показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

П/и«Зайцы и лиса»,

Цель: учить быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга.
П/И«Мяч в кругу».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Продолжать наблюдение за елью. (вечером).

Подметание дорожек от снега.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Ситуативная беседа Тема:«Особенности поведения у водоема зимой»

Цель: формировать основы безопасного поведения.

«Помощники»

Цель: учить оказывать посильную помощь взрослым: собрать игрушки, протереть полки, расставить машинки, куклы.

«Волшебные открытки»

Цель: изготовление коллажа о новом годе

Беседа на тему «Как вы готовитесь к Новому году в своей семье» Дид/игра «Чем украсим ёлку» Цель: развивать слуховое внимание. Дид/игра «Что изменилось?» Цель: развивать внимание, зрительную память (ёлочные игрушки).

«Создание игровых ситуаций

С-р игра «Семья: готовимся к Новому году, наряжаем елку»,

Цель: Организовать с детьми игровые дейтвия в русле нескольких тем, объединяя их в единый сюжет.

Чтение Е. Трутнева «Елка»,

Цель: Познакомить детей с художественным произведением обсудить содержание, предложить поделиться впечатлениями об услышанном.

Разучивание скороговорки

Три сороки тараторки

Тараторили на горке.

Цель: Развивать речь детей.

Волшебные превращения веревочки (снеговик)

Цель: развитие ММР, воображения .

Рассматривание альбома «Зима»

Цель: уточнять и закреплять знания детей о характерных признаках зимы, , развить умение отмечать характерные признаки зимы в природе, видеть красоту зимнего пейзажа..

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) № 1 «Почемучки»

с 26.12.2022 по 30.12.2022 г.

Воспитатели:Нехорошева Г.В.Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Подарки для друзей»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр- осмотр кожных покровов.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, я пришел……!

Цель: Выяснить настроение ребёнка с утра

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Соедини по точкам и раскрась»

Цель: : развивать мелкую моторику рук, пространственное восприятие, учить ребенка проводить линии по готовым контурам.

«Выложи картинку»

(семена).

Цель: Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать

«Обведи по контуру»

Цель: Продолжать формировать умение обводить предметы по контуру, начиная от заданной точки,

развивать внимание, зрительную и двигательную координацию, мелкую моторику,

воспитывать аккуратность, усидчивость

«Умные шнуровки»

Цель: Развивать

мелкую моторику, внимание, память.

«Собери картинку»

Цель:закрепить знания об окружающем, развивать познавательный интерес наблюдательность, координцию движений рук.

«Блоки Дьенеша».

Цель:Закрепить название геометрических фигур, основных цветов, понятия «большой - маленький», «толстый – тонкий» -Развивать умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять общий признак и находить фигуру по заданному признаку.

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс № 8

( ................)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель:приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

С добрым утром детский сад ! Детский сад проснуться рад!

Солнцу рад и утру рад! С добрым утром детский сад!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Дед мороз принес подарки: «Шагают» пальчиками по столу.

Буквари, альбомы, марки, На каждое название загибают

Кукол мишек и машины, по одному пальчику, сначала на

Попугая и пингвина, правой, потом на левой руке.

Шоколадок пол мешка Делают из пальчиков правой руки

И пушистого щенка! мордочку щенка, согнуты

Гав! Гав! средний и указательный пальчики – «ушки».

Цель: Развивать речь, мелкую моторику, координации движений рук.

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Произношение (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

Тема: «Зимние забавы».

Задачи: познакомить с зимними видами спорта и зимними забавами, расширять и активизировать словарный запас по теме «зимние забавы», развивать ловкость ,быстроту реакции, координацию движений, воспитывать интерес к играм ,к изменениям в неживой природе.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Конструирование Тема: «Зимний дворец» (по замыслу в подгруппах).

Цель:.Развивать умение работать в группах, интерес к конструированию,

Художественная литература

Тема:Заучивание И.Сурикова«Зима»Цель: Развивать интерес к литературным произведениям., желание выучить стихотворение

Основы

математики

«Мешок Деда Мороза».

Цель: учить сравнивать предметы по ширине , применять слова при сравнении :уже, шире, широкий, узкий, упражнять в умении находить предметы заданной формы в окружающей обстановке (круглые. Квадратные..), развивать мышление ,м.м.р, воспитывать внимание и активность.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ЛепкаТема: «Лепешки для друзей». Цель: продолжать учить скатывать кусок пластилина в шар и расплющивать ладонями в диск

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка)

Развитие речи (Л)

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема:»Красивая салфеточка»

Цель: Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а посередине сторон маленькие кружки другого цвета.

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи Тема:«Новогодние загадки»

Цель: учить отгадывать загадки

Рисование

Тема: «Пирамидка»

Цель: Учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать части в порядке уменьшающейся величины..

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Цель:Создание интереса к прогулке; приучать последовательно , надевать вещи, опираясь на схему.учить самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовать одевания, застегивать обувь.

Прогулка

Наблюдение за синицами (маленькая, прилетает на участок осенью-зимой, жѐлтая грудка, людей не боится, любит сало, семечки, пшено).

Ц: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

П./И.: «Устроим снегопад»

Ц: развивать двигательную активность.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за снежными шапками (на деревьях, кустарниках, постройках).

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Мама воробьиха»

Цель: учить выполнять движения по сигналу.

«Снег кружится».

Цель: учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Наблюдение за трудом дворника (убирает снег, возит на тележке в определѐнное место, подметает).

- Орудие труда (лопата, скребок, снегоуборочная машина, деревянная лопата, метка. Все уважают труд дворника)

М.П/И: «Зайка беленький сидит»
Ц: учить детей слушать текст и выполнять движения с содержанием.

«Перепрыгни через кочку».

Цель: упражнять в прыжках.

Наблюдение за ветром (есть ли ветер, откуда дует, какой он, почему против ветра идти тяжело, по ветру легче) к растениям.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и:«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за следами на снегу (Кто оставил свой

след на снегу?

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

«Кто сможет пройти через мостик?»

Цель: учить сохранять равновесие.

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

А у нас есть ложки,

Волшебные немножко

Вот тарелка, вот – еда,

Не осталось и следа.

Дневной сон

После вкусного обеда

Спит котенок непоседа.

Спит головку на бочок.

Он заснул,

И мы молчок.

Цель: погасить тревогу и возбуждение детей.

Слушание музыки

Цель:Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Глазки открываются ,

Глазки просыпаются,

Потягушки- ножки,

Потягушки–пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки.

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место .

Прием пищи

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Санки для зверят»

Цель: учить детей выкладывать из частей конструктора.

«Сыграй как я» Цель: развивать (ритмический слух).

Волшебная дорожка» (на классификацию предметов).

Чтение Р.Н.С. «Перчатки».

Цель: вспомнить сюжет знакомой сказки; учить внимательно , слушать чтение сказки ;развивать интерес к сказкам .Воспитывать любовь к книге, сюжет знакомой сказки.

Мастерская «Умелые ручки»
Цель: Превращения ненужного в прекрасное» (вторичное использование различных материалов)

Опыт

- «Снег сохраняет тепло»

(сохраняет тепло: он укрывает землю будто

одеялом, охраняя растения от мороза; на прогулку выносятся две бутылки с водой с одинаковой температурой; температура воды измеряется градусником, одна бутылка закапывается в снег

Вывод:

«снег сохраняет тепло»).

Обыгрывание игровой ситуации

«У нас был новогодний праздник».

Индивидуальная работа с детьми

«Повтори»

Цель: закрепить умение производить звуки животных.

Рассматривание иллюстраций в книжках. Читаем потешки.

«Подбери картинку»

Цель: упражнять в подборе картинок.(Алла, Ира, Алишер)

Игра «Найди одинаковые»

Цель: Развивать мышление.(Саша, Арсен).

«Гости».

Цель: закрепить умение определять много и один.

«Что длиннее?

Цель: закрепить знания о величине предметов.(Саша, Тамирлан)

Д/И «Кого не стало?»

Цель: упражнять в назывании и запоминании животных, развивать внимание и память.(Асанали,

Мирон)

Д.И. «Разложи по полочкам игрушки»

Цель:упражнять в классификации предметов.

Игра:»Мой,моя, мое»

Цель: согласование существительных с притяж. Мест.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

Наблюдение за проезжей частью (шоссе – большая дорога, машины ездят по шоссе: грузовые, легковые. Водители соблюдают правила дорожного движения, при гололѐде машины передвигаются медленно (ПДД) Ц: Развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

П.И.» День и ночь»

Цель: Упражнять детей действовать в соответствии с правилами.

. Наблюдение за кошкой (отметить еѐ окрас, отличительные особенности; это животное, птица или рыба. Доказать. Это дикое или домашнее животное? Каких ещѐ домашних животных вы знаете).

Подметание дорожек.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры «Лохматый пес»

Наблюдение за сосульками (они в разных местах участка; длинные-

короткие, толстые- тоненькие, их много на солнечной стороне крыши, днѐм тают, под сосульками ходить опасно (ОБЖ).

М.П/И: «Беги ко мне»
Цель:

Упражнять детей действовать по сигналу. Выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

Наблюдение за одеждой взрослых (изменилось ли что-нибудь, в одежде детей и взрослых, с чем это связано, почему мы одеваемся ещѐ тепло, прячем ушки, надеваем рукавички

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и«Ловишка»

Цель: совершенствовать бег в рассыпную, соблюдать правила игры.

М.П.И.: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

Наблюдение за птицами зимой (Какие птицы прилетают к кормушке?

Чем клюют зѐрнышки? Как кричат? Они благодарны детям за заботу).

».

Подметание дорожек от снега.

Цель:воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Торғай мен мысық» (воробей и кошка)

Ц: развивать быстроту и выносливость.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации

- «Окружающий мир».

Аппликация из пластилина «снег идет» (маленькие шарики скатываем).

Драматизация сказки

- «Человек и животные»

(на выбор)

Самостоятельная деятельность. Настольные игры «Мозаика», «Пазлы»,

«Лото», «Лего»

Словесная игра: «Золотые ворота»

Цель:воспитывать интерес к народным традициям и обычаям, формируя у детей потребность в активной двигательной деятельности.

«Помощники»

Цель: учить организовывать совместный труд, формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

Беседа «Какие подарки мы получили от Деда Мороза»

Цель: развивать умение слушать сверстников, делится впечатлениями

Дидактическая игра

- «Что бывает зимой?»

(картинки с изображением различных сезонных явлений, дети находят нужные картинки).

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 30.01.2023 по 03.02.2023 г.

Воспитатели:Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В.

Лексическая тема недели «Человек, семья»

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу с родителями и детьми.

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.

Беседа с родителями

Тема: Здравствуйте, мы пришли……!

Цель:выяснить настроение каждого пришедшего ребенка в детский сад

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

Д/и:«Выложи» (палочки)

Цель: улучить М.М.Р.

Словесная игра: «Где мы были ,мы не скажем, а что делали, покажем.

Д/и: Разрезные картинки: «Времена года»

Д/и:«Соедини по точкам» (человек)

Цель:учить аккуратно соединять, развивать М.М.Р.

Д/и: «Один –много»

Цель:закрепить умение различать количество предметов.

Д/и: «Умные шнуровки»

Цель: развитие м.м.р, воображения.

«Рисуй двумя руками»

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, графоматорных навыков, внимания (все дети).

Д/и:«Дорисуй»

Цель:учить дополнять недостающие части, развитие м.м.р.

Д/и:«Назови ласково»

Утренняя гимнастика

Комплекс №11

(палки)

по перспективному плану инструктора по физкультуре

Завтрак

Работа дежурных

Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Здраствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю

Всех я вас приветствую!

Цель: учить приветствовать сверстников, поднять настроение

Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько раз).

Цель: развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук

Организованная деятельность

Музыка (по плану музыкального руководителя

Произношение (по плану учителя-логопеда)

Ознакомление с окружающим

Тема: «Моя семья» Цель:Создать условия для формирования у детей понятия «Семья».

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда

Конструирование Тема: «Дом ». (бумага)

Цель: Учить детей преобразовывать прямоугольник в части дома: основание и крышу.

Художественная литература

Тема: Чтение стихотворения В. Берестова «Больная кукла».

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на произведение

О.математики

Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по длине, обозначая словами результаты сравнения,упражнять в группировании геометрических фигур по форме с отвлечением от величины и цвета, развивать мыслительные процессы детей, воспитывать интерес к дидактическим играм

Лепка

«Человек»

Цель: научить лепить человека из пластилина.

Казахский язык

(по плану учителя казахского языка

Развитие речи

(по плану учителя-логопеда)

Аппликация

Тема: «Моя семья».

Цель: учить создавать аппликации из геометрических фигур, отбирать их для аппликации

Физическая культура

(по плану инструктора по физической культуре)

Развитие речи Тема: «Моя семья » (составление рассказа )

Цель:Формировать умение составлять рассказ о членах своей семьи.

Рисование

«Это Я!»

Цель: учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций; показать на рисунке строение фигуры человека. Формировать умение правильно держать карандаш; развивать мелкую моторику рук. Воспитывать желание учиться новому.

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем.

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

«Наблюдения за ветром».

(есть ли ветер, откуда дует, какой он, почему против ветра идти тяжело, по ветру легче)

Цель: развивать наблюдательность, любознательность, речевую активность.

П/и.: «Ловишки парами»

Цель: развивать концентрацию внимания, умение выполнять команду старшего, соблюдать правила игры.
М.П/и: «Снежиночки-пушиночки»

Цель: развивать слуховое восприятие, умение четко выполнять команду.

«Наблюдение за трудом дворника» (убирает снег, возит на тележке в определенное место, подметает)

Цель: формировать желание приходить на помощь окружающим, воспитывать уважение к труду взрослых.

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П/и: «Лохматый пес»

Цель: упражнять в беге, уметь быстро реагировать на звуковой сигнал, развивать выдержку.

«Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре»
Цель: дать представление о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.

П\и: «Золотые ворота».

Цель: учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.

М.П/и: «Метелица»
Цель: учить легко бегать змейкой, умение ориентироваться в ограниченном пространстве. (группа детей)

«Наблюдение за снегом»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега. Уточнить свойства снега при разных температурах. Рассмотреть снежинку.

Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

П/и: «Мышеловка»

Цель: развивать умение четко произносить слова и действовать согласно им..

«Наблюдение за птицами зимой»

Цель: углубить знания о жизни птиц в зимний период, развивать умение и желание помогать им.

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

П\и: «Сделай фигуру»

Цель: развивать воображение

Возвращение с прогулки

Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места.

Обед

Работа дежурных

Цель: помогать расставлять и убирать салфетницыи салфетки

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем

Прием пищи

Час обеда подошел,

Сели деточки за стол,

Фартучки надели,

Весь обед свой съели.

Дневной сон

Тише, тише, тишина!

Разговаривать нельзя!

Мы устали, надо спать –

Ляжем тихо на кровать

И тихонько будем спать.

Слушание музыки

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Мы танцуем со снежками,

Посмотрите вы на нас,

Вот, как топаем ногами,

Раз-два, раз-два,

А теперь снежки положим,

Прямо на пол
Мы сюда.,

А теперь в ладошки можно,

Звонко хлопать без труда.

Полдник

Гигиенические процедуры

Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место .

Прием пищи

Вот и полдник подошел

Сели деточки на стол

Чтобы не было беды

Вспомним правила еды:

Наши ноги не стучат

Наши язычки молчат

За столом ты не сори

Насорил -так убери

Коррекционный час

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

С/р. игра: «Семья»

Цель: научить придумывать несложный сюжет, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, развивать диалог

Чтение стихотворения В. Степанова «Весёлый снеговик»
( Беседа по содержанию)

Д\и: «Члены семьи»

Цель: учить называть членов семьи (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка). Закреплять представления о родственных взаимоотношениях.

Ситуативная беседа: «Безопасность в моем доме»

Цель: формировать представления об элементарных опасностях, которые могут иметь место в дома.

Чтение Р.Н.С. «Мамина помощница»

Цель: учить внимательно, слушать сказку; развивать интерес к художественной литературе.

Настольный театр: «Три поросенка»

Цель: создать радостное настроение у детей, развивать интерес к театральной деятельности. Воспитывать в детях добрые отношения к своим близким, желание помочь им. Прививать гуманные чувства по отношению к своему дому, к труду.

Д/и: «Чудесный мешочек»

Цель:совершенствовать тактильные ощущения и восприятие.

С/р. игра: «Семья»

Цель:учить детей принимать на себя роль мамы и папы. Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности воспитывать у детей активность в игре, творческую инициативу, умению правильно распределять роли

Рассматривание фотографий «Моя семья»: Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Д/и: «Что бывает зимой»

Цель: закрепить знания о зимних явлениях живой и нежив

И/с/м: «Строительная корпорация»

Индивидуальная работа с детьми

«Подбери картинку»

Цель: упражнять в подборе картинок.

«Назови ласково»

Цель: подбирать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

«Что лишнее?».

Цель: развивать мышление, зрительное внимание, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Д/и: «Кого не стало?»

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

«чудесный мешочек»

Цель: определить на ощупь строительные детали и назвать их.

Подготовка к прогулке

Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.

Прогулка

Продолжать наблюдение за снегом. (вечером)

Хороводная игра «Мы по лесу идем»

Цель: развивать умение ходить по кругу взявшись за руки; закреплять умение четко проговаривать слова игры.

Наблюдение за деревьями на территории детского сада,.

Продолжать знакомить детей с названием деревьев. Какие деревья растут на территории детского? Как деревья качают ветками? По каким признакам мы их узнаем зимой?
Цель: Развивать речевую активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

П/и:«Трамвайчик» Цель: развивать двигательную активность, умение выполнять совместные действия.

Продолжать наблюдение за погодой (вечером).
Вопросы: как изменилось состояние погоды по сравнению с дневным временем?

Почему это происходит?
Цель: развивать познавательный интерес, желание узнать, много нового и интересного.

М.П/и: «Нитка и иголка»
Ц: учить легко бегать змейкой, умение ориентироваться в ограниченном пространстве.

Наблюдение за птицами

П/и: «Карусель»

Цель: Закрепить умение легко ходить и бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку

П/и: «Воробушки и автомобиль» Цель: научить легко «перелетать» с места на место, выполнять инструкции.

Наблюдение за сосульками

Цель:

- познакомить с различными явлениями природы;

- показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

П/и: «Зайцы и лиса»

Цель: учить быстро действовать по сигналу бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Творческое конструирование: Аппликация из пластилина на пластилиновой дощечке по теме: «Веселые человечки»

«Загадаю я загадки…» ( о частях тела человека)

Цель: развивать мышление, память, речевую активность

Беседа на тему «Как вы готовитесь к гостям со своей семьей»

Д/и: «Что изменилось?»

Цель: развивать внимание, зрительную память.

Д/и: «Интересные фигурки»

Цель: уметь выделять в геометрическом рисунке: квадрат, круг, треугольник.

Слушание сказки : «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, поддерживать интерес детей к произведениям худ. лит-ры

Цель: вызвать интерес к книгам, творчеству Е. Чарушина, эмоциональный отклик на его рисунки, желание их рассматривать.

Разучивание скороговорки

Три сороки тараторки

Тараторили на горке.

Цель: Развивать речь детей.

Волшебные превращения веревочки

Цель: развитие ММР,воображения. Рассматривание иллюстрации о зимних явлениях в природе.

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 20.02.2023 по 24.02.2023 г.

Воспитатели:Нехорошева Г.В., Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Мебель»

Режим дня	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Приём детей	Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу, осмотреть кожный покров. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.
Беседа с родителями	Тема: Здравствуйте, мы пришли……! Цель:выяснить настроение каждого пришедшего ребенка в детский сад
Самостоятельная деятельность детей - Игры на развитие познавательных процессов - Мелкая моторика	Собери пазл Цель: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления Мелкая моторика: «Соедини и раскрась» Цель: развивать внимание, мелкую , моторику рук.	Д/и: «Назови по цвету» Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету, развивать речь, внимание. Мелкая моторика: «Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику пальцев	Мелкая моторика: «Мозаика» Цель: развивать моторику рук, творчество при составлении узора Д/И,:«Кто внимательный?» Цель: развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым ее произносят.	Мелкая моторика: «Перебери крупу» Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук. Д/И:«Парные картинки»(мебель) Цель:развитие внимания и мышления, мелкой моторики.	Д/И.: с прищепками :«Чего не хватает» Цель: развитие мелкой моторики, развитие внимания и мышления. Мелкая моторика: "Обведи по контуру" Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, речь, воспитывать усидчивость и чувство товарищества(все дети)
Утренняя гимнастика, слушание музыки	Комплекс № 14 (с палками) по перспективному плану инструктора по физкультуре
Завтрак	Работа дежурных Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки. Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем. Прием пищи Глубоко и мелко, Корабли в тарелке, Вот кораблик плывет, Заплывает прямо в рот. Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, этикет за столом «Учимся содержать одежду в порядке» этикет самообслуживания, благодарить на двух языках
Подготовка к организованной деятельности (ОД)	Мебельный магазин. Эту мебель мы купили С папой вместе в магазине. Это стул, на нем сидят. Это стол, за ним едят. На диване отдыхают, Книги умные читают. На кровати крепко спят. Вещи все в шкафах хранят. Эту мебель мы купили С папой вместе в магазине. Цель: развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук
Организованная деятельность	Музыка (по плану музыкального руководителя) Произношение (по плану учителя-логопеда) Ознакомление с окружающим Тема:«Мебель» Цель: Познакомить детей с предметами ближайшего окружения; с мебелью, ее функциональным назначением. Уточнять и расширять знание детей о мебели. Познакомить детей с частями мебели. Физическая культура на улице (по плану инструктора по физической культуре)	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Произношение (по плану учителя-логопеда) Конструирование Тема:«Мебель для кукол» Цель продолжать учить сооружать несколько конструкций одновременно, изменять постройку путем достраивания ее в длину; закреплять представление о деталях строительного конструктора Художественная литература"Сказка про мебель" Цель:Учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию	О.математики Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах; совершенствовать умение называть их; упражнять в умении определять пространственные направления от себя и обозначать их словами «впереди - сзади(позади)», «вверху-внизу», «справа-слева» Закрепить цифры от 1 до 4 Музыка (по плану музыкального руководителя) Лепка Тема «Столик для куклы» Цель: Упражнять в скатывании шарика из пластилина между ладонями; учить делать пальцами углубление, придавливая пальчиками, придавая шарику форму стола, раскатывать из пластилина ножку для стола, развивать мелкую моторику, воспитывать интерес к лепке, побуждать обыграть поделку. .	Казахский язык (по плану учителя казахского языка) Развитие речи (по плану учителя-логопеда) Аппликация Тема :«Кресло для папы» Цель: Учить составлять изображение из готовых деталей соблюдая определенную последовательность. Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства дерева» Цель: Познакомить детей со свойствами дерева с помощью экспериментальных действий, дать ребёнку возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир дерева.	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи: составление рассказа «Мебель в доме» (схема) Цель: -формировать умение составлять описательный рассказ о предметах мебели используя схему. Рисование Тема:«Мебель для игрушек» Цель: создать условия для формирования умений рисовать, изображать предметы круглой, квадратной, прямоугольной формы, аккуратно закрашивая в одном направлении.
Второй завтрак	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем. Прием пищи Цель: формировать представление об основных принципах правильного питания, воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Подготовка к прогулке	Цель: Создание интереса к прогулке; закреплять умение последовательно , надевать вещи, опираясь на схему, самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовательность одевания. Раз, два, три, четыре, пять собираемся гулять! Если хочешь прогуляться, Нужно быстро одеваться, Дверцу шкафа открывай, По порядку одевай.
Прогулка	Наблюдение за зимним небом Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба Д/И.: «Времена года» Цель: что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Труд: После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья, для получения влаги весной Цель: воспитывать трудолюбие. П/И.: «Мы веселые ребята» Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках. «Пузырь» Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом.	Наблюдение за ветром Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Труд: Сгребание снега в определенное место для таяния. Цель:учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду. П/И.:«Ловишки», «Вороны и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. И/У.: развитие движений. Цель: - учить ориентироваться на участке; - находить спрятанный предмет по словесному описанию.	Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. Труд: расчистка дорожки от снега. Цель:учить доводить начатое дело до конца;воспитывать положительное отношение к труду. П/И.:«Зайцы», «Птички и кошки». Цель:учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. И/У.: «Подбрось повыше». Цель:учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.	Наблюдение за березой Цели: Формировать знания о жизни растений зимой; . Труд: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. П/Д.:«Два Мороза». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга;	Наблюдение за погодой Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы, уточнить представление о зиме. . Труд: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П\И.: «Два Мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. «Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. И/У.: «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево.
Возвращение с прогулки	Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места, сушить свои мокрые перчатки.
Обед	Работа дежурных Цель: помогать расставлять и убирать салфетки Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем Прием пищи На того кто ест опрятно, И смотреть всегда приятно, Мы едим всегда красиво, После скажем всем «Спасибо». Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, аккуратно принимать пищу, благодарить, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды.
Дневной сон	Мы гуляли, мы играли И немножечко устали. Чтобы сил еще набрать, Надо нам чуть – чуть поспать. Слушание музыки (белый шум) Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны. Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям. 1.«Солнышко просыпается» - И. п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево-вправо. 2. «Солнышко купается» - и. п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться с боку на бок. 3. «Солнечная зарядка» - и. п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх-вперед. 4. «Солнышко поднимается» - и. п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати. 5. «Солнышко высоко» - и. п.: сидя на коленях, упор руками спереди. Приподняться на руки и прямые ноги. 6. «Я – большое солнышко» - и. п.: стоя на ногах возле кроватки. Поднять руки вверх через стороны, потянуться, встать на носки.
Полдник	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место . Прием пищи Цель: привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого. Бери ложку, бери хлеб, И скорее за обед * * * Пей дружок томатный сок, Будешь строен и высок
Коррекционный час	Индивидуальные задания учителя-логопеда Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас
Самостоятельная деятельность детей - Театрализованная - Сюжетно-ролевая игра - Игры со строительным материалом -Экспериментальная - Деятельность в книжном уголке	Упражнение: «Сложи картинку из геометрических фигур» (блоки Денеша) Цель: Совершенствование зрительного восприятия, развиваем мелкую моторику рук.	Предложить детские музыкальные инструменты для игры «Необычная музыка» Цель: учить детей держать ритм , вызвать эмоциональный отклик у детей	Рассказывание сказки «Три медведя» (с помощью кукольного театра) Цель: продолжать знакомить с театром через театрализованных представлений и произведений художественной литературы, вызвать положительные эмоции	Художественное конструирование из ткани (сказочные персонажи) Цель: развивать творчество, воображение, умение обыграть постройки.	Работа в центре физического воспитания: «кольцебросы»; развивать меткость, координацию движений, быстроту реакции, способствовать подвижности суставов.
Индивидуальная работа с детьми	Д/И.: «Кого не стало?» Цель: развивать внимание, наблюдательность. Д/И:«Веселое домино» Цель: активизировать внимание, развивать мышление, память..	Д/И.: «Что выше?». Цель: закрепить знания о величине предметов.	И.:«Назови цвет» Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов. Д/И «Сложи картинку» Цель: формирование умения у детей складывать картинку из частей, развитие целостное восприятие, внимание, мышление.	Д/И.: «Узнай по описанию» Цель: закрепить знания о частях тела, названия.	Д/И.: «Один-много, ни одной» Цель: закрепить понятия на примере пирамидок. Д/ И.: « Разноцветные комнаты» Цель: Развивать умение группировать предметы по цвету, Развивать мышление, внимание.
Подготовка к прогулке	Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.
Прогулка	Наблюдение за синичкой Цели: - расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания;воспитывать заботу о зимующих птицах. Труд:Подметание дорожек. Цель: приучать выполнять трудовые поручения. П/И«Перелет птиц», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге. И/РРазвитие движений. Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).	Наблюдение за изменениями на участке детского сада Цель: научить наблюдать за изменениями вокруг нас. Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель: закреплять умение работать сообща. П/И.:«Бездомный заяц». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. И/У.: «Кто быстрее». Цель:закреплять умение бегать на скорость;развивать меткость и силу броска.	Наблюдение: цвет неба. Цель: предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее, почему?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?». Д/И.: «Времена года» Цель: что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). Труд: После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты. Цель: воспитывать трудолюбие. П/И.: «Мы веселые ребята» Цель: упражнять детей в ловкости, прыжках. «У оленя дом большой», «Пузырь» Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом.	Наблюдение за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность, любознательность, творческое воображение. Труд: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П\И.: «Два мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. «Мышеловка» - Цель:развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. И/У.: «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево.	Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. Труд: расчистка дорожки от снега и укладка его на санки. Цели:учить доводить начатое дело до конца;воспитывать положительное отношение к труду. П/И«Зайцы», «Птички и кошки». Цель:учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. И/Р «Подбрось повыше». Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.
Возвращение с прогулки	Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду по полочкам, оказывать посильную помощь сверстникам.
Ужин	Гигиенические процедуры Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место Прием пищи Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить
Самостоятельная деятельность детей - Творческая - Художественная	Музыкальная игра «Оркестр». Цель: Упражнять детей игре на музыкальных инструментах. «Алло, мы ищем таланты!» Цель: повторить песни для праздника	Строительная корпрация: «Салон мебели» Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку. .	Театрализованная деятельность «Три медведя» Цель: развивать творческий потенциал детей. Д/И.: «Что лишнее?» Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний	Сюжетно-ролевая игра «Новоселье» Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Д/И.: «Подбери потерянный фрагмент» Цель: уметь находить нужную. геом.фиг., заданного размера и цвета .	Слушание музыкального произведения. «Музыкальная шкатулочка» (музыка С. Майкапара). Цель: Развивать звуковысотный и тембровый слух детей, расширять словарь. Трудовое поручение: «Наведем порядок!» Цель: формировать у детей умение навыки влажной уборки в игровой зоне ( протирание влажной тряпочкой полок, столов)
Уход детей домой	Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»
ПРИМЕЧАНИЕ:
I смена









IIсмена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 10.04.2023 по 15.04.2023 г.

Воспитатели:Нехорошева Г.В., Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Транспорт: водный, воздушный »

Режим дня	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Приём детей	Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу, осмотреть кожный покров. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.
Беседа с родителями	Тема: Здравствуйте, мы пришли……! Цель: побеседовать о настроении каждого пришедшего ребенка в детский сад
Самостоятельная деятельность детей - Игры на развитие познавательных процессов - Мелкая моторика	«Соедини по точкам и раскрась» Цель: развивать глазомер, внимание, мелкую моторику рук. Д/У « Я знаю воздушный и водный транспорт…» Цель: Развивать познавательный интерес к воздушному и водному транспорту.	Д/У: «Разложи по цвету» Цель: учить детей узнавать и классифицировать предметы по цвету, развивать внимание, речевую активность. Мелкая моторика: «Бусы» Цель: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев. Д./И.: «Кто знает быстро называет»; Цель: закрепить название частей суток, развивать мышление, память.отношения: «утро, день, вечер, ночь», развивать память, внимание, мышление.	Строим из палочек Кюизенера Цель: развивать творчество, воображение, мелкую моторику пальцев. Д/И.:«Четвертый лишний?» Цель :развивать слуховое восприятие, умение воспринимать словесную инструкцию, быстроту реакции.	Д./И.:« Ракета из геометрических фигур Цель:закрепить геометрические фигуры Д/И:« Разрезные картинки (транспорт)» Цель:развать внимание, умение составлять целый образ, мышления, мелкой моторики.	Мелкая моторика: "Обведи по контуру" Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, речь, воспитывать усидчивость, активизировать словарь по теме : Д./И.: «Подбери правильно картинку» Цель: Закрепить название техники «Воздушного транспорта»
Утренняя гимнастика, слушание музыки	Комплекс № 14 (с косичками) по перспективному плану инструктора по физкультуре
Завтрак	Работа дежурных Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки. Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем. Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, этикет за столом «Учимся содержать одежду в порядке» этикет самообслуживания, благодарить на двух языках
Подготовка к организованной деятельности (ОД)	Я построю самолет, (Разводим руки широко в сторону) Шлем надену и в полет. (Показываем "шлем" над головой) Сквозь волнистые туманы, Полечу в другие страны, (Шевелим пальчиками) Над морями и лесами, Над горами и полями. (Делаем "брызгающие" движения пальцами) Облечу весь шар земной, (Обхватываем воображаемый шар) А потом вернусь домой. (Взмахивающие движения) Цель: развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук
Организованная деятельность	Музыка (по плану музыкального руководителя) Произношение (по плану учителя-логопеда) Ознакомление с окружающим Тема «Классификация транспорта» Цель: Создать условия для расширения знаний детей о транспорте, классификация транспорта. Физическая культура на улице (по плану инструктора по физической культуре)	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Произношение (по плану учителя-логопеда) Конструирование Тема:«Самолет построим сами, полетим под небесами…» Цель: продолжать развивать умение стоить по образцу, подбирая строительные детали. Художественная литература Заучивание А. Барто «Кораблик». Цель: помочь детям запомнить.	О.математики Цель: закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. закрепить знания детей о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине, совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. Музыка (по плану музыкального руководителя) Лепка Тема: «Самолет» Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков пластилина, закреплять умение делить кусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы..	Казахский язык (по плану учителя казахского языка) Развитие речи (по плану учителя-логопеда) Аппликация Тема :«Корабль» Цель: Закрепить умение составлять целое изображение из готовых форм, соблюдая определенную последовательность. упражнять в технике наклеивания. Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства металла» Цель: Познакомить детей со свойствами металических предметов с помощью экспериментальных действий, дать ребёнку возможность реально, самостоятельно делать открытия.	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи «Летит плывет. Едет…!» (схема) Цель: -формировать умение составлять описательный рассказ о различном транспорте по выбору используя схему Рисование Тема: «Ракета летит в космос» Цель: закреплять навыки рисования предметного изображения ракеты, соблюдая, пропорции её основных частей, создавать композицию в рисовании, выполнять свой замысел; развивать эстетическое чувство, умение восхищаться красотой звёздного неба.
Второй завтрак	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем. Прием пищи Цель: формировать представление об основных принципах правильного питания, воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Подготовка к прогулке	Цель: Создание интереса к прогулке; закреплять умение последовательно , надевать вещи, опираясь на схему, самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовательность одевания. Раз, два, три, четыре, пять собираемся гулять! Если хочешь прогуляться, Нужно быстро одеваться, Дверцу шкафа открывай, По порядку надевай:
Прогулка	Наблюдение за легковым транспортом. цель: отметить отличительные признаки легкового автомобиля от грузового транспорта. . Д/И.: «Времена года» Цель: что бывает весной (ярко светит солнце, дождь, ветер, прилетают птицы) Труд: «Участок в порядок!» Цель: развивать желание трудиться вместе со сверстниками. П/И.: «Гуси-гуси» Цель: упражнять детей в ловкости, беге, проговаривании слов . М.П./И.: «Пузырь» Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом, держась крепко за руки и не разрывая цепочку.	«В гости к ветерку» Цель: продолжать знакомить детей с различными явлениями природы. навыки в определении наличия сегодня ветра. По каким признакам это можно определить? Закрепить правила безопасности на прогулках. Напомнить детям правила поведения при сильном ветре. Труд: Подметём дорожки, уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца П/И.:«Ловишки- ребятишки», «Птички и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. И/У.: «Вместе с другом я пойду и сюрприз найду» Цель: - учить ориентироваться на участке; - находить спрятанный предмет по словесной инструкции.	Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания детей о том, в как начинает ярко светить и пригревать солнышко, предложить потрогать ладошкой самолет и песочницу); развивать умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи. Труд: расчистка от крупных веточек участка. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать положительное отношение к труду. П/И.:«Поезд»», «Воробушки и автомобиль». Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. И/У.: «Подбрось, поймай, не потеряй». Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его, развивать глазомер, координацию движений.	«Наблюдение за полетом птиц» Цель: учить называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят. На какой транспорт похожи птицы? Труд: Расчистка дорожек от старых веток Цель: закрепление трудовых навыков, самостоятельно убирать за собой рабочий инвентарь. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. П/Д.:« Мы веселые ребята». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга;	Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о погоде весной. формировать интерес к неживым объектам и явлениям природы: (солнцу, небу, ветру, дождю,) уточнить представление о весне. Труд: Расчистка участка и дорожек от мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. М.П\И.: « Мы, едем, едем, едем в Далекие Края» Цель: учить проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. развивать умение быстро менять игровые действия после сигнала. П./И.: «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево, соблюдать правила игры.
Возвращение с прогулки	Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места, сушить свои мокрые перчатки.
Обед	Работа дежурных Цель: помогать расставлять и убирать салфетки Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем Прием пищи На того кто ест опрятно, И смотреть всегда приятно, Мы едим всегда красиво, После скажем всем «Спасибо». Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, аккуратно принимать пищу, благодарить, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды.
Дневной сон	Мы гуляли, мы играли И немножечко устали. Чтобы сил еще набрать, Надо нам чуть – чуть поспать. Читаем сказку перед сном. Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны. Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.
Полдник	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место . Прием пищи Цель: привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого. Бери ложку, бери хлеб, И скорее за обед. Пей дружок ты молоко, Будешь строен и высок
Коррекционный час	Индивидуальные задания учителя-логопеда Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас
Самостоятельная деятельность детей - Театрализованная - Сюжетно-ролевая игра - Игры со строительным материалом -Экспериментальная - Деятельность в книжном уголке	С/Р игра: «Путешествие» Цель: развивать умение помогать готовить атрибуты для будущей игры, умение вести ролевые диалоги ,продолжать знакомство с профессиями. Ситуативный разговор: Всем ребятам надо знать, как по улице шагать Цель: Закрепить правила поведения.	Настольный театр: «Расскажу вам сказочку…..» Цель: Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, тем самым повысить речевую активность детей. Строительная орпорация(строим транспорт по замыслу) Цель: развивать конструктивные навыки, умение договариваться, закрепить название строительных деталей.	«Едем , плывем, летим» (выкладывание транспорта из палочек Кюизенера ) Цель: развитие творческих способностей, мелкой моторики.	Художественное конструирование « Такой разный и нужный транспорт…» Цель: создать альбом дл рассматривания. .	.Д/И «Лото» Цель: Развивать самостоятельность, умение играть со сверстниками. Викторина « Что мы узнали о транспорте?» Цель: закрепить и систематизировать у детей элементарные представления о транспорте.
Индивидуальная работа с детьми	Д./И.: «Каким бывает....?» Цель: учить находить определение подходящее данному предмету, развивать внимание, мышление, смекалку( по теме «Транспорт») Д/И: «Собери из частей целое» (Транспорт) Цель: развивать сосредоточенность, логическое мышление.	Д./И.: «Найди предмет такой же формы» Цель: уточнить представления о форме предметов, умение находить их в ближайшем окружении. Д/И «Узнай по описанию» Цель: закрепить умение называть предметы подходящие под определение и словесной инструкции, выбирать нужную картинку.	Д./И.: Игра с элементами ТРИЗ «Хорошо - плохо» разговор по поводу покупки транспорта. Д./И «Назови ласково». Цель: закрепить умение называть слова в уменьшительно- ласкательной форме.	Д/И.: «4 лишний» Цель: Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку Д/ И.: «Геометрическое лото» Цель: Развивать умение группировать предметы по форме, развивать мышление, внимание	Д/И.: «Домино- транспорт» Цель: уточнять знания детей о транспорте, воспитывать внимание. Д./И.: « Один- много» Цель: совершенствовать умения образовывать слова во множественном числе
Подготовка к прогулке	Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.
	Защита проекта «Едем , плывем, летим»
Прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев весной ( нельзя ломать ветки, срывать почки портить кору, потому что весной деревья просыпаются) воспитывать бережное отношение к деревьям. П/И «Совушка-сова» Цель: развивать двигательную активность, умение равномерно разбегаться по игровой площадке, внимательно слушать инструкцию.	Наблюдение за погодой. Цель: продолжать отмечать изменения погоды по сравнению с дневным временем. П/И «Найди пару». Цель: развивать действовать по сигналу. И/У.: «Быстро отвечай..» Цель: закрепить знания об явлениях природы в разное время года( когда это бывает: снег, ветер, тепло, жарко, вьюга, снегопад, мороз, яркое солнце, ветер?),изобразить при помощи выразительных движений.	Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется, развивать познавательный интерес к окружающему миру П/И.: «Золотые ворота» Цель:учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. И./У.: «Подбрось поймай , не потеряй. Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками, развивать координацию движений.	Наблюдение за небом Цель: развивать наблюдательность , любознательность, умение делать выводы. П/И «Мы веселые ребята» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту бега.	Наблюдение за погодой Цель: развивать наблюдательность М.П./И.: «С кочки на кочку» Цель: учить перепрыгивать через предметы, аккуратно приземляясь, сохраняя равновесие.
Возвращение с прогулки	Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду по полочкам, оказывать посильную помощь сверстникам.
Ужин	Гигиенические процедуры Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место Прием пищи Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить
Самостоятельная деятельность детей - Творческая - Художественная	(Театр на руке - пальчиковый) Игра «Теремок». Цель:Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя.	Музыкальная минутка Цель:создать радостное, теплое настроение. «Алло, мы ищем таланты!» Цель: развивать творческие способности .	«Транспорт-наш помощник!» Цель: формирование знаний детей о разных видах транспорта, о его предназначении. .	Викторина «Что мы знаем о транспорте» Цель: закрепить знания детей о дорожном и железнодорожном транспорт, стимулировать интерес и активность детей	Игры по развитию сенсорных эталонов «ДЛИННЫЙ-КОРОТКИЙ» ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление.
Уход детей домой	Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»
ПРИМЕЧАНИЕ:
I смена









IIсмена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 03.04.2023 по 07.04.2023 г.

Воспитатели:Нехорошева Г.В., Патракова Н.Н.

Лексическая тема недели «Транспорт: дорожный, железнодорожный »

Режим дня	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Приём детей	Утро радостных встреч: побеседовать о состоянии и здоровья детей, создать доброжелательную атмосферу, осмотреть кожный покров. Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми, создать атмосферу поддержки и сотрудничества между детьми и педагогами, общего положительного эмоционального фона, ощущения психологического комфорта, формировать мотивацию к предстоящей деятельности.
Беседа с родителями	Тема: Здравствуйте, мы пришли……! Цель: побеседовать о настроении каждого пришедшего ребенка в детский сад
Самостоятельная деятельность детей - Игры на развитие познавательных процессов - Мелкая моторика	Выкладываем крупными семенами (по контуру доррожный транспорт) Цель: развитие мелкой моторики, внимания, координации пальцев. Мелкая моторика: «Соедини по точкам и раскрась» ( Транспорт) Цель: развивать глазомер, внимание, мелкую моторику рук.	Д/У: «Разложи по цвету» Цель: учить детей узнавать и классифицировать предметы по цвету, развивать внимание, речевую активность. Мелкая моторика: «Нанизывание различных предметов» Цель: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев. Д./И.: «Что сначала, что потом?» Цель: закрепить временные отношения: «утро, день, вечер, ночь», развивать память, внимание, мышление.	«Мозаика» (выкладываем знакомый транспорт по образцу) Цель: развивать творчество, воображение, мелкую моторику пальцев. Д/И.:«Кто самый внимательный?» Цель :развивать слуховое восприятие, умение воспринимать словесную инструкцию, быстроту реакции.	Д/И.: «Разноцветные ленточки. Какой цвет потерялся?» Цель: развить мелкую моторику,внимание, память,мышление. «Волшебный паровозик»(объемная игрушки на развитие мелкой моторики) Цель: развивать внимание, координацию рук, интерес к мелкой моторике. Д/И:« Разрезные картинки (транспорт)» Цель:развать внимание, умение составлять целый образ, мышления, мелкой моторики.	Мелкая моторика: "Обведи по контуру" Цель: развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук, речь, воспитывать усидчивость, активизировать словарь по теме : «Транспорт» Художественное конструирование ( транспорт из кусочков ткани) Цель:развать внимание, умение составлять целый образ, воображения, творчества, мелкой моторики.
Утренняя гимнастика, слушание музыки	Комплекс № 14 (с косичками) по перспективному плану инструктора по физкультуре
Завтрак	Работа дежурных Цель: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы и салфетки. Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки , пользоваться только своим полотенцем. Прием пищи Глубоко и мелко, Корабли в тарелке, Вот кораблик плывет, Заплывает прямо в рот. Цель: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, этикет за столом «Учимся содержать одежду в порядке» этикет самообслуживания, благодарить на двух языках
Подготовка к организованной деятельности (ОД)	Называем транспорт Мы с первым пальцем – малышом В трамвайный парк идем пешком, С другим поедем мы в трамвае Тихонько песни напевая, А с третьим сядем мы в такси, Попросим в гости отвезти, С четвертым пальчиком в автобус, А с пятым дружно сядем в поезд! Цель: развивать речь, мелкую моторику, координации движений пальцев рук
Организованная деятельность	Музыка (по плану музыкального руководителя) Произношение (по плану учителя-логопеда) Ознакомление с окружающим Тема «Как нам транспорт помогает» Цель: Познакомить детей с разными видами транспорта отличительными особенностями и его назначением, развивать познавательный интерес к окружающему миру. Физическая культура на улице (по плану инструктора по физической культуре)	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Произношение (по плану учителя-логопеда) Конструирование Тема:«Машина- будка для перевозки игрушек» Цель: учить обследовать предмет игрушку- машину, называть ее части, продолжать развивать умение стоить по образцу, сравнивая конструкцию с игрушкой. Закрепить название строительных деталей Художественная литература Чтение сказки Г. Цыферова «Паровозик Чу-чу » Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать интерес к чтению.	О.математики Цель: познакомить детей с цифрой 5. Освоить счет до 5, учить соотносить цифру 5 с количеством предметов, развивать умение считать посредством тактильно- моторных ощущений, закрепить понятия: «слева, справа, посередине», Музыка (по плану музыкального руководителя) Лепка Тема: «Мы рисуем пластилином машину» Цель: Упражнять в раскатывании тонких колбасок из пластилина между ладонями; учить ими «обводить» контур машины, развивать мелкую моторику, воспитывать интерес к лепке, побуждать обыграть поделку. .	Казахский язык (по плану учителя казахского языка) Развитие речи (по плану учителя-логопеда) Аппликация Тема :«Автобус для зверят» Цель: Закрепить умение составлять целое изображение из готовых форм, соблюдая определенную последовательность. упражнять в технике наклеивания. Экспериментальная деятельность Тема:«Свойства камней» Цель: Познакомить детей со свойствами камней с помощью экспериментальных действий, дать ребёнку возможность реально, самостоятельно делать открытия.	Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре) Развитие речи: составление рассказа: «Машины на улицах города» (схема) Цель: -формировать умение составлять описательный рассказ о различном транспорте по выбору используя схему. Рисование Тема: «Светофор» Цель: упражнять в аккуратном закрашивая кругов в одном направлении, используя разные цвета гуаши.
Второй завтрак	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть тщательно их намыливать, отжимать и вытирать пользуясь своим полотенцем. Прием пищи Цель: формировать представление об основных принципах правильного питания, воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Подготовка к прогулке	Цель: Создание интереса к прогулке; закреплять умение последовательно , надевать вещи, опираясь на схему, самостоятельно доставать из шкафчиков одежду, формировать последовательность одевания. Раз, два, три, четыре, пять собираемся гулять! Если хочешь прогуляться, Нужно быстро одеваться, Дверцу шкафа открывай, По порядку надевай: ( Обратить внимание детей на схему: « Мы умеем одеваться» )
Прогулка	Наблюдение за весенним небом. Цель: Обратить внимание на красоту нежно- голубого неба. Д/И.: «Времена года» Цель: что бывает весной (ярко светит солнце, дождь, ветер, прилетают птицы) Труд: Разберем и убираем «зимние игрушки» Цель: развивать желание трудиться вместе со сверстниками. П/И.: «Мы веселые ребята» Цель: упражнять детей в ловкости, беге и прыжках. М.П./И.: «Пузырь» Цель: упражнять выполнять движения в соответствии с текстом, держась крепко за руки и не разрывая цепочку.	«В гости к ветерку» Цель: продолжать знакомить детей с различными явлениями природы. навыки в определении наличия сегодня ветра. По каким признакам это можно определить? Закрепить правила безопасности на прогулках. Напомнить детям правила поведения при сильном ветре. Труд: Подметём дорожки, уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца П/И.:«Ловишки- ребятишки», «Птички и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. И/У.: «Вместе с другом я пойду и сюрприз найду» Цель: - учить ориентироваться на участке; - находить спрятанный предмет по словесной инструкции.	Наблюдение за солнцем Цель: формировать знания детей о том, в как начинает ярко светить и пригревать солнышко, предложить потрогать ладошкой самолет и песочницу); развивать умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи. Труд: расчистка от крупных веточек участка. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать положительное отношение к труду. П/И.:«Поезд»», «Воробушки и автомобиль». Цель: учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. И/У.: «Подбрось, поймай, не потеряй». Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его, развивать глазомер, координацию движений.	«Наблюдение за полетом птиц» Цель: учить называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят. На какой транспорт похожи птицы? Труд: Расчистка дорожек от старых веток Цель: закрепление трудовых навыков, самостоятельно убирать за собой рабочий инвентарь. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. П/Д.:« Мы веселые ребята». Цели: тренировать в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга;	Наблюдение за погодой Цель: продолжать расширять и углублять представления о погоде весной. формировать интерес к неживым объектам и явлениям природы: (солнцу, небу, ветру, дождю,) уточнить представление о весне. Труд: Расчистка участка и дорожек от мусора - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. М.П\И.: « Мы, едем, едем, едем в Далекие Края» Цель: учить проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. развивать умение быстро менять игровые действия после сигнала. П./И.: «Веселые тройки - упражнять детей в беге, поворотах вправо, влево, соблюдать правила игры.
Возвращение с прогулки	Цель: учить самостоятельно снимать обувь, одежду, формировать умение складывание ее в шкафчики на свои места, сушить свои мокрые перчатки.
Обед	Работа дежурных Цель: помогать расставлять и убирать салфетки Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки своим полотенцем Прием пищи На того кто ест опрятно, И смотреть всегда приятно, Мы едим всегда красиво, После скажем всем «Спасибо». Цель: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, аккуратно принимать пищу, благодарить, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, пользоваться салфеткой, полоскать рот после еды.
Дневной сон	Мы гуляли, мы играли И немножечко устали. Чтобы сил еще набрать, Надо нам чуть – чуть поспать. Слушание сказки перед сном. Цель: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей, формировать умения во время переодеваниясамостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать на стульчик.
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Хождение босиком по пластиковой дорожке, ребристому мостику, воздушные ванны. Цель: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям.
Полдник	Гигиенические процедуры Цель: приучать правильно мыть и вытирать руки, пользоваться своим полотенцем, вешать его после использовании на своё место . Прием пищи Цель: привлечение внимания детей к пище, учить детей тщательно прожевывать пищу с закрытым ртом, благодарить взрослого. Бери ложку, бери хлеб, И скорее за обед. Пей дружок ты молоко, Будешь строен и высок
Коррекционный час	Индивидуальные задания учителя-логопеда Цель: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас
Самостоятельная деятельность детей - Театрализованная - Сюжетно-ролевая игра - Игры со строительным материалом -Экспериментальная - Деятельность в книжном уголке	С/Р игра: «В автобусе» Цель: развивать умение помогать готовить атрибуты для будущей игры, умение вести ролевые диалоги ,продолжать знакомство с профессиями. Ситуативный разговор: «Как правильно вести (себя в общественном транспорте»	Настольный бумажный театр: «Водители и пешеходы» Цель: Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, тем самым повысить речевую активность детей. Мелкий строительный материал(строим транспорт по замыслу) Цель: развивать конструктивные навыки, умение договариваться, закрепить название строительных деталей.	Рассказывание сказки Дональда Биссета « Как малютка Автобус боялся темноты» (с использованием иллюстраций) Цель: продолжать знакомить с произведениями о транспорте, развивать умение участвовать в диалоге, вызвать положительные эмоции. «Едем , едем в детский сад…» (выкладывание транспорта из палочек Кюизенера ) Цель: развитие творческих способностей, мелкой моторики.	Художественное конструирование из ткани « Машины разные- нужны, машины всякие –важны» Цель: развивать творчество, воображение, умение обыграть постройки. Э.Д.: Огород на окне. (сеем укроп и петрушку) Цель: развивать интерес к экспериментальной деятельности.	Строительная корпорация «Транспорт» Цель: построить и обыгрывать построенную конструкцию. Настольно печатные игры по желанию детей Цель: Развивать творчество и самостоятельность, умение играть с друзьями.
Индивидуальная работа с детьми	Д./И.: «Каким бывает....?» Цель: учить находить определение подходящее данному предмету, развивать внимание, мышление, смекалку( по теме «Транспорт») Д/И: «Собери из частей целое» (Транспорт) Цель: развивать сосредоточенность, логическое мышление.	Д./И.: «Найди предмет такой же формы» Цель: уточнить представления о форме предметов, умение находить их в ближайшем окружении. Д/И «Узнай по описанию» Цель: закрепить умение называть предметы подходящие под определение и словесной инструкции, выбирать нужную картинку.	Д./И.: «Не ошибись» Цель: развивать быстроту мышления, закреплять знания частей суток и чем занимаются дети в разное время суток. Д./И «Назови ласково». Цель: закрепить умение называть слова в уменьшительно- ласкательной форме.	Д/И.: «Один-много, ни одного» Цель: закрепить данные понятия с применением наглядного материала.. Д/ И.: « «Фигурки - человечки» Цель: Развивать умение группировать предметы по форме, развивать мышление, внимание	Д/И.: «Домино- транспорт» Цель: уточнять знания детей о транспорте, воспитывать внимание. Д./И.: « Один- много» Цель: совершенствовать умения образовывать слова во множественном числе
Подготовка к прогулке	Цель: приучать надевать вещи в определенной последовательности, быть аккуратным.
Прогулка	Наблюдение за деревьями весной. Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев весной ( нельзя ломать ветки, срывать почки портить кору, потому что весной деревья просыпаются) воспитывать бережное отношение к деревьям. П/И «День и ночь» Цель: развивать двигательную активность, умение равномерно разбегаться по игровой площадке, внимательно слушать инструкцию.	Наблюдение за погодой. Цель: продолжать отмечать изменения погоды по сравнению с дневным временем. М.П/И «Трамвайчик». Цель: развивать умение играть в паре, действовать по сигналу. И/У.: «Времена года» Цель: закрепить знания об явлениях природы в разное время года( когда это бывает: снег, ветер, тепло, жарко, вьюга, снегопад, мороз, яркое солнце, ветер?),изобразить при помощи выразительных движений.	Наблюдение за вечерним солнцем Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется, развивать познавательный интерес к окружающему миру . П/И.: «Воробушки и автомобиль», «Птички и кошки». Цель:учить играть, соблюдая правила; развивать ловкость, быстроту реакции, внимание. И./У.: «Подбрось повыше мяч». Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками, развивать координацию движений.	Наблюдение за ветром ( Предложить детям определить не выходя на прогулку дует ли сегодня ветер ? Определить силу ветра с помощью ленточек, рассказать какой ветер (сильный, слабый, теплый, холодный?) Цель: развивать наблюдательность , любознательность, умение делать выводы. П/И «Хитрая лиса» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту бега.	Наблюдение за погодой.(Какая сегодня погода? Тепло, прохладно, холодно? Предложить объяснить выражение: «Одеваться по погоде» Цель: учить детей наблюдать, делать выводы, закрепить название весенней одежды и обуви. М.П./И.: «Пеньки» Цель: учить перепрыгивать через предметы, аккуратно приземляясь, сохраняя равновесие.
Возвращение с прогулки	Ц: приучать последовательно раздеваться, складывать одежду по полочкам, оказывать посильную помощь сверстникам.
Ужин	Гигиенические процедуры Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки, вешать полотенце на своё место Прием пищи Ц: приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить
Самостоятельная деятельность детей - Творческая - Художественная	Музыкальные минутки: Слушание песен из любимых мультфильмов (М. Пляцковский «Улыбка»; «Настоящий друг»; «Если , добрый ты» Цель:создать радостное, теплое настроение. «Алло, мы ищем таланты!» Цель: пение любимых песен	«Отгадай , что я изобразил…..» ( Художественное конструирование из ткани) Цель: развитие мелкой моторики рук, творчества, воображения.	Увлекательное путешествие. Цель: через игру закрепить знания о дорожном и железнодорожном транспорте. Д/И.: «Что лишнее?» Цель: формирование умения находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний, развивать мышление, внимаие,реакцию.	Викторина «Что мы знаем о транспорте» Цель: закрепить знания детей о дорожном и железнодорожном транспорт, стимулировать интерес и активность детей	Все вместе придумываем интересную сказку : « Что случилось с маленьким трехколесным велосипедом?» Трудовое поручение: «Наведем порядок!» Цель: формировать у детей умение навыки влажной уборки в игровой зоне (протирание влажной тряпочкой полок, столов)
Уход детей домой	Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»
ПРИМЕЧАНИЕ:
I смена









IIсмена

Проверил: старший воспитатель Нехорошева Г.В. ___________________

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

КГУ «Детский сад №62 для детей с нарушениями речи»

отдела образования по городу Усть-Каменогорску управления образования ВКО

средняя группа (3-4 лет) №1 «Почемучки»

с 05.09.22 г. по 09.09.2022 г.

Воспитатели: Патракова Н.Н. Нехорошева Г.В

Лексическая тема недели «Детский сад»

Примерный

режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Приём детей

Утренний фильтр - осмотр кожных покровов, измерение температуры.

Беседа с родителями

Т: Соблюдение режима дня; правила поведения и пребывания ребенка в детском саду

Самостоятельная деятельность детей

- Игры на развитие познавательных процессов

- Мелкая моторика

ММР шнуровка «Мячи разного размера»

Ц: развивать глазомер, мелкую моторику, точность движений (игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Колючие шарики» Ц: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Бусы» Ц: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Колючие шарики» Ц: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

«Собери пирамидку» Ц: развивать мелкую моторику(игровая, творческая, коммуникативная деятельность)

Утренняя гимнастика,

слушание музыки

Комплекс №1 (без предметов)

по перспективному плануинструктора по физкультуре

(двигательная, игровая, творческая деятельность)

Завтрак

Работа дежурных

Ц: приучать помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к организованной деятельности (ОД)

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики проснулись»

Этот пальчик хочет спать. (поочередно загибать пальцы к ладошке
Этот пальчик – прыг в кровать! начиная с мизинца. Затем большим пальцем
Этот пальчик прикорнул. Касаться всех остальных - «будить»);
Этот пальчик уж заснул.
Тише, тише не шуми,
Пальчики не разбуди.
Встали пальчики. Ура! (с восклицанием «Ура!» - кулачки разжать,
В детский сад идти пора. широко расставив пальцы.)

Чтение стиховорения Детский сад, детский сад-это домик для ребят!

Это домик для души! Здесь играют малыши!

Организованная деятельность

Музыка

(по плану муз. Рук-ля) (творческая, коммуникативная деятельномть)

«Разные игрушки»

Цель: расширить и систематизировать словарный запас по теме «Игрушки», их назначение, детали и части, из которых они состоят; материалы из которых они сделаны, учить называть действия с предметами, развивать навыки речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, воспитыватьнавыки бережного отношения к игрушкам

(познавательная, коммуникативная, онакомление с окруж…)

Физкультура

(двигательная, игровая деятельность)

Основы математики - «Магазин «Игрушек»

(познавательная)

Конструирование -«Знакомство со строительным материалом» (кирпичик) - забор»

Цель: учить сооружать простейшие постройки,располагая кирпичики вертикально, ставить их в ряд,на определённом расстоянии, побуждать детей называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик), развивать умение вариативно использовать кирпич (установка на узкое и широкое ребро), воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность (творческая,

Художественная литература -«чтение Я. Тайц. «Кубик на кубик»

Цель: учить соотносить содержание произведения с личным опытом, запоминать имена героев, следить за развитием действий в рассказе (что было сначала, что случилось потом), развивать умение слушать рассказы, воспитывать эмоциональную отзывчивость

(коммуникативная)

Казахский язык

по плану учителя казах.языка

(коммуникативная)

Рисование - «Веревочки для шариков»

Развитие речи - «Я в детском саду – составление рассказа по картине»

Цель: формировать умение рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете, учить повторять по образцу воспитателя рассказ из 2-3 предложений, составленный по содержанию картины, развивать мышление, внимание, умение отвечать на вопросы взрослого; воспитывать умение слушать друг друга

(коммуникативная)

Второй завтрак

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Подготовка к прогулке

Прогулка

Наблюдение «Листопад».

Соберем камешки.

Ц: воспитывать трудолюбие(трудоваядеятельность)

«Кружись не упади»

Ц: упражнять в выполнении задания по сигналу(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение за птицами.

Соберем веточки.

Ц: воспитывать желание очистить участок для игр.(трудоваядеятельность)

«По ровненькой дорожке »

Ц: учить выполнять действия по тексту(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Наблюдение «Листопад».

Ц: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».(ознакомление с окружающим, развитие речи - коммуникативная, исследовательская деятельность)Соберем листья в ведро.

Ц: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«Быстрей к своему месту»

Наблюдение за птицами.

Ц: работать сообща, добиваясь выполнения задания общими силами.(трудоваядеятельность)

«Поездка на дачу»

Ц: учить выполнять действия по тексту

(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Соберем листья в ведро.

Ц: воспитывать умение трудиться рядом друг с другом.(трудоваядеятельность)

«Перепрыгни»

Ц: учить выполнять прыжки через полоски

(игровая, коммуникативная, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Обед

Работа дежурных

Ц: помогать расставлять и убирать салфетницы(трудовая деятельность)

Гигиенические процедуры

Ц: приучать правильно мыть и вытирать руки (самообслуживание,коммуникативная деятельность)

Прием пищи

Ц: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, продолжить знакомство с названием блюд и из каких продуктов они приготовлены, приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Дневной сон

Чтение сказок, слушание музыки

Ц: создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей (художественная деятельность)

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения

Маленькие ножки шагают по дорожке.

Топ – топ, топ – топ

Хождение босиком по дорожке здоровья, закаливающие процедуры

Ц: тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям (двигательная деятельность)

Полдник

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Ц: привлечь внимание детей к здоровой и полезной пище, приучать занимать свое место, правильно сидеть за столом, держать столовые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить (ознакомление с окружающим, развитие речи - познавательная, коммуникативная деятельность)

Коррекционныйчас

Индивидуальные задания учителя-логопеда

Ц: развивать артикуляционный аппарат, связную речь, расширять и активизировать словарный запас (обучение грамоте, развитие речи – коммуникативная деятельность)

Проектная деятельность

«Игрушки»

Ц: развивать коммуникативные навыки, связную речь при описании понравившейся игрушки

Самостоятельная деятельность детей

- Театрализованная

- Сюжетно-ролевая игра

- Игры со строительным материалом

-Экспериментальная

- Деятельность в книжном уголке

«Куклы обедают»

Ц: научить придумывать несложный сюжет, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Построим башни»

Ц: развивать умение играть рядом, закрепить строительные навыки(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Драматизация сказки «Колобок» Ц: вспомнить сюжет знакомой сказки, помочь вос-лю выложить героев (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Картинка рассыпалась»

Ц:учить собирать картинки из 4 частей(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

«Книга заболела»

Ц: рассматривание рваной книги, беседа о бережном отношении(познавательная и коммуникативная деятельность)

Индивидуальная работа с детьми

«Ленточки для кукол»

Ц: закрепить приемы вырезывания по прямой, умение правильно держать ножницы (аппликация – познавательная, творческая, коммуникативная деятельность)

Д.и. «Назови цвет»

Цель: учить различать основные цвета(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания (игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Что бывает круглым»

Цель: развитие мышления, умение называть ве круглые предметы(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Д. и. «Чудесный мешочек»

Цель: учить определять вес предметов (легкий,тяжёлый)

(игровая, познавательная и коммуникативная деятельность)

Подготовка к прогулке

Ц: приучать последовательно надевать вещи, опираясь на схему(развитие речи, самообслуживание, коммуникативная деятельность)

Прогулка

Наблюдения за дождем

Ц: определить где скапливается дождевая вода, дать понятие лужа, уточнить значение дождя для растительного мира (ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Кочки»

Ц: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Ц: заметить что вечером становиться холоднее и темнее(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная, исследовательская деятельность)

«Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за березой

Ц: уточнить характерные признаки дерева, закрепить названия частей(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная,исследовательская деятельность)

«По ровненькой дорожке »

Ц: учить выполнять действия по тексту(игровая, двигательная деятельность)

Наблюдения за дождем

«Кочки»

Ц: упражнять в прыжках на двух ногах (игровая, двигательная деятельность)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Ц: заметить что вечером становиться холоднее и темнее(ознакомление с окружающим, развитие речи -коммуникативная исследовательская деятельность)

«Карусель» Ц: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании(игровая, двигательная деятельность)

Возвращение с прогулки

Ужин

Гигиенические процедуры

Прием пищи

Самостоятельная деятельность детей

- Творческая

- Художественная

Музыкальная минутка «Танцуй»

Ц: научить красиво двигаться под музыку(музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Моя любимая игрушка»

Ц: учить используя трафареты создавать изображения игрушек (рисование - творческая деятельность)

Слушание музыки «Весело-грустно».

Цель: учить детей внимательно слушать, передавать свое настроение при помощи движений. Поддерживать интерес детей к музыке.(музыка-творческая, двигательная деятельность)

«Змейка из пластилина»

Ц: развитие мелкой моторики детей.

(лепка -творческая деятельность)

«Идет дождь»

Ц. Учить детей рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

(рисование - творческая деятельность)

Уход детей домой

Беседы с родителями «Индивидуальная траектория развития ребенка»

Проверил _______________

Послание Президента

Государственные символы

Группа № 1

«Наблюдение за рябиной»

«Наблюдение за трудом дворника»

«Наблюдение за сорокой»

«Наблюдение за осенним дождем»

Игра- драматизация по сказке И. Крылов — Стрекоза и Муравей

«Наблюдение за майским жуком»

«Наблюдение за солнцем»